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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案(通用9篇)
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。
2.能發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律,自創(chuàng)或合作創(chuàng)設(shè)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。
3.感受事物重復(fù)變化給生活帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖《小熊的家》1 張,石頭卡片若干, 黑板等;
2.幼兒操作材料:雪花片,串珠,小蘑菇插板等三組材料若干。
活動(dòng)建議:
1.玩游戲“請(qǐng)你跟我做”,初步感受規(guī)律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。
。1)教師做“拍手、跺腳”和“拍手、跺腳、跺腳”動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒感受“ABAB”和“ABBABB”排序規(guī)律并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖譜“小手小腳”將規(guī)律記錄下來(lái)。
。2)幼兒創(chuàng)編其它身體動(dòng)作。
提問(wèn):你想做什么有規(guī)律的動(dòng)作?(幼兒自己創(chuàng)編,并引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做)
2.出示掛圖“小熊的家”,進(jìn)一步感知有規(guī)律的排序方式。
。1)提問(wèn):小熊的家哪里是有規(guī)律排序的?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛的方向“兩只向上飛、兩只向下飛”的規(guī)律;大山和小山按照大山數(shù)量不變,小山越來(lái)越多的規(guī)律等等。
。2)引導(dǎo)幼兒操作鵝卵石圖片將“小熊家的路”補(bǔ)充完整。
小結(jié):大家找到這么多有趣的規(guī)律,他們有的按交替重復(fù)的規(guī)律排列,有的按遞增或是遞減的規(guī)律排列,這些有規(guī)律的裝飾把小熊的家裝點(diǎn)得非常漂亮。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料做項(xiàng)鏈,探索多規(guī)律排序。
。1)幼兒自選雪花片、小蘑菇粒、串珠等材料,鼓勵(lì)幼兒用交替、重復(fù)的多種規(guī)律給小熊做項(xiàng)鏈。
(2)鼓勵(lì)幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。
4.尋找生活中有規(guī)律的事物,感受事物重復(fù)變化給生活帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
提問(wèn):找一找生活中還有什么地方也用到了有規(guī)律的排序?這些有規(guī)律排序的地方讓我們的生活看上去感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):生活中很多地方,如:衣服、窗簾、斑馬線(xiàn)、公園的花壇等都用到了有規(guī)律的排序,既裝扮美化了我們的生活,又增添了樂(lè)趣。
課后反思:
本次活動(dòng)中,我以游戲貫穿始終,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的情境,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。利用“小熊的新房”這一情境,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)重復(fù)交替、數(shù)量遞增或遞減的排列規(guī)律;整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。師幼有效互動(dòng),較好的達(dá)成了此次活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)有效提問(wèn)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,如:現(xiàn)在你想做什么動(dòng)作,怎么做?讓幼兒在游戲中,初步感受規(guī)律。幼兒做完動(dòng)作后,引導(dǎo)其他幼兒將代表這些動(dòng)作的標(biāo)志貼到黑板上,在操作中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步直觀(guān)的感受規(guī)律。
2.第二環(huán)節(jié)中,通過(guò)找小熊新家的規(guī)律,為小熊鋪路等情境,啟發(fā)性提問(wèn):小熊的新家漂亮在哪?還有哪里用到了有規(guī)律的排序?大部分幼兒能快速找出規(guī)律,并完整表達(dá)自己的想法。通過(guò)師幼有效互動(dòng),幼兒積極思考并在教師的提升總結(jié)中,主動(dòng)習(xí)得新經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中注重幼兒個(gè)體差異,適當(dāng)追問(wèn)。在觀(guān)察幼兒介紹為小熊掛的彩旗時(shí),追問(wèn):這里的'藍(lán)色小旗數(shù)量怎么樣?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增的規(guī)律。
3.在為小熊設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈環(huán)節(jié),多數(shù)幼兒能大膽創(chuàng)新,運(yùn)用學(xué)到的規(guī)律為小熊設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,并能完整介紹。材料提供方面,制作項(xiàng)鏈的雪花片數(shù)量可再多一些,以便于幼兒更好的操作。
4.最后將有規(guī)律的排序延伸到生活中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)事物重復(fù)的樂(lè)趣。開(kāi)放性的提問(wèn)為什么這些地方要用到有規(guī)律的排序?并根據(jù)幼兒的回答及時(shí)總結(jié)。讓幼兒體驗(yàn)事物重復(fù)排列的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠細(xì)致觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
2.能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設(shè)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《有規(guī)律排序》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖 1 幅。
2.兩色長(zhǎng)方形、正方形卡紙若干(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 34~36 頁(yè)。
活動(dòng)建議
1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律,續(xù)接規(guī)律。觀(guān)看課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物有規(guī)律地排序,討論出現(xiàn)了哪些規(guī)律,并把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。
2.幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序。
創(chuàng)設(shè)情境,提出要求:動(dòng)物園的小路壞了,要幫助小動(dòng)物們鋪一條小路。
。1)幼兒討論怎么按照新的規(guī)律鋪小路。如:可以通過(guò)改變材料的位置來(lái)創(chuàng)設(shè)新的規(guī)律。
