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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-28 11:01:36 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[集錦9篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案[集錦9篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按事物外形特征、生活習(xí)性或功用編出短句提高幼兒概括事物的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片或?qū)嵨铩?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師說(shuō)謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒編謎興趣。

  “年紀(jì)不大,胡子一把,愛(ài)吃青草,愛(ài)叫媽媽!

  2、分析謎語(yǔ)的四句話。

  3、出示大象圖片試編練習(xí)。

  教師提示幼兒:“想一想大象什么樣子?大象愛(ài)吃什么?大象有什么本領(lǐng)?想出它和其它動(dòng)物有什么不一樣的地方?說(shuō)一句話。”

  “組成一句話要盡力押韻!

  告訴幼兒謎面,一定不能說(shuō)出這種動(dòng)物的名字。

  4、分組練習(xí)編謎:教師將全班幼兒分成五組,每組共同編一個(gè)謎語(yǔ)?梢跃帯靶⊥谩、“小鴨”、“小雞”等。

  5、每組說(shuō)謎語(yǔ)、教師將每組謎語(yǔ)記錄下來(lái)幫幼兒分析并調(diào)整,供幼兒猜謎用。

  幼兒園大班語(yǔ)言教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--龜兔第三次賽跑(公開(kāi)課)

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.根據(jù)幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》,創(chuàng)設(shè)新的思路,以《龜兔第三次賽跑》為題,分正、反兩方展開(kāi)辯論,引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題,確立自己的思維模式,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性。

  2.會(huì)用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”和“假如……就會(huì)……”句式

  進(jìn)行連貫、完整的辯論,鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的論據(jù),培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性和創(chuàng)造性。

  (二)情感目標(biāo)

  1.通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽推理,論述自己的意見(jiàn),培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。

  2.培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講述的`良好習(xí)慣。

  (三)人格目標(biāo)

  通過(guò)讓幼兒積極參與討論、交流、辯論,知道事情發(fā)展的可變性,能從不同的角度分析情節(jié)、結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性、自主性、興奮性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》,知道龜兔兩次賽跑,第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn),獲勝了。

  2.會(huì)流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備 漢字卡:正方、反方、輸、贏、我認(rèn)為……假如…… 就會(huì)……字條。問(wèn)題:龜兔第三次賽跑,誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?烏龜、小兔頭飾各一;錄音機(jī)及磁帶《龜兔賽跑》、龜兔賽跑活動(dòng)圖片一套,投影儀。

  (三)場(chǎng)地準(zhǔn)備 安排好正反兩方幼兒座位。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。

  1.提出問(wèn)題:龜兔第二次賽跑,結(jié)果如何?第二次呢?為什么?

  2.如果舉行第三次賽跑,你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?提示幼兒用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”句式完整地講述。

  3.分正、反兩方進(jìn)行辯論,確立自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點(diǎn),展開(kāi)辯論。

 、賻煟号懿降乃俣饶軟Q定勝負(fù)嗎?假如……就會(huì)……所以……(引導(dǎo):從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況,龜兔遇到小蝴蝶等,龜兔會(huì)作出不同的反應(yīng))

  ②師:只要努力就一定能取勝?(引導(dǎo):讓幼兒思考自然環(huán)境條件等方面)

 、劢處熜〗Y(jié):龜兔賽跑,只要付諸行動(dòng),充滿信心,堅(jiān)持到底,勝利的成果并不重要,贏要贏得開(kāi)心,輸也輸?shù)镁省?/p>

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):

  放錄音《龜兔賽跑》,幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演,正方扮演小兔,反方扮演烏龜,感受音樂(lè)情節(jié)。根據(jù)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒按自己的辯論方法進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

  五、生活中滲透 知道在日常生活中不事事依賴別人,要多動(dòng)腦筋,取得勝利。

  六、環(huán)境中滲透 在畫廊里展出以“龜兔賽跑”為主題的幼兒作品。

  七、家庭中滲透 家長(zhǎng)在家里選主題,讓幼兒參加正方或反方的辯論,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)背景

  幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)5的組成,知道5分成兩份有4種分法。

  2、學(xué)習(xí)從不同角度觀察,分解畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系及規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、游樂(lè)場(chǎng),設(shè)置4個(gè)游戲室,每個(gè)游戲室提供涂色、劃短線、蓋點(diǎn)子、看圖分合、分實(shí)物等不同的`操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、運(yùn)用“找朋友”游戲復(fù)習(xí)4的組成

  師:今天,老師要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,但有要求,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)迅速找到和自己胸前數(shù)字合起來(lái)是4的朋友。

  1、幼兒口述:為什么找他做朋友。

  2、檢查對(duì)后進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)。

  二、學(xué)習(xí)5的組成

  1、出示課件,幼兒觀看、操作,初步感知5的組成。

  2、幼兒在主動(dòng)操作游戲中探索5的4種分合方法。

 。1)請(qǐng)幼兒進(jìn)入游戲室活動(dòng),教師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求。

