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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-21 12:01:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案7篇【精品】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案7篇【精品】

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

  2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  價(jià)值分析:知道生活中廣告處處能見,廣告和我們的生活緊密相連,并給人們帶來方便。

  1、今天我們來說說廣告,你在什么地方看到過廣告?

  小結(jié):哦,原來廣告到處都有,廣告就在我們身邊。

  2、(播放廣告)你從這段廣告里看到了什么?

  小結(jié):原來這種介紹商品的,吸引大家都去購(gòu)買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

  二、說說我喜歡的廣告 價(jià)值分析:愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語,能大膽表現(xiàn)自己。

  1、教師說自己喜歡的廣告。

  2、我們的身邊有那么多的廣告,你有喜歡的廣告嗎?說說喜歡的理由。

  3、學(xué)學(xué)廣告:學(xué)一學(xué)廣告語、唱一唱廣告歌。

  小結(jié):原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由,而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

  三、設(shè)計(jì)廣告 價(jià)值分析:通過合作自編廣告,鍛煉幼兒口語表達(dá)能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

  1、今天老師有幾樣商品要賣出去,請(qǐng)你們來做做廣告,好嗎?

  2、出示實(shí)物,幼兒設(shè)計(jì)廣告。

  3、分享交流。

  四、公益廣告

  1、除了向大家介紹、推銷商品的.商業(yè)廣告外,還有什么廣告?

  2、(播放公益廣告)剛才你看到了什么?這個(gè)廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣?

  小結(jié):這是“公益廣告”,公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告,而且是有教育意義的。

  活動(dòng)反思:

  首先,這是一節(jié)語言活動(dòng),所以我對(duì)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)豐富了許多。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣提高了,想說的欲望也增加了。

  其次,在說到孩子自己喜歡的廣告時(shí),我預(yù)設(shè)的東西過多,導(dǎo)致孩子在表演時(shí)沒有激情。

  最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點(diǎn)單板、拘束,知識(shí)單純地創(chuàng)編了廣告語,沒有放開,這時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)啟發(fā)幼兒,讓幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

  2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為,期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《快睡吧,小田鼠》故事的課件;鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個(gè)。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。

  老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。

  ——鼠媽媽:我家小田鼠什么都好,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他?

  ——鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽,再請(qǐng)你們來幫幫他吧。

  二、拖拖拉拉的小田鼠。

  1、幼兒觀看故事《快睡吧,小田鼠》的課件。

  2、小田鼠睡覺之前,一會(huì)兒吃東西,一會(huì)兒玩玩具,他的爸爸、媽媽生氣嗎?

  3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?

  三、幫助小田鼠。

  1、我們?cè)賮砜匆槐楣适。想一想,?yīng)該怎樣幫助小田鼠,讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

  2、幼兒根據(jù)《快睡吧,小田鼠》故事課件討論。如:睡覺之前,不應(yīng)該再吃東西了,因?yàn),小田鼠并不是真正餓了,他只是在餅干上啃了十個(gè)洞;小田鼠不應(yīng)該再拍皮球了,因?yàn),媽媽已?jīng)幫他洗完臉,洗完手了;仙人掌也不用澆水;灰鼠大媽早已睡著了……

  3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣,他應(yīng)該怎么做,才不會(huì)惹得爸爸、媽媽生氣呢?(按時(shí)上床睡覺,不要磨磨蹭蹭)

  4、感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請(qǐng)爸爸、媽媽吧你們的好習(xí)慣告訴老師,誰的習(xí)慣最好,老師就會(huì)叫小田鼠到誰的家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后,還要來和你們比一比呢。

  四、活動(dòng)延伸。

  請(qǐng)家長(zhǎng)與小朋友一起閱讀《快睡吧,小田鼠》,并將孩子的.轉(zhuǎn)變反饋老師。比一比誰的進(jìn)步最大,讓小田鼠向他學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習(xí)慣,對(duì)于這個(gè)習(xí)慣要讓孩子有所認(rèn)識(shí),有所行動(dòng)。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒,而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動(dòng)他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習(xí)慣,幫助他們改正。

