- 幼兒園教案 推薦度：
- 初伏幼兒園教案 推薦度：
- 入伏幼兒園教案 推薦度：
- 初伏幼兒園教案 推薦度：
- 初伏幼兒園教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園教案（必備）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案1
一、設(shè)計意圖
幼兒剛剛學畫，都樂意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)教師初教幼兒畫房屋時也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來，引導他們學會觀察周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學畫房屋開始，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來，特設(shè)計“小小建筑設(shè)計師”。
二、活動目的
1.通過活動告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，并鼓勵幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計”房屋。
2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會變化。
三、活動準備
1.剪輯動畫片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著名建筑物的`幻燈片。
2.建筑積木、積塑。
3.彩筆、畫紙。
四、活動過程
1.引入活動。
教師播放剪輯好的動畫片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊模仿電視里的房屋隨意地用積木、積塑進行拼搭、擺插。
2.互相觀察與討論。
組織幼兒互相欣賞搭好的房子，說說都搭了什么。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時都搭了什么？
�。ㄎ蓓�、墻、門、窗、停車場、花園等）
師：小朋友們搭的房子真漂亮，這個屋頂就像一朵花兒，這個停車場就像一個大扇子等，小朋友們說說看，你們搭的房子都有些什么形狀的？
�。ㄕ叫巍⑷切�、長方形、圓形等，教師給予鼓勵、提示）
師：無論什么樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的�？墒怯腥さ氖沁@些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會改變。
3.分析與歸納。
教師先出示動畫片中的房屋，認識圖形。如：半圓形的屋頂、大長方形與小正方形的墻等。再出示有代表性的建筑物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。
一邊欣賞，一邊啟發(fā)幼兒說出這些建筑像什么，由什么圖形組成。
引導幼兒對各種房屋的外形進行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個墻壁斜斜的，像滑梯。這個房子就像帆船等等。
當幼兒說出一個有特征的部位，教師有抓住特征示范畫出。
4.鼓勵與表達。
師：看了這么多漂亮的房屋，你們也認識了這些圖形�，F(xiàn)在就請你們來當設(shè)計師，把你們心里最想要的漂亮的房屋設(shè)計出來。
幼兒自取材料設(shè)計房屋。
5.活動過程指導。
(1)鼓勵幼兒抓住特征，大膽用筆。
(2)引導幼兒把房屋的主要部件畫出來。
(3)啟發(fā)能力強的幼兒裝飾房子，添畫環(huán)境等。
6.活動延伸
請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)用積木和圖畫去創(chuàng)造“房子”，并互相講述各自設(shè)計的房屋，從而讓大家共同分享活動的快樂。
幼兒園教案2
目標：
1、知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準備：
課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機
過程：
1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢?
2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋�名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結(jié)束：老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
教師反思：
幼兒能積極的參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，愿意和老師一起做運動，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。
幼兒園教案3
教材分析：
《比尾巴》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊（人教版）中的一篇短文。本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達，具有強烈的表演欲望。
教學目標：
1、認識8個生字，認識3個偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。
