幼兒園教案(實(shí)用)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案1
為了推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高,調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性,有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平,建立骨干教師支持社區(qū)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師駕馭教材的能力,有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量,我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源 輻射帶動(dòng)提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課,比拼教學(xué)基本功”活動(dòng),F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)目的.
。ㄒ唬┌芽茖W(xué)育兒理念、思想、方法帶下去,通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、問(wèn)題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式,引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,不斷提高課堂教學(xué)水平。
(二)把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去,由園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,使指導(dǎo)更具有可操作性。
(三)以優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為載體,把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園,逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,從而提高我園的辦園水平。
。ㄋ模┏浞职l(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,推進(jìn)骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動(dòng)要求
1、參加對(duì)象:中心園六節(jié)活動(dòng)課,各社區(qū)園兩節(jié)活動(dòng)課。
2、參評(píng)課的內(nèi)容:山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù) “主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng),或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì),但不能脫離活動(dòng)主題。
三、活動(dòng)時(shí)間
另行通知 四、參與人員:
各社區(qū)園園長(zhǎng)及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。 五、注意事項(xiàng)
1、授課時(shí)間:大班25—30分鐘;中班20—25分鐘;小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù):15人
3、講課地點(diǎn):各班教室或多功能活動(dòng)廳 六、對(duì)執(zhí)教人員的要求:
1.有教案、準(zhǔn)備要充分(有教具、有操作材料)。
2.目標(biāo)要明確。
3.過(guò)程要簡(jiǎn)單清晰。
4.語(yǔ)言要精練。
5.課后有說(shuō)課、反思。(在進(jìn)行評(píng)課時(shí)進(jìn)行) 七、評(píng)委安排:
各園園長(zhǎng)、保教主任及中心園教師代表。
備注:每天上午或下午活動(dòng)完成后進(jìn)行教師說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。
幼兒園教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)以情景表演的方式,向幼兒提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。(如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:
。1)為什么不能蒙頭睡覺?
。2)睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>
(3)為什么不能趴著睡?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢(shì)。
1、教師:怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
2、教師在幼兒閱讀后提問(wèn):你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
。ㄈ┯螒颉皩殞毸X了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺了,我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)自我意識(shí)。
2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī),表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 召開家長(zhǎng)會(huì),讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo),內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。
2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。
3、 可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如:小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。
過(guò)程建議
1、 談話:小時(shí)候的自己。
。1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。
(2) 分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。
。3) 集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。
。4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
。1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,你們都長(zhǎng)大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩(shī),名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,希望你們牢牢地記住它。
。2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。
(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽了詩(shī)歌的感受。
。4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
延伸提示
在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。
畢業(yè)詩(shī)
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起,我是多么歡喜。
再過(guò)幾天,我就要進(jìn)小學(xué),做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字,多神氣!
親愛的老師、阿姨,我有很多話想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里,玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,今天站在這里的還是我自己,臉上再?zèng)]有泥,手帕襪子自己洗,還會(huì)唱歌、跳舞,畫畫、講故事,懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨,我從心里感謝您,再見吧,老師!
再見吧,阿姨!