  活動(dòng)中,首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑;進(jìn)而,以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后,又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下,比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好。

  活動(dòng)后,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀故事,并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時(shí)反饋給老師。誰在家中的進(jìn)步最大,就將小田鼠指偶帶回家,讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動(dòng)的過程中,開始很好,但是由于時(shí)間有些超時(shí)了,也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了,這是需要改進(jìn)的地方。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、游戲,幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣。

  3、讓幼兒知道歌曲的.名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  松鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶,松果

  活動(dòng)過程:

  1、老師示范歌曲

  2、幼兒學(xué)唱歌曲

  3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,手放背后,另請(qǐng)幼兒(四個(gè))戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個(gè)小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng).小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時(shí),小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時(shí),小公鼠要站在大圓圈上,一個(gè)幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最后一句時(shí),原地站立,雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

  4、幼兒游戲,師指導(dǎo)師分松果時(shí),小松鼠不許回頭偷看,大圈上幼兒的雙手要放在背后,直到音樂結(jié)束。

  5、幼兒游戲二至三遍。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動(dòng)一】沙子講述的故事

  材料:沙子、玻璃板(邊緣打磨過)、幻燈機(jī)。

  做法:

  幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上,屏幕(或平整的白墻)上就會(huì)出現(xiàn)沙畫的影子。這是什么地方?好像有誰?發(fā)生了什么事?哈,看出來了,是有趣的事情,我來講給你們聽。

  【活動(dòng)二】水講述的故事

  材料:顏色水(有濃淡之分)、宣紙、玻璃板、幻燈機(jī)。

  做法:

 、偎》ā@盟茉谟械奈锲罚ㄈ缧、布)上擴(kuò)散的性能,將顏色水任意滴灑在宣紙上,也可將宣紙放入顏色水中浸蘸,任其逐漸擴(kuò)散,形成不規(guī)則的水印(有濃有淡,有多有少),孩子可據(jù)此展開想像。

 、谒胺。將顏色水滴在玻璃板上,端放到幻燈機(jī)上,用嘴吹散板上的水,然后打開幻燈機(jī),屏幕上就會(huì)出現(xiàn)各種模糊而奇異的影子,幼兒可據(jù)此展開想像:“這里好像是小貓,那里好像是棵樹!”想變一變嗎?只要變換角度吹,水的造型就會(huì)發(fā)生變化,從而產(chǎn)生新的'聯(lián)想。

  【活動(dòng)三】毛線講述的故事

  材料:毛線段、膠水、紙。

  做法:

  幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上,再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看,畫面便各不相同!斑@像什么?有誰?在做什么有趣的事?”還可以提起紙的一端來看,因?yàn)橛械拿被粘住,有的沒被粘住,畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎?

  【活動(dòng)四】“云朵”講述的故事

  材料:棉花、膠水、深藍(lán)色紙。

  做法:

  幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀,粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎?只要扯一扯棉花,云朵就變樣了,新的故事又產(chǎn)生了。

  這個(gè)活動(dòng)很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上,你飛上一朵云,我飛上一朵云,大大小小,形態(tài)各異!斑@像什么?這朵云在和那朵云說話哩!它們好像要去做什么?這里好像發(fā)生了什么事?”大家互相啟發(fā),你接著我說的編,我接著你編的講,越講越多,好不熱鬧。

  【活動(dòng)五】易拉罐講述的故事

  材料:空易拉罐、各色顏料、白紙。

  做法:

  幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上(可使用空眼藥水瓶,容易控制),可滴多種不同的顏色,隨意布局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動(dòng)碾壓,顏色水不僅會(huì)擴(kuò)散,還會(huì)相互交融,形成多樣的形態(tài)、豐富的色彩,這非常有助于幼兒想像。“哇!這里面藏著有趣的故事!這好像是什么地方?這好像是什么動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁??/p>

