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(語文版)《我的老師》(海倫·凱勒)教案2
課題:《我的老師》(海倫凱勒)
教學(xué)設(shè)想:初一的學(xué)生一時(shí)無法適應(yīng)初中緊張有序的學(xué)習(xí)生活,在作文和周記中抱怨連天。再加上初中學(xué)生尊重老師普遍做得不夠,我想借些進(jìn)行德育滲透會比學(xué)習(xí)一些語文知識更有意義。
教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)課文,理解作者對老師的情感,學(xué)會尊重老師。
2、學(xué)習(xí)海倫能吃苦,敢于面對困難,應(yīng)對挑戰(zhàn)的精神。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展適當(dāng)?shù)恼Z文實(shí)踐活動,養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會尊重老師,學(xué)會做人。
2、學(xué)習(xí)海倫吃苦的精神,從而正確面對初一相對緊張的學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:◆導(dǎo)入 :①老師唱《每當(dāng)走過老師的窗前》,引出“老師”話題,并檢查課前布置的“感謝老師”為主題的手抄報(bào),以小組為單位交流且評出最好的幾份,課后張貼在學(xué)習(xí)欄。
②活動導(dǎo)入 :請一同學(xué)閉上眼,讓同桌在手心寫一個(gè)字(3至5畫),然后猜猜看,到底寫了一個(gè)什么字?由此認(rèn)識對盲文學(xué)習(xí)的困難。
◆ 讀:①放聲讀課文,熟悉課文,掃除語言障礙。
②概述文中最感人的情節(jié)。(指名回答)。
③找出文中描寫景物的段落,并說說有什么作用?
◆ 說:討論:①海倫對生活的態(tài)度和對老師的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的 變化?②莎利文老師是一位怎樣的老師?
③ 中多數(shù)篇幅寫“我”,可文章是贊美老師的,請問這種寫法有什么作用?(注:以此引出間接描寫)。
◆寫:請用簡潔的語言寫出你從海倫的成功中受到的啟發(fā)。
提示:你目前的學(xué)習(xí)緊張嗎?跟小學(xué)相比苦嗎?有一句話是這樣說的:吃得苦中苦,方為人上人。相信學(xué)了海倫的學(xué)例后會更知道如何面對困難,用什么去克服困難?把你們的心得動筆寫下來吧!
◆ 聽:跟著音樂齊唱閩南語金曲《愛拼才會贏》,激勵(lì)
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