以后我一定來(lái)看您,向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
幼兒園中班主題及反思:房子大觀園
主題的產(chǎn)生:
隨著江陰城市建設(shè)迅猛發(fā)展,我們城市發(fā)生了很大的改變。特別是我們身邊的房子尤為明顯。在帶孩子到幼兒園附近散步,我們發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等,逐步滿足幼兒對(duì)房子的觀察興趣,讓他們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活動(dòng)發(fā)散到了解有中國(guó)特色的房子、外國(guó)的房子、小動(dòng)物的房子,以及原始的房子和未來(lái)的房子等。讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中拓展視野,充分感知房子存在的作用與意義,體驗(yàn)到房子給人們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
主題目標(biāo):
社會(huì)生活:
1、使幼兒知道各種房子的名稱,了解房子和人們的關(guān)系。
2、了解建筑工人的工作,體會(huì)建筑工人工作的辛苦。
3、通過(guò)參觀,了解房子的變化,感受家鄉(xiāng)的美麗,激發(fā)幼兒為家鄉(xiāng)而自豪的情感。
身體運(yùn)動(dòng):
1、在體育游戲中體現(xiàn)小動(dòng)物房子的特征。
2、能動(dòng)手制作自己喜歡的房子。
語(yǔ)言交流:
1、能向別人介紹自己家的房子。
2、嘗試在猜謎活動(dòng)中了解各種房子的特點(diǎn),并體驗(yàn)與同伴猜謎的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍生活,熱愛多元文化的情感。
科學(xué)探究:
1、能感知物體的輕與重。
2、能辨認(rèn)物體的輪廓,手眼協(xié)調(diào)的按物數(shù)數(shù)。
藝術(shù)表現(xiàn):
1、在欣賞的過(guò)程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內(nèi)涵。
2、感受不同風(fēng)情的少數(shù)民族的民居建筑,并能用多種方式表現(xiàn)民居的外形特征和裝飾特點(diǎn)。
3、能欣賞江南名曲,感受旋律舒緩、柔美的特點(diǎn)。
4、通過(guò)欣賞民居郵票,讓幼兒了解各種民居的風(fēng)格及色調(diào),感受民居郵票的美。
家長(zhǎng)參與:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集資料:
(1)圖文資料:自己家房子是內(nèi)外的照片,各種民居的照片、畫報(bào)、掛歷、明信片、郵票;旅游景點(diǎn)的門票、照片、圖片;售房廣告、海報(bào)等。
(2)廢舊材料:各種大小型的紙箱、紙盒。
。3)影像資料:電視售房廣告短篇、錄像等。
2、家長(zhǎng)利用接送孩子的路上,有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的房子。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注少數(shù)民族的房子、江南水鄉(xiāng)的民居、云南民居等各種有特色的房子,利用在家時(shí)間,做做、聊聊有關(guān)房子的手工、謎語(yǔ)、傳說(shuō)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、創(chuàng)設(shè)型欣賞角,展示各種親子制作的立體房子。
2、走廊布置“漂亮的民居“環(huán)境,用各種民居的照片、畫報(bào)、掛歷、明信片、加以布置。
3、活動(dòng)室內(nèi)布置“我家的房子”環(huán)境,張貼幼兒在農(nóng)村拍攝的一系列生活照片。
4、將活動(dòng)室內(nèi)的窗戶布置成具有飛檐翹角的江南民居造型,營(yíng)造民居氛圍。
5、美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進(jìn)行房子的造型活動(dòng)。
6、建構(gòu)區(qū)提供各種積木,供幼兒建構(gòu)造型。
7、探索區(qū)提供房子、民居的自制拼圖,幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。
8、語(yǔ)言區(qū)擺放有關(guān)民居的猜謎字卡,供幼兒選擇和認(rèn)讀。
“房子大觀園”主題反思:
“房子大觀園”一個(gè)最初純粹源自于我們老師的想法和建議的主題,后來(lái)年級(jí)組的老師與班上的幼兒通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、思考和討論完成了對(duì)它的探究,一共歷時(shí)三周。在這個(gè)過(guò)程中,老師可喜的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了——能更仔細(xì)客觀的分析孩子的行為和興趣來(lái)發(fā)展主題了,會(huì)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)更好的參與學(xué)校教育了。發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展提高了——對(duì)房子的興趣以及了解和表達(dá)方式上的創(chuàng)意、解決問(wèn)題的能力都有了提高。相信這是我們四位老師共有的體會(huì),包括我們的孩子和家長(zhǎng)。
一、幼兒對(duì)房子產(chǎn)生興趣并發(fā)出較好的敏感度。