重難點、關(guān)鍵：
練習朗讀和認字是本課教學的重點。讀好問句是本課的難點。
教具準備：
動畫課件、動物插圖、生字卡片。
教學時間：
第一課時
設(shè)計理念：
一年級的小同學天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。為了要從學生的興趣出發(fā)，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓練為主線，注重引導學生富有個性化地讀和背，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。調(diào)動學生學習的主動性，讓他們充分發(fā)表自己的見解。在參與游戲中自然的學習生字，快樂中學習，多種識字方法，在集體的環(huán)境中交流進步，豐富積累，不知不覺中達到自悟自得，從而激活課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)。
教學過程：
一、情趣導入，學習生字。
1、今天老師帶來了一個好消息，森林王國里正在舉行一場有趣的比賽，是什么比賽呢？
�。ǔ鍪尽氨任舶汀钡恼n題）
答對了，全班齊讀課題“10比尾巴”
2、小朋友們你們想不想也來加入其中？（想）
好吧！讓我們來認一認“比、尾、巴”這三個生字寶寶，開啟森林王國的大門。
誰來說說你有什么好的辦法記住他們。
�。ㄉ鹱只卮穑罕茸挚捎帽本┑谋眮頁Q，尾尸字頭加毛，巴可用日字橫過來加豎彎鉤。）
你們真聰明�，F(xiàn)在就讓我們來打開森林王國的大門吧！
師說：“開門”。（學生帶上有動物標致的頭飾或貼畫）
二、說話練習。
歡迎來到了森林王國，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小動物了，誰來說說你是哪種小動物，你的尾巴是什么樣子的？（生簡單說說自己扮演的小動物尾巴的特點，隨即糾正說得不太正確的）
三、學習課文和生字。
小動物們你們說得真好�，F(xiàn)在就讓我們來看看比賽吧！
�。ǚ耪n件，從頭至尾欣賞一遍課文，圖文聲全出示）
看完了比賽，誰來回答一下，比賽分幾輪進行。（兩輪）
對了分兩輪，邊說邊寫第一輪，第二輪。
（黑板上板書：“第一輪”“第二輪”）
那么第一輪是哪幾位動物參加了比賽呢？（猴子、兔子、松鼠）
（隨即出示猴子、兔子、松鼠的詞卡）
第二輪又是哪幾位動物參加了比賽呢？（公雞、鴨子、孔雀）
�。S即出示公雞、鴨子、孔雀/的詞卡片）
�。ㄕ埳J讀這些詞卡）
哪位小朋友來當小老師帶讀這些動物名稱。讀得好的小老師可以得到一棵“聰明果”注意，小老師讀一遍，其余同學讀兩邊。
�。ㄒ粋�人沒讀完，可多請幾個學生帶讀）（讀完后再開火車讀。）
認得真不錯，現(xiàn)在讓我們來開火車讀一讀。
誰的火車開的快？
�。ㄗx完詞后，學習生字，把詞卡里的生字寶寶記一記）
標上了紅拼音的字是我們今天要學習的生字寶寶，記住一個就能開出一朵美麗的小花，
誰來想好辦法記記它們。
�。▽W生認記猴、松、鼠、公、鴨）（認完了一個就把相應(yīng)的生字花貼上黑板）
（做游戲，貼動物）
同學們認得快也記得好，現(xiàn)在老師就請出這些小選手們，我們來做一個貼動物的小游戲。我想分別請幾個同學上來，把動物的圖片貼在對應(yīng)的詞卡旁邊。
�。ㄙN過之后給予這些同學表揚）
四、回到課文指導學生朗讀，自由朗讀課文，學習剩余的生字。
森林王國里比尾巴的大賽真是太精彩了，現(xiàn)在誰想自己也來比比呢？
想比的同學舉手。（同學們紛紛踴躍舉手）
真不錯，比之前我們還要來完成一項任務(wù)，請同學們自由朗讀課文。在課文當中圈出剩余的生字寶寶，然后在每小節(jié)之前寫上序號，數(shù)數(shù)這篇課文總共有幾個小節(jié)。注意，遇到讀不準的字時，借助拼音讀準字音，把句子讀通順流利。
�。ǖ壬鷾蕚浜昧酥螅M織好紀律）
誰來說說這首兒歌有幾個小節(jié)？（4個）那么哪幾個小節(jié)是講第一輪比賽的？哪幾個小節(jié)是講第二輪比賽的？
（搞清楚后，逐個學習每個小節(jié)）
[課件出示第一小節(jié)，聽課文錄音]
1、學習第一小節(jié)
找得真不錯，下面就讓我們首先來看到第一小節(jié)。（放聲音）
發(fā)現(xiàn)：看完了第一小節(jié)，誰來說說第一小節(jié)每句話后面都有個什么符號，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每句話后都是問號）
問號說明是在問問題，讀的時候就應(yīng)該是怎么樣的語氣呢？（疑問的語氣）
�。S即老師示范讀一句，故意平淡，讓學生來評一評，評完后問：那你能不能用疑問的語氣讀這句，讀完后給予正確的評價）
他讀得真不錯，想讀的同學一起來試一試�。ǘ贾蛔x這一句就行了，其余放在后）
這些問題都是比尾巴大賽主持人問的，誰也想來當一當主持人？
�。ㄕ埳x，主持人一號，主持人二號……，讀完后請生評價）
�。▽W習生字）
草地上又開出了兩朵生字花，它們是“短”和“把”（出示出來）
請一個同學大聲叫出他們的名字。（帶讀，其他同學跟讀）
小老師讀得真不錯，有人能記住他們嗎？（短矢字旁加豆，把字可以和前面的巴，比較識記）
2、學習第二小結(jié)
有問就有答，裁判得出的比賽結(jié)果是什么呢？（出示第二小節(jié)課件）
我們來看看。
問：（課件問）長和短是對反義詞。
指圖問，猴子的尾巴可以長的干什么？（用來掛在樹枝上）
兔子的尾巴短到，自己回頭能不能看到。（不能）
松鼠的尾巴是樣子像傘，還是下雨時有傘的用途。（下雨時當傘用）
搞清楚了，那位同學來當當裁判，神氣的宣布下比賽結(jié)果。
�。ㄗx完后，請聲評價，不好的地方及時糾正）
