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幼兒園大班語言活動《秋天的雨》語言教案優(yōu)秀

時間:2023-10-25 07:53:19 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言活動《秋天的雨》語言教案優(yōu)秀

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動《秋天的雨》語言教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言活動《秋天的雨》語言教案優(yōu)秀

幼兒園大班語言活動《秋天的雨》語言教案優(yōu)秀1

  教學(xué)設(shè)計背景

  《秋天的雨》來自于大班主題教學(xué)《豐收的季節(jié)》。作品以其優(yōu)美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。對孩子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育教學(xué),能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”。

  《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例,還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美,在欣賞教學(xué)中得到審美享受。因此,本教學(xué)設(shè)計以幼兒原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué),巧妙運用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨特的'理解、感受和體驗,使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步理解散文,感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。

  2、能積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗欣賞的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒理解散文意思,感受秋天的雨給大自然帶來了美好的變化。

  2、讓幼兒學(xué)會體驗欣賞的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、與散文內(nèi)容相符,并根據(jù)教學(xué)過程有交互的Flash動畫課件。

  2、幼兒可以參與互動的送顏色動畫課件。

  3、道具:金鑰匙把、五彩畫筆一支。

  4、配樂《秋日私語》。

  教學(xué)過程

  開始環(huán)節(jié)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)

 。1)教師播放滴答滴答的聲音。

 。2)秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌,落到了我們的身上,有什么感覺?

  2、秋天的雨是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,你還沒注意,秋天的門就悄悄地打開了。

  基本環(huán)節(jié)

  1、分段欣賞,講述交流

 。1)欣賞第一段,感受秋天的色彩美。

  小朋友,秋天的門打開了,你們看到什么啦?它是什么樣的?

 。2)滿樹的果子都成熟了,他們在秋雨中搖搖擺擺的,好象對大家說什么呢?

  (3)我們來看看都有哪些顏色的菊花?

  2、這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,因為它有一盒五彩繽紛的顏料!我們一起來聽一聽,看一看。

  3、玩送顏色游戲。

 。1)秋天的雨把什么顏色送給了誰?

  (2)秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?

  4、整體理解欣賞,感受秋天的味道美。

  秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。

  5、討論交流,感受動植物的教學(xué)美。

  秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準(zhǔn)備過冬吧!

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個什么樣的秋天呢?

  2、在這樣美麗的秋天里,你們的心情怎么樣?

  教學(xué)延伸

  你們喜歡秋天的雨嗎?讓我們一起再去尋找一下秋天的雨還帶來哪些美麗的景色吧!

幼兒園大班語言活動《秋天的雨》語言教案優(yōu)秀2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

  2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面,仿編新的散文。

  3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

  4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

  教學(xué)過程:

  一、通過提問引出課題:

  (1)一年有幾個季節(jié)?

  (2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?

  (3)你喜歡秋天嗎?為什么?

  二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

  1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

  2、分段欣賞

  (1)秋天的雨,真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙

  (2)秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料,它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料",請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?"

  (3)秋天的雨,有非常好聞的氣味,你還聞到過什么好聞的氣味?

  (4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告訴人們冬天快要來了,你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,再請教你們的.爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。

  3、再次完整欣賞提問:為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛,秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西,你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,表現(xiàn)秋天的收獲。

  游戲:

  《小汽車》

  全體幼兒一起玩開車游戲,和教師邊唱邊做動作。

  教學(xué)反思:

  伴著綿綿秋雨,我和學(xué)生走入快樂課堂,一起欣賞了《秋天的雨》!肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文,整組課文都涉及到古詩,敘事文,詩歌,散文等許多與秋天相關(guān)的文章!肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽模麨閷懬镉,實際在寫秋天。

  作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天豐收的景象,還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天圖畫。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的美好,是本課教學(xué)的重點也是難點。因此我在教學(xué)之前便給它定位為:讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味,感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。著名教育家葉圣陶先生說:“美文需美讀!崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程。“美讀”就是有表情地吟誦課文,讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官,使學(xué)生從多方面立體化感知教材美,產(chǎn)生“如見其人,如聞其聲,如臨其境”的美的感受。

  這就告訴我們美讀重要的不是技巧,而是情感,是讀者與作者心靈相通,做到讀者能情出肺腑,語同己出。這種美感,只有加強朗讀,品味語言來感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”,我在備課時,設(shè)計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法。教學(xué)伊始,我首先出示一組圖片,讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中,我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,再通過課件再現(xiàn)情境的方法,把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時,通過表演讀的方法,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性;最后,配樂朗讀全文,收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想象讀、表演讀、帶著體驗讀,自由讀、個人讀、引讀、集體讀,配樂讀,變抽象為具象,讀出秋天的美。

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