首先,如何激起幼兒對(duì)房子的興趣成為我們研討的話題。我們覺得應(yīng)該讓幼兒觀察自己身邊的房子入手,于是組織幼兒參觀欣賞了幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子、步行街的房子、中山公園的房子等,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)房子的觀察興趣,然后調(diào)查了解“我家的房子”,孩子們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。同時(shí)老師和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)造一個(gè)豐富的主題環(huán)境。家長(zhǎng)和孩子不僅收集了各種各樣的房子掛歷、圖片、宣傳冊(cè)、廣告畫、門票、郵票等實(shí)物與圖片資料,還收集了房子的文字資料及房屋的建筑百科書等。我們商議按主題的知識(shí)網(wǎng)來(lái)布置環(huán)境的內(nèi)容,孩子們主動(dòng)去關(guān)注房子的興趣一步步增強(qiáng)。在他們帶來(lái)資料的同時(shí),我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)注重讓幼兒學(xué)會(huì)分析資料,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),讓他們嘗試自己先介紹所帶資料中有關(guān)房子的話題,而不是被動(dòng)的將資料帶來(lái)放在老師的手中,等待老師將資料呈現(xiàn)在他們的面前一一講給他們聽,這樣更刺激了孩子對(duì)相關(guān)信息變的更加敏感。從而老師們把活動(dòng)發(fā)散到了解有中國(guó)特色的房子、外國(guó)的'房子、小動(dòng)物的房子,幼兒共同生成了建設(shè)中的房子、原始的房子以及未來(lái)的房子等。
二、多種表征方式的設(shè)計(jì)和運(yùn)用提高了幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
要了解具有地方特色的房子,要數(shù)我國(guó)的民間府第了,讓孩子去關(guān)注、探索離他們生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)的這些民居,開始很難被幼兒所接受,因?yàn)橹邪嗟暮⒆舆是容易被房屋的外觀和造型所吸引。北京四和院、王家大院這些房子外觀比較陳舊、古樸。然而這就是它具有藝術(shù)魅力和審美特色的地方,體現(xiàn)了我國(guó)建筑文化的博大精深。怎樣讓孩子們?nèi)ジ兄w驗(yàn)特色民居所具有的建筑美,激發(fā)他們對(duì)民居建筑的喜愛之情呢?一時(shí)間成為我們四位老師重點(diǎn)探討和思考的問(wèn)題。然而過(guò)程中各班老師之間的啟發(fā)、老師和孩子們之間的相互啟發(fā),共同努力。讓所有的問(wèn)題以較理想的方式得到了回答,其中最值得一提的就是孩子們通過(guò)語(yǔ)言和藝術(shù)的途徑,大膽想象,不斷設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種表征方式。如:用積木搭房子,一個(gè)人或幾個(gè)人合作用身體造型來(lái)表現(xiàn)不同房子的外形特征,用謎語(yǔ)來(lái)概括不同房子的餓主要特征,用故事介紹房子的形成由來(lái),用繪畫、撕貼、折剪等多種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和喜愛,這些豐富而創(chuàng)意的表征,讓房子變的生動(dòng)形象、活潑有趣。這些豐富而創(chuàng)意的表征表達(dá)了孩子們對(duì)各種房子的感知,展示了他們對(duì)房子的探索和研究。他們通過(guò)這些方式展示自己的進(jìn)步,分享彼此成功的經(jīng)驗(yàn),看著他們拉著父母的手,介紹自己所認(rèn)識(shí)了解的房子時(shí),那自信激動(dòng)的神情;聽著小伙伴們你說(shuō)我猜的朗朗聲;評(píng)論著他們相互合作的美工作品時(shí),我們欣喜的看到了孩子們通過(guò)智力、情感、體力等多方付出后獲得的多方受益和成長(zhǎng)的過(guò)程,是合作分享而不失創(chuàng)造的過(guò)程,這一過(guò)程中也包含著我們老師不斷探索、思考、總結(jié)、創(chuàng)造的過(guò)程。
也許在這個(gè)主題中,有些孩子可能還不能說(shuō)出一些房子的名稱或主要的特色,但我們覺得那并不重要,最重要的是,孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中拓展了視野,充分感知到了房子存在的作用與意義,體驗(yàn)到了它給人們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。孩子們向往有更多的接觸和了解。相信這次活動(dòng)中,老師、幼兒、家長(zhǎng)積極參與的態(tài)度是最有價(jià)值和意義的。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話的良好行為習(xí)慣,體會(huì)認(rèn)真傾聽?zhēng)?lái)的快樂(lè)。
2. 知道認(rèn)真傾聽別人講話是對(duì)別人的尊重以及傾聽的方法。
3. 通過(guò)游戲的方式使幼兒體驗(yàn)到談話不被打斷的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寬敞的活動(dòng)室。
2.提前鍛煉幼兒在眾人面前勇敢的表演或講話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傳話游戲。
1.告訴幼兒要玩?zhèn)髟挼挠螒蚧顒?dòng),引起幼兒的興趣。
2.教師講解游戲規(guī)則將幼兒分成兩組,表示兩條電話線。老師分別向兩組小朋友的第一個(gè)人悄悄講一句同樣的話,再讓幼兒一個(gè)一個(gè)的往下傳,各組最后一人向大家報(bào)告?zhèn)髟拑?nèi)容。
3.傳話時(shí),要用雙手擋在嘴巴兩邊,以防被別人看到口型。