完成造句練習：
松鼠的尾巴好像一把傘。
__________好像______。
多種形式讀，分男女生讀。
下面老師想請男同學讀主持人的問話，女同學讀裁判的回答，我們表演下第一輪的`比賽，聽聽是男同學讀得好還是女同學讀得好。
3學習第3、4小節(jié)
表演的真好。還有第二輪的比賽呢！
誰來再當主持人問下？那么裁判又是怎么宣布的呢？
�。ㄖ怀鍪�3、4小節(jié)的課文）
學習生字：扁、最
完成練習：
孔雀的尾巴最好看。
__________最____。
這兩個小節(jié)的學習方法可以同1、2兩個小節(jié)相似。主要以學生自主學習為主。
四、游戲——摘生字花。
通過剛才的學習，所有已經(jīng)記會的生字全部都出示在了黑板上。
師：“森林王國的草地上已經(jīng)是鮮花便野了（生字做成花的樣子貼在黑板上），
小朋友們想不想摘一兩朵回去呢，那就給生字寶寶來組詞。
（組詞好的，老師就把這朵帶有這個生字的花送給這個小朋友。
五、總結(jié)及課后拓展
同學們我們今天的收獲可真不小，我們知道了，在自然界動物們的尾巴，雖然形狀、大小各有不同，但是對于小動物來說，它們的作用都是一樣大的。
請同學們課后完成一個拓展練習：在課外書籍上找一找，你還知道哪些動物的尾巴，它們都有什么作用。
課后反思：
1、本篇課文的識字量大，部分字的難度也挺高，怎樣使學生在充滿韻味的閱讀中頻繁地接觸漢字，并在各種語言環(huán)境中隨時靈活地運用這些漢字，成為我這節(jié)課教學思考的重點。怎樣可以使孩子用各種方法分析漢字記憶的同時，也可為學生創(chuàng)設(shè)一系列活動的情境，于是各種各樣的識字游戲由此生成，在玩中學在學中玩，孩子們對于漢字的逐步得以完善和充實的！
2、新課程的閱讀，特別是一年級的閱讀，強調(diào)朗讀和積累。怎樣充分以“讀”為主線，使學生在形式多樣的語言環(huán)境中萌發(fā)讀的欲望，激發(fā)讀的興趣，迸發(fā)讀的熱情，這又成為我們教學思考的另一個重點�！侗任舶汀芬徽n抓住各種小動物尾巴的特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。利用這一點，我們完全可以以角色體驗的方式，使得學生在教師精心設(shè)計的“尾巴競賽”中當一回拉拉隊員，或當一回小裁判……各種角色的體驗過程中，讀必然成為一種理所當然的需要，學生的朗讀中也必將充滿著挑戰(zhàn)、探究和提高！
幼兒園教案4
活動目標：
1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。
3、體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
2、花生類食品若干。
活動過程：
一、觀察花生果的外形。
1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了？
2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）
二、剝花生
1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）
2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的.，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！
3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？
A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？
B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。
C、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？
D、幼兒統(tǒng)計，教師指導。
E、交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？
F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？
2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！
3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？
四、分享活動。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。
幼兒園教案5
在"孩子與花園"的自然之旅活動中，我們引導孩子用一種感官（嗅覺）來探索，其他感官（視覺．觸覺）配合，提出有關(guān)香味的問題，找尋香味的來源，畫出香味的運動過程，擴展語言的應(yīng)用，想像花香背后的美妙…．
活動一 花香對對碰
設(shè)計意圖
春天是百花齊放的季節(jié)，我園種植的果樹和花很多，隨著花期的不同，陸續(xù)開放，整個幼兒園像花園一樣美麗．幼兒非常喜歡這些漂亮的花，教師們也在日常的各種活動中，帶孩子們運用不同感官多途徑地認識和欣賞著各種花。
活動目標
1.通過運用嗅覺，能辨別出幾種花番的不同，并能將花瓣與花朵進行正確匹配。
2.在配對游戲中，增加對花的認識，知道不同的花香味是不同的。
3．能運用正確的聞香方法，游戲中注意安全。
活動準備
1．自制聞香瓶（不透明的小瓶子，在蓋子上戳幾個小孔）人手1個。
2．選擇幼兒園內(nèi)3 — 4種花瓣香味比較明顯的花（如梔子花、茉莉花。月季花，櫻桃花、木香花等）。
