- 相關(guān)推薦
《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)7
諾曼底”號遇難記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解雨果在法國文學(xué)和世界文學(xué)中的地位及其作品的價值。
2、 認(rèn)識生命的意義、面對災(zāi)難時生命的價值體現(xiàn)以及對待職責(zé)的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對哈爾威船長以身殉職行為的認(rèn)識和理解。
教學(xué)時數(shù): 1課時。
課前準(zhǔn)備：
教師：1、收集有關(guān)“雨果”及其代表作的資料，確定向?qū)W生介紹的內(nèi)容。
2、反復(fù)閱讀課文，能很好地讀出課文第十六段后“簡短有力的對話”的語調(diào)、語氣。
3、 準(zhǔn)備好投影儀，寫好投影片。
4、 準(zhǔn)備好課堂研究的話題。
學(xué)生：1、借助工具書，熟悉課文中的字詞，編好字詞練習(xí)，朗讀課文。
2、借助圖書室、網(wǎng)絡(luò)等查閱“雨果”的相關(guān)資料，摘抄在本子上，課上交流。
3、根據(jù)教師提供的研究話題，自行選擇，并學(xué)會與同學(xué)共同研究。
教學(xué)過程 ：
一、 了解作者，導(dǎo)入 新課
教師投影作者“雨果”，根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料，有選擇的投影出來，進(jìn)行交流。學(xué)生可以補(bǔ)充。此時，教師要通過詢問獲得資料的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“學(xué)習(xí)方法”的掌握。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可作適當(dāng)分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解“雨果”及其作品的地位，進(jìn)而導(dǎo)入 課文的學(xué)習(xí)，完成第一個教學(xué)目標(biāo) 。
二、 學(xué)生默讀課文（時間3分鐘），了解全文情節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。
三、 指名學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，可以采取“接龍”的形式（即有人說得不夠清楚，可以由會說的接替），幫助學(xué)生，熟悉課文內(nèi)容，達(dá)到全面感知。
四、 分小組，讓學(xué)生選擇自己
【《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)7】相關(guān)文章：
“諾曼底”號遇難記05-01
《諾曼底號遇難記》優(yōu)秀教學(xué)反思04-27
9*諾曼底號遇難記04-30
“諾曼底”號遇難記205-01
諾曼底號遇難記教案04-30
《諾曼底號遇難記》教學(xué)反思（精選10篇）05-18
《“諾曼底”號遇難記》雨果（法）05-01