(2)幼兒根據(jù)自己的意愿幫助動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)小路。要求:有規(guī)律、與眾不同。
(3)展示作品,師幼總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處,如數(shù)量、方位等方面的變化。
3.幼兒分組,合作創(chuàng)設(shè)新規(guī)律的小路。
。1)幼兒四人一組,討論交流、商定新的.排序形式。
。2)幼兒合作按照新的規(guī)律鋪小路。
。3)展示作品,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。
(4)沿著小路走一走,進(jìn)一步檢查與感知有規(guī)律地排序。
4.幼兒用身體動(dòng)作排序,拓展排序方法。
。1)幼兒自由探索用身體動(dòng)作排序。
。2)聽(tīng)音樂(lè),自創(chuàng)有規(guī)律的動(dòng)作并與同伴交流。
5.回歸生活,說(shuō)說(shuō)生活中的規(guī)律。幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些規(guī)律。如:項(xiàng)鏈、毛衣的花紋,馬路邊的花壇,護(hù)欄上的圖案,四季輪換、晝夜交替等。
活動(dòng)延伸
1.幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第34~36 頁(yè),找一找圖畫(huà)中的規(guī)律,把空著的地方按規(guī)律畫(huà)出來(lái)。
2.繼續(xù)尋找生活中的有規(guī)律的排序。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀(guān)察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》、幻燈片、白乳膠、卡片
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入播放音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》
根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入課堂,今天我們站隊(duì)和平常有什么不一樣?
。ǘ、基本部分
1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂(lè)會(huì),這次活動(dòng)由遲老師來(lái)負(fù)責(zé),有一件事情讓我特別頭痛,會(huì)場(chǎng)太亂,工作太多,老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫助我嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋我們要開(kāi)始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來(lái)該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的'什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的?總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序
3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的
4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的
5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的
6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。
7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來(lái)完成任務(wù),在工作過(guò)程中小朋友要互相幫助,積極聽(tīng)取其他小朋友的意見(jiàn)。(幼兒操作,并貼黑板展示)
。ㄈ┙Y(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀(guān)察的畫(huà)下來(lái)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 4
【教材分析】
生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時(shí),也激發(fā)了幼兒對(duì)排序規(guī)律的好奇心。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。
2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。
3.體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.雪花片幼兒每人1份,紅、藍(lán)彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。
【活動(dòng)建議】
1、結(jié)合《秋天多美好》第30-31頁(yè)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。
(1)出示“小熊的新房”圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察有規(guī)律的地方。
提問(wèn):小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如:屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序,小路鵝卵石按照2大3小的順序,小動(dòng)物排隊(duì)是按小猴、小兔、小兔、小狗的順序,大山
是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛、兩只向下飛的順序等。
(2)引導(dǎo)幼兒梳理、記錄排序的多種方法。
小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按ABBBABBB式交替排列的,有的是按
ABABBABBBABBBB式遞增排列的。
2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)排列順序。
(1)為小熊家門(mén)前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。
提問(wèn):怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路?鼓勵(lì)幼兒按雪花片的`數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。
。2)請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物們做項(xiàng)鏈送給小熊。
請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)繩穿彩珠做成項(xiàng)鏈,比一比誰(shuí)穿得漂亮。引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。
例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍(lán)珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。
3、鼓勵(lì)幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的小路或設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作規(guī)律。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出同伴設(shè)計(jì)的規(guī)律。
4、組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。
提問(wèn):生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復(fù)排列的現(xiàn)象?這些地方為什么要用有規(guī)律的排序?