3．彩筆，畫紙。
活動過程
1．花瓣大收集
（1）師幼共同通過撿花園里各種落地的花瓣，采集部分花瓣的方法，收集聞香游戲中需要的花瓣。
（2）篩選、整理花瓣，將選出的花瓣放進聞香瓶中。
2．花香對對碰
�。�1）聞花香，尋找匹配花朵。 幼兒自選一個聞香瓶，通過聞香，尋找．匹配對應(yīng)的花朵。教師提示正確'安全的聞花香的方法。
�。�2）揭秘，驗證。
將聞香瓶的.蓋子打開，拿出花瓣 進行對比驗證。
聞香瓶集中，幼兒重新選擇，再次玩游戲2—3次。
3我是"xx花仙子"
在聞香配對游戲后，幼兒選擇自己最喜歡的香味的花，一起當這朵花的"花仙子"，隨音樂快樂舞蹈，并把聞這種花香時愉快的感覺畫下來。
活動延伸
自制‘花瓣香水’。
聞香游戲后，用小竹棒將花瓣 搗攔出汁，幼兒選擇自己喜歡的香味，制作香味手帕（紙手帕也可）。
活動二 尋香線路圖
設(shè)計意圖
俗話說"八月桂花香"，我園有兩棵桂花樹，一到桂花盛開的季節(jié)，滿園飄香．設(shè)計此活動主要是引導幼兒在"聞到香味，尋找香源"的過程中，了解、認識桂花香味特別是隨風飄香的特點，知道桂花樹在園的位置，同時增加幼兒的識圖能力和方向。
位感
活動目標
1.在根據(jù)花香尋找花的游成中了解桂花香味清新，隨風飄動的特點。
2. 通過"尋香線路圖"的繪制，了解桂花樹的具體位置及不同的通往路徑。
活動準備
1桂花開放時節(jié)，2．幼兒園道路簡單平面圖。
活動過程
1．聞香
師幼共同站在一處能聞列花香，但看不到桂花樹的地方，靜靜地聞桂花的清香。
師：你覺得這花香是從哪里傳過來的？是什么花的香味？
2．尋香
認識平面圖，了解繪畫線路圖的方法。
師：看這張圖，它就是我們幼兒園的平面圖，從我們現(xiàn)在的位置出發(fā)，有幾條路，請你把自己在尋找花香時走過的路用畫線的形式記錄下來。
幼兒自由尋找．記錄。
交流介紹自己找到的花和經(jīng)過的路線。
3，揭秘
�。╨）這種香味是桂花的香味，它能隨著風飄向周圍和較遠的地方。
（2）再次繪翻尋番線路圖，將自己通往桂花樹的線路記錄下來。
�。�3）欣貫不同的聞香線路圖，知道通往桂花樹有不同的路線和走法。
活動延伸
桂花糖
品嘗桂花糖芋苗，在其中找到桂花，感受桂花在食用時獨特的香味，了解桂花的不同作用。
幼兒園教案6
教學內(nèi)容：瓶子變身
教學目標：
1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫，并用面粉粘貼完成作品。
2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
教學準備：
面粉裝在襯衫盒子里每組一份，教師范畫作品若干，濕毛巾和餐巾紙若干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固體膠每人一份。
教學過程：
一、怎么不一樣了？
1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天老師讓你們帶來了一些廢舊物品，現(xiàn)在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出來的嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法。
二、原來是這樣！
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的.圖案和線條，再把面粉粘上去就可以了。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)該注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點，面粉不要撒開來。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
幼兒園教案7
活動目標:
1、學習立定跳遠的基本動作技能，發(fā)展雙腳彈跳能力。
2、會創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗玩繩中的樂趣。
活動重點：學習立定跳遠的動作技能，發(fā)展雙腳彈跳能力。
活動難點：會創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗其中的樂趣。
活動準備：
1、繩子
2、活動用的音樂
3、分好藍隊，黃隊貼好起點、終點
4、擺出太陽花
5、小水洼
6、速度梯
7、小河、鱷魚衣服
活動過程：
一、活動準備孩子們，請看，老師為你們準備了什么？（繩子圍成太陽花）（音樂1）讓我們聽著好聽的音樂和繩子一起來做游戲吧�。ㄌげ阶�、快快走、慢慢走、慢慢跑、快快跑、慢慢走、每個小朋友找一個空單腳跳、慢慢走、雙腳跳、慢慢走）我們調(diào)整一下呼吸，吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼，活動活動是不是特別舒服��？
二、學習立定跳遠的動作技能。
1、學習立定跳遠的動作技能，請每個小朋友拿一根繩子后退一步走，把繩子放下，擺成圓形。孩子們，剛才我們都做了哪些動作？（走、跑、單腳跳、雙腳跳）那你知道雙腳跳怎樣才能向前跳的更遠嗎？（雙腿屈膝、使勁向前跳，擺胳膊）自己試著跳一跳（音樂2）通過剛才練習，你知道雙腳怎樣才能向前跳得遠？誰能來說一說？要想雙腳向前跳的遠，必須做到：雙腳起跳時，雙腿微屈半蹲，身體前傾，雙臂來回擺動幾下增加助力，等雙臂從后方向前甩時，雙腿同時向前猛然跳出。先看老師做一遍。落地時雙腿彎曲，身體保持前傾，這個動作的名字就叫做立定跳遠�？辞宄藛�？
仔細看：一屈，二擺，三跳，四屈。A師：孩子們，你們試一試用我們剛才的辦法試一下，能不能比剛才跳的遠？我們一起來做一遍，一屈，二擺，三跳，四屈。
