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《山市》教案

時間:2023-05-01 21:57:28 初中一年級語文教案 我要投稿

《山市》教案

○教學目標   

《山市》教案

①學習積累一些文言詞語,理解課文大意。  

②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。  

③探究“山市”形成的科學原理,培養(yǎng)學生主動探索的科學精神。  

○教學重點  

   反復誦讀課文,積累文言詞語,體會山市的形成及神奇壯麗的幻景,培養(yǎng)學生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。  

○課前準備  

   教師可搜集有關資料做成多媒體課件。導人中或結束時能講清“山市”形成的原理。學生借助工具書認識生字詞,反復閱讀。愛好美術的同學可用繪畫展示“山市”的美景。  

○教學內容  

   《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文,描繪的是山中蜃景,與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程,給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動,可以引導學生展開想像,去揣摩、理解。通過研讀對這一現(xiàn)象進行適當探究。  

○教學設計  

第一課時

教學目標 :

1、導入  新課,簡介有關海市蜃樓的概況,引起學生學習的興趣。

2、整體感知課文,疏通文義。

教學內容和步驟:

恰當導入    

①可以由“海市蜃樓”的畫面或圖片導人,也可以播放有關的錄像,渲染氣氛,引導學生進入狀態(tài)。  

②也可以講傳說、講故事,創(chuàng)設情景,引起學生的興趣。許多人都聽說過海市蜃樓,卻無緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山,山在虛無飄渺間”,清代文學家蒲松齡為我們寫下的《山市》,描繪了山中蜃景,與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學現(xiàn)象,它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進這山市,去感受這山市的奇妙吧!  

   出示目標并板書課題。  

課題:山市  

學習目標: a.學習積累文言詞語,理解課文大意。  

          b.體會“山市”的形成及神奇批麗的幻景。  

          c.探究“山市”形成的科學道理,培養(yǎng)學生主動探究的科學精神。  

整體感知  

   教師引導學生在預習的基礎上學習文言文,“研討與練習”所列字詞:孤塔聳起插青冥  碧瓦飛甍  歷歷在目  風定天清  一切烏有  直接霄漢     黯然縹緲  

   檢查預習,大屏幕出示字詞,學生識記。  

   自學課下注釋。  

   教師導讀:閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當,可以提高閱讀效率。(大屏幕出示方法)  

①通覽全文,了解全貌

②逐詞逐句,通懂其義        

a.識記生字詞

b.分析理解詞語  

c.斷清句層次

d.省略補出翻譯  

e.朗讀按標點

f.精讀分析理解  

g.難句村出來

h.畫批圈點小結  

   對以上方法加以解釋指導,引導學生懂得好文不厭百回讀,在誦讀中理解,書讀百遍,其義自見,古文多誦讀的道理。引導學生“初讀通語句,再讀明大意,三讀有感悟,四讀品內涵,五讀得啟迪”,在誦讀中展開聯(lián)想和想像。  

小結本課,并布置作業(yè) :初步背誦課文。

第二課時

教學目標 :

1、熟悉課文,在上節(jié)課的基礎上開展多種形式的朗讀。

2、引導學生自主學習,并分析課文結構,積累文言詞語,體會山市的形成及神奇壯麗的幻景,培養(yǎng)學生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。  

教學內容和步驟:

自主學習  

①學生在自由誦讀和教師的學法指導下,自由地進行初讀、再讀、三讀后開展競讀。每小組推薦同學進行朗讀比賽,各組對每組參讀的同學進行評價。教師參與學習過程。  

②學生看注釋講內容,直譯即可。各小組互相幫助,理解句子的含義。  

③學生講述內容后,各組之間相互質疑,相互解答。教師適時點撥,并加以補充。  

探究想像  

學生討論后可自講:  

①山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段?  

②結尾的作用是什么?  

③怎樣欣賞感受這神奇的山市,能否用科學解釋其中的道理?  

④想像一下,山市是怎樣一幅神奇的畫面。  

   學生相互研究討論后,教師可幫助明確。  

   縱觀山市的出現(xiàn)分三個階段:初現(xiàn)孤塔宮殿,再展城郭恢宏,又看危樓出現(xiàn)。結尾照應開頭,這里說的“山市”跟“海市”一樣,是一種因折光反射而形成的自然景象,它美麗而又奇特,多少年也難得出現(xiàn),少數(shù)人偶遇,多數(shù)人難得一見。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫,令人回味無窮。  

   讓學生想像一下,山市到底會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學畫出,在班里展示欣賞。然后總結補充:其實,美的東西也許留在想像中會更美,想有多美有多美,正是:此時無畫勝有畫。  

拓展練習  

①請用自己的話向家長描繪一下美麗神奇的山市。  

②繼續(xù)收集有關山市或海市蜃樓的故事。  

③可以讀讀蒲松齡的其他文章,了解其創(chuàng)作風格  

課后心得:

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