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

  2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式,大膽表達(dá)自己的想法,并能用簡(jiǎn)單的語言描述畫面。

  3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  重難點(diǎn):

  大膽的發(fā)揮想象,并用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書

  設(shè)計(jì)意圖:

  《豬寶貝的快樂生日》是一個(gè)很溫馨的故事,故事中的"豬爸爸"其實(shí)就是孩子們爸爸的縮影,他們同樣深愛著自己的寶貝。同時(shí)在每個(gè)孩子的心目中爸爸的永遠(yuǎn)都是最棒、最強(qiáng)大和無所不能的,因此我想借助此故事,通過讓孩子感受"豬爸爸"對(duì)"豬寶貝"的愛,引發(fā)孩子情感遷移,體會(huì)生活中爸爸對(duì)自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入教師與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

  (活動(dòng)前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子,并告訴他們:這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物,讓孩子們了解我爸爸愛我的方式,并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)

  二、欣賞故事

  1.教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中,教師能借助課件PPT進(jìn)行講述,畫面生動(dòng)有趣,積極地調(diào)動(dòng)了幼兒的'興趣,如果教師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了!)

  2.提問

  (1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?

  (2)豬寶貝想要什么禮物?

  (3)爸爸是怎么回答的?

  (4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?

  (大班的孩子具有一定的傾聽能力,他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),教師在問題的設(shè)計(jì)上采取開放式,盡量避免單一回憶的封閉式提問。)

  三、介紹爸爸的本領(lǐng)

  1.師:"猴爸爸是工程師,它會(huì)造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師,它會(huì)造小竹樓,豬爸爸是廚師,它會(huì)做很多好吃的東西,那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?"

  2.小結(jié):其實(shí)不管爸爸是什么樣子的,在我們的心里都是最棒的。

  (談到自己所崇拜的爸爸,大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng),在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的機(jī)會(huì),同時(shí)還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。)

  四、夸夸我爸爸

  1.師:"陳老師也有爸爸,你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

  2.出示自制圖書,引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。

  3.請(qǐng)幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

  4.教師收集幼兒作品

  5.欣賞和分享集體制作的畫冊(cè)。

  (在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中,我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法,有意的吸引幼兒的注意力,同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

  活動(dòng)反思:

  1.本次活動(dòng)的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn),重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié),我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng),為孩子用夸張變形的方法夸爸爸,做了鋪墊。說起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題,大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如:"我的爸爸是數(shù)學(xué)高手,他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是醫(yī)生,他會(huì)給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力,我出示了夸張變形的自制圖書,讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對(duì)一幅圖說出了好種的想法,如,出示"太陽"的畫面,孩子們說:"你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定,孩子們更加的積極開動(dòng)小腦筋,出了很多很好的想法。

  2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ),能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度,不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸,還要用一句簡(jiǎn)單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸,在介紹的同時(shí)提高孩子的語言表達(dá)能力。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好,所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的,但經(jīng)過鼓勵(lì),也能說得很好。

  3.教師對(duì)孩子的語言提煉能力還需加強(qiáng),在活動(dòng)中有些孩子的回答很好,可惜我沒有能及時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉,再次展現(xiàn)給大家,希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)。

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音,六個(gè)單韻母,二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀,同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

  2、使幼兒掌握一些拼音基本常識(shí)。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒規(guī)范讀音。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  如何正確掌握書寫格式,端正坐姿。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材。

  2、圖片和實(shí)物。

  五、活動(dòng)過程

  1、針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音,連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)教材。