B師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在跳時落地沒有屈膝、跳完雙腳往前移動了、往后坐的，這一遍我們看看你們能不能穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。我們一起來做一遍，一屈，二擺，三跳，四屈。
C師：剛才我們小朋友的動作已經(jīng)很規(guī)范了，看看這一次能不能跳的更遠，和你旁邊小朋友比一比，看誰跳得遠？（多跳幾次）
D師：你們的動作做的這么標準，看看這一次能不能比自己上一次跳的更遠？我們一起說，一屈，二擺，三跳，四屈。幼兒練習立定跳遠，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。小結(jié)：孩子們，你們真是太棒了，雙腳向前跳的動作這么標準，而且跳的這么遠。
2、自由探索請每個小朋友們拿一根繩子,到老師身邊來，我們繼續(xù)和繩子做游戲，請和你的好朋友合作拼擺圖案，再自由練習雙腳向前跳，看哪組小朋友的玩法最有創(chuàng)意？聽清老師的要求和好朋友合作拼擺圖案，再自由練習雙腳向前跳，看哪組小朋友的玩法最有創(chuàng)意？和好朋友商量好的可以自己試著玩一玩，跳一跳。孩子們，快快來，我們看看這組小朋友利用繩子跳了這么遠（讓那組小朋友展示）。你們能不能擺出和他們不一樣的圖案，跳的比他們更遠。請小朋友到老師身邊來。誰能來說一說剛才你是怎么玩的？（自由說，請圖案擺的好的展示）剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們都想出了這么多種繩子的玩法，有的把繩子擺成心形，有的擺成圓形，還有的擺成繩梯，利用繩子雙腳跳向前跳的這么遠，真是太棒了！
三、游戲：跳遠比賽
每個小朋友拿一根繩子到老師身邊站好兩隊，拿藍色繩子的小朋友是藍隊，站在藍隊起點后邊；拿黃色繩子的小朋友是黃隊，站在黃隊起點后邊。孩子們，想不想用繩子玩游戲？（想）今天我們進行《跳遠比賽》，仔細聽游戲規(guī)則：a排頭把繩子放在起點，從起點開始立定跳遠向前跳，跳完后別動；
b第二個小朋友把繩子放在第一個小朋友的腳后跟處，第一個到排尾站好，第二個從自己的繩子向前跳；
c后面小朋友依次進行，最后一個小朋友跳完站在原地不動，老師把標志桶放在第九個跳的位置，最后看一看是藍隊9個小朋友跳的遠，還是黃隊9個小朋友跳的遠，哪隊跳的遠哪隊獲勝。
D每個小朋友都要盡最大努力跳到最遠，這樣你的團隊才有可能獲勝。準備好了嗎？我們看誰的動作最標準、跳得又遠。（音樂3）
師:紅（黃）隊獲勝!輸?shù)年犝埐灰獨怵H，好好練習雙腳向前跳的.本領(lǐng)，爭取下次超過他們。（請紅隊小朋友把繩子放在這邊，黃隊小朋友放在這邊）
四、游戲：勇過鱷魚湖
孩子們你們真是太棒了，都掌握了立定跳遠的本領(lǐng)。想不想玩?zhèn)�探險的游戲？這個游戲的名字叫《勇過鱷魚湖》，在這個游戲中，我們必須要先要雙腳跳過雨水洼，再雙腳跳過沼澤地（擺小水洼），最后雙腳跳過鱷魚湖（兩條繩子中間趴著老師扮演的鱷魚）。只有這三關(guān)你們動作都非常標準，跳的又遠，才可以得到“小勇士勛章”。你們敢不敢挑戰(zhàn)？好，現(xiàn)在兩隊變一對，我們齊心協(xié)力一起挑戰(zhàn)鱷魚湖。
1、孩子們，看！前面這是雨水洼，怎么跳過去，對，雙腳跳過去，雨水洼有點寬，千萬不要把鞋弄濕了，跳過去的小朋友依次站好，看誰的動作最標準，跳的又遠。預備—開始！
2、請看，這是什么？沼澤地，怎么跳過去，對，也要雙腳跳過去，如果一不小心踩到沼澤地，就會陷進去，非常危險！旁邊就是鱷魚湖，鱷魚正在睡覺，我們挑戰(zhàn)的時候一定要安靜的跳過沼澤地，跳過去的小朋友在旁邊依次站好。千萬別把鱷魚吵醒，準備好了嗎？開始�。�70厘米寬、挑戰(zhàn)）
3、哎呀！!(鱷魚動)噓，這會它好像又睡著了，我們要雙腳跳過這條鱷魚湖，一定要雙腳跳過去，才能拿到“小勇士勛章”。你們怕不怕？（不怕）你們真是勇敢的孩子。（怕）老師知道你們都是勇敢的孩子，相信你們一定能戰(zhàn)勝自己開始！(80cm寬，挑戰(zhàn))耶��！我們都安全的通過了。
五、放松環(huán)節(jié)
你們真的很棒，你們機智、勇敢的挑戰(zhàn)了鱷魚湖，小勇士勛章在這，每個小朋友一個。你們現(xiàn)在都是小勇士了，高不高興？老師也為你們感到高興。你們勇敢、自信、真的很棒！好了，現(xiàn)在是不是有些累了，讓我們休息休息，放松放松，捏捏胳膊、捏捏腿、捶捶腿。孩子們雙腳跳過這么寬的鱷魚湖，希望你們在以后的日子里，不管遇到什么困難都要勇敢、自信。你們是最棒的。小勇士們起立跟老師再見！
活動反思：
活動過程中，孩子們通過自由探索，在游戲中學會了立定跳遠的動作技能，在游戲中鞏固了立定跳遠的動作，會創(chuàng)造性的變換花樣玩繩。孩子們從始至終都興趣高漲，積極參與活動。
幼兒園教案8
活動目標：
1、感受詩歌內(nèi)容的情趣。
2、能大膽想象和仿編。
3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
PPT課件、動物頭飾若干
活動過程：
一、導入
PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的`圖片。
提問：圖上有什么？樹葉發(fā)生了什么變化？
二、PPT出示圖片
1、這時候一只小螞蟻著急地走來了，他回家要過河，于是就撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么？（當成小船）
