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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案分類統(tǒng)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案分類統(tǒng)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
故事背景:
幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說:“小朋友們,我們要把這些物品分類擺放倒架上,請你們先將物品紛紛類,并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件,然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量!崩鲜钦f完后。小朋友們就忙碌碌起來。
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)按物體的名稱用途和甚至進行分類,初步探索統(tǒng)計方法。
2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計的過程和結(jié)果。
3.要用兒童過分工合作體驗成功的樂趣。
活動準備:
教具準備:
故事掛圖《我們見超市!罚皇称,生活用品。玩具,統(tǒng)計表。
學(xué)具準備:
幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計表。
活動過程:
一,導(dǎo)入活動。
1.教師引導(dǎo)幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。
2.教師出示故事掛圖《我們見超市。》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師;小朋友們從家里帶了了什么物品?
請小朋友們看一看每種物品有多少件
二,集體活動。
1.創(chuàng)建超市。
。1)教師引導(dǎo)幼兒討論超市的構(gòu)成。
教師:我們要見一個超市需要做哪些準備?
。2)教室引導(dǎo)幼兒用教室里的物品充當(dāng)超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。
。3)教師引導(dǎo)幼兒擺放物品。
1教師出示各種物品(玩具,生活用品。食品。)引導(dǎo)幼兒辨別。教師:請小朋友看一看我們都準備了哪些物品。
2.教室引導(dǎo)幼兒投入如何將物品分類擺放。
教師:想想怎么樣擺放物品能夠合理?讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。? 教師提出分類要求:任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。
3.教師引導(dǎo)幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。
4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理,為什么?
2.統(tǒng)計。
。1)教室引導(dǎo)幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師:超市里都有什么物品?
他們的數(shù)量分別是多少呢? 該怎樣統(tǒng)計呢?
(2)教師提出要求。統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品。數(shù)量是多少呢?
。3)教師引導(dǎo)幼兒自由探索。
1.幼兒自由選擇物品進行記錄。(記錄的方法有幼兒自己決定。)
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計方法。
3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統(tǒng)計情況。
3.講述。
。1)教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計情況。并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證。
(2)教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。
。3)教師出事統(tǒng)計表。引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。三·操作活動。
第一組:教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。
第二組:教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計學(xué)界中的各種幾格形狀。四、延伸活動
1、園內(nèi)延伸:
。1)教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。
。2)教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物。
。3)園內(nèi)完成《操作側(cè)》第 47/48 頁。
2、家庭延伸:
(1)家長引導(dǎo)幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品,例如:衣服、食品等,并幫助家長整理房間。
。2)家庭完成《親自冊》第 47/48 頁。
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