4. 傳話的聲音要小,但要發(fā)音清楚,不能讓第三個(gè)人聽到。
5.傳的又快又準(zhǔn)的'一組為勝,教師給予鼓勵(lì)。
二、請(qǐng)給一分鐘。
1.確定討論話題怎樣才能勝出?
2.給每位發(fā)言者一分鐘時(shí)間,用一個(gè)計(jì)器進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)時(shí),在這段時(shí)間里,每個(gè)人都必須認(rèn)真傾聽,這就意味著不許插話,不做鬼臉,發(fā)言者提前結(jié)束發(fā)言,聽眾必須保持沉默,直到一分鐘時(shí)間過(guò)完。
3.體驗(yàn)談話不被打斷的重要性。
4.教師總結(jié):應(yīng)雙眼注視對(duì)方,認(rèn)真傾聽別人講話,在別人講話時(shí),應(yīng)聽完后再插話。
三、判斷對(duì)否(教師說(shuō),幼兒判斷)
1.龐老師講故事,小朋友們認(rèn)真聽
2.打斷老師和媽媽談話
3.上課的時(shí)候,小班的一名小朋友向窗外看。
4.老師和媽媽說(shuō)話,依依小朋友在旁邊自己玩玩具
活動(dòng)延伸:
1.日;顒(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒上前面講自己的所見所聞或故事,其他幼兒認(rèn)真傾聽。
2.角色游戲:讓幼兒進(jìn)行角色間對(duì)話,注意傾聽,不打斷別人的談話。
3.在平時(shí)的生活中幼兒要學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話,要學(xué)會(huì)傾聽且不打斷別人講話
幼兒園教案5
守規(guī)則真好
【設(shè)計(jì)意圖】
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人?梢,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請(qǐng)其他的.幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn):玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè),讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來(lái)。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:
談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下頭我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動(dòng)展開:
a.觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。
。1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的`小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎?
。2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導(dǎo)。
。3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。
、俳處煟航處熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)
、塾懻撈渌Y料。
、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
b.分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意什么?
。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。
。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
。4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
。5)分享各組討論資料。
活動(dòng)總結(jié)
1、安全使用文具規(guī)則。
2、教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)延伸
1、張貼安全使用文具規(guī)則。
2、安全使用文具規(guī)則的參考范例:
(1)使用文具時(shí),堅(jiān)持坐姿端正,正確用筆。
。2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
。3)不用筆尖對(duì)著自我和他人。
。4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
。5)用完文具要收拾整齊。
。6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
。7)使用剪刀要細(xì)心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的`關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲:
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,咬!
二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。
2、活動(dòng)開始:
師:
﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),
1、像小棒;
2、像小鴨;
3、像耳朵。
師:
﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
3、活動(dòng)結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?
幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則,初步樹立購(gòu)物的行為規(guī)范。如:超市里的東西謝絕品嘗,物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感,感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng):
師:“寶貝們,你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”
幼:“有!(幼兒自由回答)
師:“對(duì)了,超市里面糖果香,物品多彩又多樣,對(duì)嗎?”
二、基本部分:
師:“倒霉熊呢,它今天也去超市購(gòu)物了,我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)
師:“剛才我們看了,倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:亂動(dòng)超市的'東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)
師:“在我們?nèi)粘I钪校銈冞看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出:亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
師:“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片,我們一起來(lái)看看,看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放:文明與不文明購(gòu)物照片。)
教師小結(jié):“超市里面糖果香,物品多彩又多樣,排隊(duì)付款才能吃或品嘗,不要的物品放回原位、不偷竊。”
師:“寶貝們,羅老師呀也開了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門口迎賓!
師:“寶貝們,當(dāng)有客人來(lái)了,要說(shuō)什么呢?”
幼:“歡迎光臨!”
師:“呀,xx寶貝真有禮貌,我請(qǐng)你來(lái)!
師:“如果客人要離開超市了,我們要怎樣說(shuō)呢?”
幼:“再見!
師:“對(duì)了,要說(shuō)‘再見,歡迎下次光臨!’”
師:“xx寶貝表現(xiàn)真好,來(lái),羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓!
師:“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員,導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開業(yè),所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū),在特價(jià)區(qū)里面,你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買兩件商品!
師:“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品,我請(qǐng)誰(shuí)?”
幼:……
師:“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員,看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?”
幼:……
師:“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員,責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西。”
師:“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員,來(lái)幫我收錢,沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦!
師:“我還要請(qǐng)兩位保安,保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序,看看有沒有人打架等等!
師:“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者,專門為我們拍照呢!(記者出場(chǎng))
師:“其他沒有選到的小朋友,不要灰心,羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市,好嗎?”
師:“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了,先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好。”
師:“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口,幫我維持超市秩序!
師:“寶貝們,羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛,但羅老師有兩條規(guī)則:1、每人限購(gòu)一件商品,特價(jià)區(qū)的除外,特價(jià)區(qū)可以買兩件。”
師:“每人只能買幾樣?xùn)|西?”
幼:“每人只能買一樣?xùn)|西。”
師:“特價(jià)區(qū)可以買兩樣!
師:“規(guī)則2:等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè),我的音樂(lè)結(jié)束了,請(qǐng)你回到座位上坐好,并把買好的東西放在自己的凳子下面!
師:“寶貝們,當(dāng)我的音樂(lè)停了,你們要干嘛?”
幼:“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了,就要回到位置上做好,并把買好的東西放在凳子下面!
師:“對(duì)了,寶貝們真棒!”
師:“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)
師:“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)
(音樂(lè)結(jié)束,請(qǐng)寶貝們回到坐位上,并把買的東西放在凳子下面。)
師:“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)
教師:“剛才呀,有的寶貝表現(xiàn)非常棒,有的小朋友可能沒有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀,羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香,排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣,選購(gòu)輕拿又輕放,公共場(chǎng)所講秩序,你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家,個(gè)個(gè)都是頂呱呱,頂呱呱!”
師:“呀,xx小朋友表現(xiàn)得的真好,我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演!
師:“呀,寶貝們,她表現(xiàn)棒不棒?”
幼:“棒!
師:“寶貝們,你們會(huì)這了嗎?”
幼:“會(huì)了!
師:“那你們自己來(lái)一遍好不好?”
幼:“好!
師:“《購(gòu)物歌》一備齊!
師:“大三寶貝們真是太棒了,你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”
幼:“會(huì)了。”
師:“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游,想不想去?”
幼:“想!
師:“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買好的東西,跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起,有序退場(chǎng))
三、結(jié)束部分:出場(chǎng)音樂(lè)響起,大家排好隊(duì)有序走出教室。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
。1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
。2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。
。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩
。2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
教師提問(wèn):小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的異常高興?