小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋著雨跑過來，他也撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么？（當成雨傘）
小猴撿起一片，它是我的雨傘。
秋天的樹葉這么美，還會有哪些小動物會來呢？
3、完整欣賞《樹葉》PPT
提問：
�、龠�有哪些小動物來撿了樹葉？
�、谒麄兌籍斪髁耸裁�？
4、朗誦詩歌。（我們把小動物的話編成了一首好聽的詩）
我們來學著小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧！
三、仿編詩歌（小動物們撿起樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧�。�
1、PPT分別出示圖片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲）
引導幼兒想象它們分別會把樹葉當成什么？（信紙，帽子，棉被，房子）
2、嘗試仿照前面的句式仿編。
3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。
結(jié)束：今天我們不僅學了一首美麗的詩歌，還自己創(chuàng)作了一首�；丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧！
幼兒園教案9
活動目標：
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
活動準備：
有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。
活動過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
（1）引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的.DV。
請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
（2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路？
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標志的真正意義。
5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
�。�6）與幼兒再次進行評議。
幼兒園教案10
活動目標：
1、 對分類活動有興趣，能堅持。
2、 學習利用物體之間的差別進行分類與配對。
3、 樂意用語言表達自己的'操作過程。
材料提供：
1、 自制小丑三個，并在帽子上標有不同標記。
2、 魔術(shù)棒若干。
操作層次：
第一層次：學習按顏色進行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。
第二層次：學習按形狀進行分類，讓小丑變出同形不同色的圖形。
第三層次：學習按顏色和形狀進行分類，讓小丑變出同形同色的圖形。
指導建議：
1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。
2、 第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。
幼兒園教案11
活動目標
發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。
樂意參加體育活動。
活動重難點
能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。
活動準備
教師了解活動場地的環(huán)境與條件。
活動過程
1、幼兒與同伴一起做“我的`好朋友”，活動身體的各個部位，做好跑的準備。
2、教師介紹游戲玩法。
�。�1）教師指定出幼兒跑的范圍。請一個幼兒當追逐者，其他幼兒當被追逐者。
�。�2）游戲開始后，被追逐者在指定范圍內(nèi)四處散跑，追逐者可追任何一個幼兒。當被追逐者將要被追到時，趕快與另一個幼兒手拉手，站在原地不動，這時追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場外。
（3）追到三四個幼兒后，更換追逐者，游戲重新開始。
3、師生共同隨音樂做放松身體活動，游戲結(jié)束。
幼兒園教案12
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來的好處，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點）
2、能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當?shù)膭幼鳌＃y點）
3、感受小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪里。
2、課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動過程：
一、播放"下雨"的'錄音，引導幼兒說說小雨點落下來的聲音。
提問：小雨點落下來會發(fā)出什么聲音？小雨點都會落在哪些地方？
二、逐幅觀看課件，引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問：
1、小雨點落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰？