  A、出示大材料,教師逐一介紹蓋電子、劃短線、涂色、看圖分合等游戲材料的玩法。

  師:這些材料都要我們小朋友自己來(lái)操作游戲,來(lái)玩一玩,分一分,并把你完的不同方法記錄下來(lái),等會(huì)兒游戲結(jié)束,請(qǐng)你向大家介紹。

  B、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),老師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。

  C、幼兒介紹自己的操作過(guò)程。

  D、幼兒講述有以下幾種結(jié)果:

  a分合正確,但沒(méi)有順序,沒(méi)有規(guī)律。

  b互補(bǔ)規(guī)律。

  c交換規(guī)律。

 。2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析,比較探索5的最佳分合方法。

  三、領(lǐng)獎(jiǎng)游戲,鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律,并能遷移到實(shí)際生活中去。

  四、活動(dòng)延伸:

  在角色游戲中開(kāi)設(shè)銀行、菜場(chǎng)、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo): 1、了解兒童房里必要的家庭設(shè)施和設(shè)備,愿意布置自己的小房間。

  2、通過(guò)參觀和討論活動(dòng),認(rèn)識(shí)兒童房里的設(shè)施和布置。

  3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、聯(lián)系一位小朋友的家。

  2、幼兒用書人手一冊(cè)。

  3、紙筆幼兒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程: 1、帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家。

  提出參觀要求:有禮貌的`問(wèn)候小朋友家里的人,不隨便翻小朋友家里的東西。

  幼兒參觀某一個(gè)小朋友的家。

 。1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家里人問(wèn)好,換鞋有序的進(jìn)入房間。

 。2)請(qǐng)房子的小主人帶領(lǐng)大家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設(shè)。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺(jué)和游戲的地方。

 。3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

  2、參觀后的談話。

  師:剛才,我們參觀了哪個(gè)小朋友的家?你在他的房間里看見(jiàn)了什么?你喜歡哪個(gè)小房間里的什么呢?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛(ài)的兒童房。

  觀察兒童房,說(shuō)說(shuō),你喜歡哪個(gè)兒童房?為什么?

  師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?

  師:有這么好的生活環(huán)境,這是誰(shuí)為我們提供的?我們應(yīng)該怎樣感謝我們的父母呢?

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

  2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

  3、對(duì)數(shù)字感興趣,積極關(guān)注身邊事物。

  4、增強(qiáng)思維的靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  1、出示火警圖片,師:小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰(shuí)會(huì)來(lái)呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來(lái)!

  2、出示110、120數(shù)字,師:這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?

  師:原來(lái)這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

  二、尋找生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片,)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  師:在我們的生活中有很多很多的數(shù)字,今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊,讓我們一起來(lái)找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的.發(fā)現(xiàn)。

  師:你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái),把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大。﹫D書上的數(shù)字表示什么(頁(yè)碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長(zhǎng)度、寬度、高度等)

  3、猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

  4、出示生產(chǎn)日期師:你們想想看,這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來(lái)看看它們有什么作用?

  三、玩游戲抱抱團(tuán)。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲,這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán),小朋友們都很熟悉了吧,原來(lái)數(shù)字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

  能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi),數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)模仿、體驗(yàn)大猴子的心情,能用較完整的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣描述大猴子與小猴子間的對(duì)話。

  2、觀察畫面,理解黏糊糊、松松軟軟、七零八落詞語(yǔ)的意思。

  3、初步感受對(duì)家人的理解,并建立對(duì)家人的感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本人手一本,繪本ppt,輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:封面直接導(dǎo)入。

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本好看的圖畫書,它的名字叫《我愛(ài)你,小猴子》,這是一個(gè)表達(dá)"愛(ài)"的題目,通常我們會(huì)向誰(shuí)表達(dá)愛(ài),誰(shuí)會(huì)向我們表達(dá)愛(ài)?(我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我)

  (二)背景介紹:這本圖畫書就是講大猴子和小猴子"愛(ài)的故事",盡管它們相親相愛(ài),但是有時(shí)候也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。

  (三)小猴子哭的畫面:引導(dǎo)幼兒討論。小猴子為什么哭了?小猴子淘氣的時(shí)候,大猴子還愛(ài)他嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

  (四)流覽重點(diǎn)頁(yè)面(ppt):你能發(fā)現(xiàn)它們之前發(fā)生了哪些不愉快的事情?

  角色體驗(yàn):

  1、破壞食物(無(wú)花果)(師:小猴子,幼:大猴子)

  幼母:你怎么把無(wú)花果都給摔壞了,沒(méi)有食物吃看你怎么辦?(鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))師。海ㄎ模┪也皇枪室獾模抑皇怯X(jué)得挺好玩兒

  2、破壞床鋪(幼幼互動(dòng))幼母:你把床搞壞了晚上睡在哪里?

