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幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《會爆炸的蘋果》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《會爆炸的蘋果》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.引導幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
2.啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習慣。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐貍各一。
活動過程:
一、談話導入。
二、幼兒想像故事情節(jié)。
1、看課件,聽教師講故事第一段幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會想些什么呢?。狐貍真想吃蘋果呀,他會怎么跟小豬說呢?
2、看課件,教師講述第二段故事。
幼兒想像:狐貍會想什么辦法呢?
3、你們說的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣,我們來看看吧?凑n件,教師講述第三段。
幼兒想像:小豬想和狐貍換一個蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎么說呢?
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當嗎?你有什么好辦法嗎?
5、接下來到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。
二、根據(jù)課件,完整欣賞故事。
三、分段講述。
邊看老師出示指偶邊學習講述故事。
重點學一學小鳥、狐貍和小豬的話,注意語氣表情。
理解詞語:珍貴、搖頭晃腦。
四、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜歡誰?為什么?
活動反思:
在傳統(tǒng)的故事教學中,一般都認為教師應給幼兒一次又一次地完整講述,才能使孩子們了解故事情節(jié),學會講故事,特別是對年齡小的幼兒來說,這無疑有其一定的意義,本活動是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上,引導幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、討論狐貍可能會想到的壞主意,這對幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個很好的啟發(fā)。這種方法充分調動了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們通過比較,發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同,使幼兒能在自己想象——聽故事對比——調整自己的思維方向中得到較好的鍛煉,思維能力不斷地向高一級的層次發(fā)展。
本活動的故事課件色彩鮮明、形象生動、聲情并茂,大大提高了幼兒學習的興趣。整個活動進行得比較順利,符合大班幼兒的年齡特點。
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