。3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說(shuō)說(shuō):換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的'?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚類生活習(xí)性;
2、知道魚鰭的作用。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚類圖片、相關(guān)視屏
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪緢D片,吸引幼兒
。ㄒ越滩臑橹鳎a(bǔ)充其他各種魚類圖片)
。ǘ┙處熯M(jìn)一步提問(wèn),引發(fā)幼兒討論
。ㄈ┯^看相關(guān)視屏(包含《十萬(wàn)個(gè)為什么之魚鰭的作用》)
。ㄋ模┲R(shí)擴(kuò)充
孩子們的興趣比較濃,在弄清楚魚鰭的作用后,展開海洋動(dòng)物中最漂亮的魚的'討論以及大魚會(huì)不會(huì)吃小魚的討論。
活動(dòng)反思:
孩子對(duì)周圍世界充滿了探究的欲望,對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲,喜歡提出各種各樣的問(wèn)題,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣?茖W(xué)活動(dòng)的生活化,可以讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊,生活中處處有科學(xué)。教師利用周圍環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,以不同組織形式向幼兒傳授科學(xué)知識(shí)。本周科學(xué)活動(dòng)是魚類,因?yàn)楹⒆觽兩钤诤8鄢鞘,?duì)魚類等海洋中的生物都有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此,對(duì)魚類生活習(xí)慣的了解并不難,很多小朋友都能說(shuō)出普通種類的生活習(xí)慣。本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)在于如何讓幼兒了解魚鰭的作用。我采用的方法是先從外形特征分析魚類特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)魚鰭的作用,引導(dǎo)幼兒展開討論。有的孩子說(shuō)魚要是沒有魚鰭的話會(huì)死的,還有的孩子說(shuō)沒有魚鰭的話魚就不會(huì)游泳了。然后通過(guò)實(shí)物和視頻的直觀手段從內(nèi)部特征分析,從局部到整體的觀察,以達(dá)到對(duì)魚整體認(rèn)識(shí)的目標(biāo),能明白魚鰭能幫助魚兒在水中自在地游泳,保持平衡,想去哪兒就去哪兒。整個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期效果。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中嘗試聽指令行動(dòng),并能區(qū)分三種顏色;
2、樂(lè)意參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:“青菜地”2塊,“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干,散放在“青菜”上,紅、黃、綠塑料框各1個(gè),放在菜地里;雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè),每人一個(gè)盤子。
3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小雞出蛋殼,引出活動(dòng)(背景圖:雞的家)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,歌表演結(jié)束,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們伸出小腦袋”(帶幼兒活動(dòng)頭部)
教師繼續(xù)問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們伸出了翅膀”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
教師繼續(xù)問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們跳出了蛋殼了”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
3、雞媽媽說(shuō):“寶寶們,我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧!”
二、游戲:小雞捉蟲(青菜地一)
1、老師:‘哇,小雞寶寶,你們看,那時(shí)什么呀?“(青菜娃娃)我們向青菜娃娃問(wèn)好,幼兒自由跑向“青菜地”,向他們問(wèn)好!
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師:“青菜娃娃身上有許多蟲子,肯定是生病了,我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢?”
3、教師:“小雞們,我們一起來(lái)幫忙捉蟲子吧!捉蟲時(shí)不要擠在一起,每人捉一條,小蟲子的顏色有很多,看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。(幼兒去捉蟲)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō),你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),自己捉的蟲子應(yīng)該放在哪個(gè)框里。
4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲,如:“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等,教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的'塑料筐里。
。ㄇ嗖说囟
1、教師:“小雞們,真能干,這么快就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了,我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>
2、幼兒們自由捉蟲,將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時(shí)不要擠在一起。
3、聽教師口令吃蟲子。
三、小雞悠閑散步
1、教師:“小雞真能干,做了一件大好事,幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了,真開心,讓我們一起去散步吧!”