2、花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學習動詞并引導幼兒用動作表現(xiàn)動詞。
教師引導幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達，并以詩歌內(nèi)容進行小結(jié)。
三、利用操作圖片，引導幼兒學習朗誦詩歌。
1、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導幼兒用詩歌里的語句進行回答）同時教師利用圖片進行操作，進一步鞏固幼兒對詩歌的理解。
2、師幼完整朗誦詩歌。
3、引導幼兒邊朗誦邊加動作進行表演，進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
四、幼兒聽音樂離開活動室。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園教案13
教案分類：
幼兒園小班科學教育
表現(xiàn)內(nèi)容：
通過各種游戲活動引入正題，讓孩子們知道鞋子的重要性和重要的作用。
教案編輯：
幼兒科學知識教研組
內(nèi)容出處：
南京幼兒教學知識
鞋子對我們很重要
【教案目標】
1、知道鞋子可以保護腳。
2、能初步根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子。
3、會用語言表達自己的感受。
【教案準備】
幼兒每人準備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運動鞋等
鞋子的作用
【教案過程】
1、幼兒踢球，體驗鞋子的功用
教師帶領(lǐng)幼兒踢球（先穿鞋后光腳各一次）
穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？
2、能根據(jù)不同的活動，選擇合適的鞋子
（1）幼兒穿拖鞋，體驗拖鞋穿脫非常方便
提問：在家中穿什么鞋？為什么穿拖鞋？
�。�2）試穿皮鞋與運動鞋，體驗運動鞋便于活動的特點
�、傥覀円鋈ヅ懿�，穿什么鞋子好？（幼兒在自備的'鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好）
�、谄ばc運動鞋作比較，讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點
第一次：教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動作，讓幼兒談?wù)勼w會；
第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋，在做一次運動后談?wù)勼w會。
�。�3）小結(jié)：小朋友在運動的時候穿上運動些，腳會很舒服，活動也方便，所以在小朋友運動時要穿上運動鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、帶領(lǐng)幼兒穿運動鞋，到室外活動，進一步體驗運動些便于運動的特點。
【教案反思】
本次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活，幼兒容易理解，而且也很樂于講述自己的感受。活動中，教師重點引導幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長了幼兒的知識，也使幼兒能初步學會根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動生活的能力。
但在活動中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯，因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導，以進一步提高幼兒的生活自理能力。
幼兒園教案14
【設(shè)計意圖】
韻語是中國傳統(tǒng)文化形式，它不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡誦讀，更重要的`是其利于記憶�！断袷裁础芬徽n，做到字不離詞，詞不離句，在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系生活實際，運用奇特聯(lián)想與定位聯(lián)想進行識字，這樣便于理解，避免枯燥，易于背誦。但根據(jù)中班幼兒具體情況，孩子們識字甚少，對1、2、3、4幾個數(shù)字仍很模糊，不能正確書寫，所以本次活動，我運用了圖譜教學來幫助幼兒記憶本首兒歌內(nèi)容，同時又對1、2、3、4幾個數(shù)字進一步地加深印象。
【活動目標】
1、通過活動，使幼兒對兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。
2、學會字：1、2、3、4
3、學習詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。
【活動準備】
圖譜、字卡
【活動過程】
一、激發(fā)興趣。
師：今天，有幾個數(shù)字寶寶來我們班上做客，大家歡迎。（老師同時把1、2、3、4幾個數(shù)字卡片貼在黑板上）。
師：小朋友們認真觀察看看幾個數(shù)字寶寶像什么？（幼兒們自由回答）。老師還把這幾個數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學。（引出主題）
二、學習兒歌。
1、師念一遍兒歌。
2、引導幼兒學習兒歌。（逐句教幼兒學習，在數(shù)字寶寶后邊貼上相應(yīng)的圖譜，在圖普下面寫上兒歌內(nèi)容）