  2、由老師引讀,幼兒跟讀拼音3遍。

  3、出示圖片和實(shí)物,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。

  4、運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

  5、拼音描紅,課堂上端正坐姿,講解正確書寫格式。

  六、教學(xué)反思。

  1、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動(dòng)畫來學(xué)拼音,拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)本來枯燥,在短時(shí)間內(nèi)要能記住這些拼讀,首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)拼音的欲望。運(yùn)用動(dòng)畫吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來是什么,加上藍(lán)貓的一個(gè)小插曲,這時(shí)孩子們就有興趣了。關(guān)鍵一點(diǎn),幼兒發(fā)音特重要,運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)讀法不會(huì)誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音,避免與小學(xué)不相符,讓幼兒背上包袱。

  2、準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和實(shí)物,加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞,那另一面就是聲母j,幼兒會(huì)準(zhǔn)確讀出這個(gè)聲母。還可以用兒歌的形式來增加記憶,如學(xué)習(xí)聲母d時(shí) “白白的馬兒跑來了,一路留下了d’d的腳印,拼寫不會(huì)錯(cuò)。還給“y”大y,i叫小i。因?yàn)槁暷甘且粋(gè)字起頭的音,所以y就是老大,i就是小。把聲母 y和韻母區(qū)i分開了。也是一樣用兒歌形式,小ü小ü是一個(gè)懂禮貌的孩子,見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒,它是一個(gè)懂禮貌的孩子,孩子們就會(huì)準(zhǔn)確的讀出并寫出,積極性高。

  3、運(yùn)用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。學(xué)完六個(gè)單韻母,每學(xué)一個(gè)聲母后,都要與單韻母進(jìn)行組合成一個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀。在游戲時(shí),看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。這樣他們就有成就感哦!原來這個(gè)字可以用音節(jié)拼寫呀,好神奇!會(huì)引起學(xué)下一個(gè)階段的欲望。提高語言表達(dá)能力。

  4、當(dāng)幼兒有書寫的欲望時(shí),就要求正確的坐姿,書寫工整,經(jīng)過以往的.經(jīng)驗(yàn),大大班畢業(yè)的學(xué)生過度一年級(jí)時(shí),老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外,要求書寫格式,如“看誰把這個(gè)b放在了中格和上格,而且呀寫得胖呼呼的,漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù),同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多種游戲地學(xué)習(xí),幼兒很快掌握拼音,試著讓幼兒讀有興趣拼音故事,增加閱讀量,培養(yǎng)閱讀能力,提高語言表達(dá)能力。這也是我最終目的。

  小百科:拼音,是拼讀音節(jié)的過程,就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律,把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。

幼兒園大班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、 教幼兒學(xué)會(huì)詩歌,讓幼兒有感情的朗誦詩歌。

  2、 豐富詞匯:熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。

  3、 幼兒能正確地判斷出一些不良的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  字卡、掛圖

  過程:

  一、 學(xué)習(xí)兒歌

  1、 “小朋友,你們喜歡看書嗎?”“那你們都是怎么看書的?”(幼兒自由回答)

  2、 “有兩個(gè)小朋友在一起看書,你們想不想知道他們是怎么樣看書的?”(出示兒歌)

  3、 教師有感情的朗誦散文兩遍。

  4、 提問的.形式,讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么?

  1) 小珍是怎么看書的?小貓看見了怎么樣?

  2) 小寶是怎么看書的?小狗看見了說了一些什么?

  3) 你們喜歡誰?為什么?

  5、 認(rèn)識(shí)詞匯:熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

  1) 認(rèn)識(shí)詞匯:熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

  2) 讓幼兒給字寶寶找“家”,讓它們住回自己的“家”里

  6、 幼兒和教師一起朗誦詩歌,要求幼兒朗誦時(shí)不要拖音。

  二、 游戲:

  游戲:我知道

  規(guī)則:教師把幼兒平時(shí)的一些好習(xí)慣和不好的習(xí)

  慣寫下來,讓幼兒看了字條后,說出是好習(xí)慣或不好的習(xí)慣,如:吃飯?zhí)羰常▔牧?xí)慣)、自己收拾玩具(好習(xí)慣)

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