2、老師放音樂(lè)磁帶,雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽(yáng),走回教室,結(jié)束。
幼兒園教案12
森林是讓我們生存下去的必需品,森林為我們凈化空氣,我們應(yīng)該要保護(hù)好森林,提高幼兒森林防火意識(shí)是很重要的,下面為大家分享了森林防火幼兒園教案設(shè)計(jì),一起來(lái)看看吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道森林防火的重要性,懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因,以及森林火災(zāi)的危害。
3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí),初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動(dòng)過(guò)程:
出示圖片:
提問(wèn):
1.這是什么地方?(森林)
2.這么美麗的森林,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?
二、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災(zāi)的`原因以及森林火災(zāi)的危害。
。ǔ鍪旧质Щ鸬膱D片)
提問(wèn):
1.看到圖片你有什么感受?
2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。
1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?
(1)清明節(jié)掃墓時(shí),要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),以防引發(fā)山火。
2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習(xí)慣。
附:一天,狐貍在森林里抽煙,狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟,自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭,從小火苗到了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到了,連忙拿起電話撥了火警電話119,小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”
森林消防隊(duì)馬上趕到,并滅了火,森林中的小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了,但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”
小朋友們,你們身邊有抽煙的人嗎?如果有,那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
延伸閱讀:森林防火期野外火源管理“十不準(zhǔn)”規(guī)定:
1、不準(zhǔn)在山上燒黃蜂、燒山趕野獸。
2、不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)丟煙頭、火尾。
3、不準(zhǔn)在山上燒灰積肥。
4、不準(zhǔn)在山上燒木炭。
5、不準(zhǔn)在山上燒香燭紙錢、放炮竹、放孔明燈。
6、不準(zhǔn)在山邊林內(nèi)燒田坎、燒稻草、秸桿。
7、不準(zhǔn)在山上玩火或烤火取暖。
8、不準(zhǔn)使用火銃槍械狩獵。
9、不準(zhǔn)在林區(qū)燒烤食物。
10、不準(zhǔn)在四級(jí)以上高火險(xiǎn)天氣進(jìn)入林區(qū)內(nèi)煉山。
幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂(lè)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。
2、直接引題:
我國(guó)有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂(lè)也很美。我們一起來(lái)聽聽《瑤族舞曲》。
3、完整欣賞樂(lè)曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺
第2遍:哪幾段聽起來(lái)的感覺是一樣的
小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
。1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)
。2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色
師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
(3)出示多媒體課件。今天,老師帶來(lái)了4幅畫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂(lè),找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂(lè)給人的感覺差不多,為什么
A:借助多媒體課件聽第一段音樂(lè)。
B:聽第二段音樂(lè),找找哪張畫給人的`感覺和第二段音樂(lè)給人的感覺差不多,為什么
5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂(lè),看了這么美的畫,也想自己動(dòng)手來(lái)畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來(lái)。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段
6、幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過(guò)后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。
2、懂得愛護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。
3、愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具若干
2、放玩具的.物品若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。
師:聽,誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。
找到娃娃后,關(guān)心它!澳銥槭裁纯蓿俊薄澳愕募以谀?”并把娃娃送回家。
啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動(dòng)延伸:
聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確。
幼兒園教案15
一、活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然
二、活動(dòng)名稱:有趣的影子
三、活動(dòng)班級(jí):中班
四、活動(dòng)目標(biāo):知道影子產(chǎn)生的原因。初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。
五、活動(dòng)重點(diǎn):知道影子產(chǎn)生的'原因
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:電筒·小玩具
七、活動(dòng)過(guò)程:
1、影子是怎樣產(chǎn)生的
帶領(lǐng)幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進(jìn)行思考)
⑴談話:幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)
、平處熜〗Y(jié):有光直射的地方有影子,沒有光的地方?jīng)]有影子,影子的產(chǎn)生需要光
2、實(shí)驗(yàn)探究
運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,感受影子產(chǎn)生需要光。
教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響。
八、教師小結(jié)。
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