3、學字詞：（出示卡片數(shù)讀，認讀，同時也讓幼兒在兒歌中找出相同的字詞）水、風、1、2、3、4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。
4、運用多種形式記憶兒歌
三、游戲。
1、教師說數(shù)字，讓幼兒說像什么。
2、幼兒互相交換對答。
3、比賽背誦完整兒歌。
【活動延伸】
讓幼兒想5、6、7、8幾個數(shù)字可以怎樣編一首兒歌。附圖譜。
幼兒園教案15
活動目標：
知識與技能目標：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。
過程與方法目標：感受詩歌意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
情感態(tài)度與價值觀目標：熱愛祖國，產(chǎn)生對祖國的自豪感。
活動重難點：
重點：學習朗誦詩歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
難點：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。
活動準備：
1、有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學課件。
2、背景音樂
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
1、師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片）
提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什么地方？
師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。
2、出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家
提問：說說是什么地方？都是誰的家？
二、播放課件，引導幼兒完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
1、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
提問：這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？
2、師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。
3、請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。
4、播放音樂，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
1、嘗試仿編詩歌
問：為什么小白鵝說，祖國有清清的'河流？
河流還會是誰的家？你能把它放進詩歌里說一說嗎？
2、嘗試創(chuàng)編詩歌
出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會告訴我們祖國有什么？
結(jié)合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩歌
四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產(chǎn)生自豪感。
詩歌里用了一個好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什么？
小結(jié)：祖國是我們共有的一個家，我們應(yīng)該熱愛我們的祖國。
活動延伸：
師：小朋友，老師在活動區(qū)給大家準備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩歌吧！
反思：
中班是幼兒語言發(fā)展的重要時期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩歌《美麗的祖國》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產(chǎn)生愛國的自豪感。
在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學習奠定了基礎(chǔ)。在朗誦詩歌時，通過一遍一遍的重復提問動物與地方之間的關(guān)系，讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩歌時，教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進行仿編，具有知識性和趣味性，使幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。
在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆。活動中對幼兒的評價也是顯得單調(diào)，會在以后的活動中注意的！
【幼兒園教案】相關(guān)文章：
健康教案幼兒園教案01-17
幼兒園的經(jīng)典教案02-19
幼兒園教案[精選]07-05
幼兒園教案01-21
幼兒園的教案12-31
幼兒園教案04-25
幼兒園教案09-19
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案04-25
健康教案幼兒園大班教案02-08
幼兒園大班教案音樂教案07-15