（優(yōu)選）實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)魷魚(yú)，知道魷魚(yú)的外形特征。
2. 觀察解剖魷魚(yú)，了解魷魚(yú)的表面和內(nèi)部各器官的名稱(chēng)。
趣味練習(xí)
活動(dòng)概要
- 解剖魷魚(yú)后，了解魷魚(yú)的表面和內(nèi)部各器官的名稱(chēng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye 活動(dòng)紙-解剖魷魚(yú)（魷魚(yú)的內(nèi)部都有什么呢？）
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【解剖魷魚(yú)】，了解魷魚(yú)的表面和內(nèi)部的.樣子。
- 說(shuō)到魷魚(yú)你最先會(huì)想到什么呢？
- 魷魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？
- 魷魚(yú)有骨頭嗎？
- 魷魚(yú)的身體里有什么呢？
【展開(kāi)】
2. 觀看視頻【解剖魷魚(yú)】，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)備品以及實(shí)驗(yàn)順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 比較觀察魷魚(yú)表面和內(nèi)部的樣子。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1）把魷魚(yú)洗干凈。
2）分別用眼睛和手觀察魷魚(yú)。
3）把魷魚(yú)切開(kāi)觀察內(nèi)部。
【活動(dòng)1：觀察魷魚(yú)的表面�！�
3. 用五感觀察事先準(zhǔn)備好的魷魚(yú)。
- 用手摸一摸魷魚(yú)，有什么感覺(jué)？
- 頭和身體都在哪里？
- 眼鏡和嘴又在哪里呢？
【活動(dòng)2：觀察魷魚(yú)的內(nèi)部�！�
4. 把魷魚(yú)切開(kāi)觀察它的內(nèi)部。
- 魷魚(yú)的內(nèi)部有什么？
- 墨囊長(zhǎng)什么樣子？
- 墨囊有什么用？
- 它的腮在哪兒？長(zhǎng)什么樣子？
- 生殖巢在哪？長(zhǎng)什么樣子？
【結(jié)束】
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye 活動(dòng)紙()-解剖魷魚(yú)（觀察魷魚(yú)）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 注意切魷魚(yú)的時(shí)候不要破壞內(nèi)臟。
- 了解并說(shuō)說(shuō)魷魚(yú)和章魚(yú)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
- 我們生活周邊有沒(méi)有和魷魚(yú)類(lèi)似的吸盤(pán)舉例說(shuō)明。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 對(duì)解剖魷魚(yú)積極的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
魷魚(yú)的全身又細(xì)又滑，可以在水里滑著游泳。魷魚(yú)游泳的時(shí)候全身會(huì)吸滿(mǎn)水變得鼓鼓的，然后在離眼睛很近的一個(gè)噴射孔里把這些水排出去。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助孩子認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹(shù)立一個(gè)正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成合理花錢(qián)的習(xí)慣。
3、在孩子進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時(shí)候是多么不容易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標(biāo)號(hào)圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫(huà)一些零食等在卡片上，然后貼在那個(gè)區(qū)域。菜市場(chǎng)就畫(huà)蔬菜、肉類(lèi)等。
3、購(gòu)物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
活動(dòng)玩法：
1、將孩子們作為三人一對(duì)，當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動(dòng)開(kāi)始，可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù)，爸爸要去買(mǎi)香蕉（3元錢(qián)），媽媽要去超市買(mǎi)牛奶2盒（5元錢(qián)），寶寶在路口等爸爸媽媽?zhuān)ú荒軄y跑），看見(jiàn)爸爸媽媽提物品太重要主動(dòng)幫助。
在這個(gè)活動(dòng)中，老師們還可以變化著不同的地點(diǎn)，將生活之中經(jīng)常會(huì)去的.地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類(lèi)的地方，甚至生活之中會(huì)收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路
西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專(zhuān)家主張“兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來(lái)，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國(guó)國(guó)情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。
經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合，從生活中體悟，大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購(gòu)物”的活動(dòng)內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢(qián)幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng)，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國(guó)元素入手（略），其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢(qián)計(jì)劃”，論點(diǎn)以要定位在“合理”上，是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后，認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一，“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢(qián)，一定要花，可以花和不花的錢(qián)，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的.錢(qián)，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)�；顒�(dòng)形式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢(qián)的計(jì)劃，通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式，體現(xiàn)合作的快樂(lè)，但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.在一定數(shù)額的錢(qián)款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢(qián)的意識(shí)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計(jì)劃。
三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)——制訂合理用錢(qián)的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮
2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖）、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園（附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書(shū)館（免費(fèi)）。
五、教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)
�。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X(qián)包導(dǎo)入課題