小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門(mén)等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美化了我們的生活。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具:黑白序列的排序圖樣。
2. 學(xué)具:
幼兒分組操作材料:鋪地磚(藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚)、串彩鏈(不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色的長(zhǎng)條手工紙)、圍圍墻(四種顏色的炮彈玩具)、排排隊(duì)(不同特征的'卡片)。
花片、黑白方塊若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 引入課題:
以“為小動(dòng)物布置新家”為情境引入課題。
2. 幼兒自主探索:
分組操作:
鋪地磚:按顏色變化規(guī)律排序。
圍圍墻:按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
做彩鏈:根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
種樹(shù):按形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
交流自主探索活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,并強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3. 學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序:
運(yùn)用已有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說(shuō)明排序規(guī)律。
4. 觀(guān)察生活中有規(guī)律排序的現(xiàn)象:
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,并進(jìn)行交流。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。
2. 培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀(guān)察、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。
3. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備:
三種排列規(guī)律的范例條(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△)。
“奇妙的'書(shū)”(封面是彩虹,內(nèi)容是從一顆紅色的草莓到七串紫色的葡萄,依次遞增)。
幾組圖片(從兒童到老年;從樹(shù)芽到大樹(shù);從雞蛋到母雞)。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備:
操作紙、記號(hào)筆、三角形、圓形、正方形各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入:
提問(wèn)幼兒座位排列的順序有什么特別的地方(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)。
2. 出示范例并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
出示范例條,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等排列規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“奇妙的書(shū)”,找出書(shū)中的規(guī)律(個(gè)數(shù)從少到多,顏色從紅到紫)。
3. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察生活中的規(guī)律:
提問(wèn)幼兒生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象,如人的生長(zhǎng)規(guī)律、植物的生長(zhǎng)規(guī)律等。
4. 幼兒操作活動(dòng):
看圖形找規(guī)律,用字母表示出來(lái)。
按照排列規(guī)律粘貼圖形。
按照動(dòng)物和植物生長(zhǎng)的規(guī)律排列圖片。
5. 展示操作結(jié)果:
幼兒展示操作結(jié)果,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6. 結(jié)束部分:
教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律,這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見(jiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)動(dòng)手操作和比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具:黑白序列的排序圖樣,幻燈片,音樂(lè)。
2. 學(xué)具:幼兒分組操作材料(如藍(lán)白兩種顏色的'泡沫地磚、四種顏色的炮彈玩具、不同長(zhǎng)短寬窄顏色的長(zhǎng)條手工紙、高矮品種不同的樹(shù)木等),花片,黑白方塊若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入:播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察今天座位排列的順序有什么特別的地方(如男女間隔坐),引出排序的主題。
2. 自主探索:
幼兒分組操作,按顏色、形狀、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。
引導(dǎo)幼兒交流分享自己的排序方法和結(jié)果。
3. 交流討論:
教師出示黑白序列,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并找出序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列的。
引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,并強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
師生共同歸納小結(jié),排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
4. 實(shí)踐操作:
讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。
5. 活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,并互相交流。
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多有規(guī)律排序的事物,感受規(guī)律排序的美。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單規(guī)律。
2. 培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀(guān)察、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。
3. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具:三種排列規(guī)律的.范例條(如○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△),奇妙的書(shū)(封面是彩虹,內(nèi)容按顏色和數(shù)字遞增排列)。
2. 學(xué)具:操作紙、記號(hào)筆、三角形、圓形、正方形各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀(guān)察今天座位排列的順序,引出圖形寶寶排列的順序。
2. 觀(guān)察范例:
依次出示三種排列規(guī)律的范例條,請(qǐng)幼兒讀出每張范例條上的圖形,并找出排列規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒用字母表示圖形,并分組記錄規(guī)律。
3. 觀(guān)察奇妙的書(shū):
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察奇妙的書(shū),從封面到第三頁(yè),找出書(shū)中的規(guī)律(顏色和數(shù)字遞增)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象,如人的生長(zhǎng)規(guī)律、植物的生長(zhǎng)規(guī)律等。
4. 幼兒操作活動(dòng):
看圖形找規(guī)律,用字母表示出來(lái)。
按照排列規(guī)律粘貼圖形。
按照動(dòng)物或植物生長(zhǎng)的規(guī)律,排列圖片。
5. 展示與評(píng)價(jià):
幼兒展示操作結(jié)果,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的作品和排序規(guī)律。
6. 活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物,感受規(guī)律排序的美。
鼓勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)排序規(guī)律,并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有規(guī)律排序》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具:黑白序列的排序圖樣。
2. 學(xué)具:
幼兒分組操作材料:鋪地磚(藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚)、串彩鏈(不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色的`長(zhǎng)條手工紙)、圍圍墻(四種顏色的炮彈玩具)、排排隊(duì)。
花片、黑白方塊若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 以“為小動(dòng)物布置新家”引入課題。
2. 幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
鋪地磚:按顏色變化規(guī)律排序。
圍圍墻:按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
做彩鏈:根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
種樹(shù):按形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
提問(wèn):你是怎么排的?
引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,并請(qǐng)幼兒嘗試排列,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
師生共同歸納小結(jié):排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
3. 讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
教師出示黑白序列,讓幼兒觀(guān)察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列的,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
運(yùn)用已有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說(shuō)明排序規(guī)律。
4. 觀(guān)察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動(dòng)延伸
讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
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