1．（出示錢(qián)包）提問(wèn)：這是什么？里面有什么？錢(qián)有什么用？是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么？
2．討論：怎樣才算合理用錢(qián)呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景1、星期日早上，明明媽接到公司的電話(huà)要上午去加班，于是她給明明10塊錢(qián)，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢(qián)的計(jì)劃，供他參考呢。
2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(shū)（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書(shū)內(nèi)的項(xiàng)目）
�。ㄈ┬〗M合作制訂計(jì)劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4-5人為一組）（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃；當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。）
（四）各組展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由（重點(diǎn)關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢(qián)的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。）
（五）歸納提示對(duì)用錢(qián)的合理性給以贊賞，并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。
六、教學(xué)反思
（一）從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看，這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求，此外，面隊(duì)眾多的物品及玩樂(lè)場(chǎng)所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以?xún)?nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn)，這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。
�。ǘ┙逃顒�(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī)，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂(lè)，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足，特別是當(dāng)最后，小組沒(méi)有用足10元錢(qián)，這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢(qián)款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽(yáng)"等等
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
�。ǘ┗静糠�，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
�。�1）提問(wèn)："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："什么升起來(lái)了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）
�。�2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
�。�1）提問(wèn)："草地上的`垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
�。�2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?"
�。�2）幼兒連貫講述圖四
�。�3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
�。�2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 看圖譜學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并記憶歌詞。
2. 學(xué)唱歌曲中的空拍節(jié)奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。
3. 嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，通過(guò)不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對(duì)唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節(jié)奏。
唱準(zhǔn)樂(lè)句中的空拍節(jié)奏，及初步學(xué)唱倚音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
引導(dǎo)幼兒用正確的`方法發(fā)聲。
二、熟悉歌詞
1. 教師清唱歌曲一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？瑪瑙綴是什么意思？
2. 教師清唱歌曲第二遍，提問(wèn)：歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的？請(qǐng)一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。
3. 提問(wèn)：歌曲帶給你什么感覺(jué)？
4. 小結(jié)：這是一首節(jié)奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。
三、學(xué)唱歌曲
1. 自由清唱歌曲，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，通過(guò)同伴互助與教師幫助解決難點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)樂(lè)句：理解圖譜，提問(wèn)：圖譜上有什么？是什么意思？怎么唱？通過(guò)試個(gè)別試唱、集體試唱、加動(dòng)作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。
四、完整演唱
1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。
2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動(dòng)作演唱。
3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。
4. 幼兒分組唱。
5. 幼兒挑戰(zhàn)教師，與教師對(duì)唱。
五、巡回演出
結(jié)束活動(dòng)，準(zhǔn)備到小班中班巡回演出。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
小百科：草莓原產(chǎn)南美，中國(guó)各地及歐洲等地廣為栽培。草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ，且有保健功效。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鯉魚(yú)頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú)，教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。
3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。
游戲開(kāi)始：
幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友�！�
“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找�！庇變簭澭稣沂车臉幼��！皨寢尅庇终f(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧�！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作。“媽媽”說(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。
7、 放松整理： 聽(tīng)音樂(lè)，自由放松。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。
活動(dòng)反思：
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。
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