  幼。海ㄓ魫灒┪也皇枪室獾,我只是不小心搞壞的。

  3、破壞媽媽休息(幼幼互動(dòng))幼母:討厭的'小猴子,你什么時(shí)候才能安靜下來(lái)?

  幼。海y過(guò))我不是故意的,我只想讓你陪我一會(huì)兒。

  謝謝小朋友們的精彩體驗(yàn),現(xiàn)在我請(qǐng)沒(méi)有參與體驗(yàn)的小朋友說(shuō)一說(shuō)"小猴子這樣做對(duì)嗎,為什么,你會(huì)怎么做?

  (五)師幼共讀:(音樂(lè)背景)小猴子這樣做確實(shí)不對(duì),大猴子會(huì)原諒它,還會(huì)繼續(xù)愛(ài)他嗎?現(xiàn)在讓我們把書取出來(lái),我們一起去書里尋找答案。

  閱讀15--22頁(yè):引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們心里的滿足感。為什么?

  互動(dòng)交流:日常生活中,家長(zhǎng)與孩子相處的一些事情(開(kāi)心與不開(kāi)心)。

  小結(jié):孩子們,當(dāng)爸爸媽媽正在忙的時(shí)候,我們盡量不要去打擾他們,等爸爸媽媽閑下來(lái)的時(shí)候,一定會(huì)陪你們玩。我們要體諒他們,理解他們,爸爸媽媽也會(huì)給我們足夠的愛(ài),和我們做游戲。

  三、結(jié)束部分教育傳遞:愛(ài)的表達(dá)(相親相愛(ài)的一家人)音樂(lè)背景。

  謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦,謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛(ài),現(xiàn)在讓我們一起大聲的把愛(ài)表達(dá)出來(lái)(我愛(ài)你,媽媽,我愛(ài)你,爸爸)結(jié)束語(yǔ):今天孩子把愛(ài)傳遞給了我們,也希望在以后的生活中,我們和孩子一起把愛(ài)傳遞給我們身邊的人,讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人。也希望家長(zhǎng)在工作之余,抽出時(shí)間多陪陪我們的孩子。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

  2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖,嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

  3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的.基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、譜號(hào)圖

  2、打擊樂(lè)器

  3、頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)游戲,了解故事內(nèi)容

  1、游戲(一)《小樹(shù)變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大,變成大樹(shù),師說(shuō):“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。

  2、游戲(二)《仙女施魔》

  師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物(小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)……)“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

  3、師講述故事《森林的故事》(略)

  二、欣賞音樂(lè)

  1、完整傾聽(tīng)音樂(lè),了解作品結(jié)構(gòu),知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

  2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂(lè)。

  附圖(略)

  3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:大二班的孩子很喜歡音樂(lè)活動(dòng),他們有極強(qiáng)的模仿能力,對(duì)刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲,旋律輕快簡(jiǎn)潔,歌詞貼近幼兒生活,有固定節(jié)奏音樂(lè)型。結(jié)合歌曲特點(diǎn)和大二班的實(shí)際情況,讓孩子通過(guò)邊唱邊做律動(dòng)理解歌詞內(nèi)容,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器輔助鞏固節(jié)奏音型,從認(rèn)知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒,讓孩子感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)名稱:表情歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看FLASH動(dòng)畫熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、能有興趣的用律動(dòng)、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動(dòng)。

  3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型,并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):在會(huì)學(xué)新歌的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動(dòng)。

  難點(diǎn):掌握××ㄧ×××的`節(jié)奏型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制多種表情圖片、FLASH動(dòng)畫《表情歌》、各種打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、趣味性了解歌詞。

  1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片,讓幼兒觀察后教師提問(wèn)。

  師:小朋友你們看看,這個(gè)小朋友怎么了?

  。核芨吲d。

  師:那你從哪里看出他很高興?

  。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。

  師:那你們也做一個(gè)高興的面部表情給老師看看,好不好?

  。汉谩

  師:那老師再問(wèn)問(wèn)小朋友你們高興的時(shí)候還會(huì)做什么呢?

  小:大笑、唱歌、跳舞、拍手。

  師:那小朋友你們?cè)倏纯,這個(gè)小朋友他怎么了?

  。核鷼饬。

  師:那他生氣的樣子是怎么樣的呢?

  。鹤旖窍蛏相街、眉毛皺在一團(tuán)。

  師:那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。

  。鹤杂杀硌荨

  師:那你們生氣的時(shí)候會(huì)做什么呢?

  小:拍桌子、跺腳。

  2、熟悉歌詞。

  教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱,提問(wèn):

  師:小朋友們的動(dòng)作還真多,老師快樂(lè)的時(shí)候也喜歡做動(dòng)作。我呀喜歡拍手(教邊唱邊拍):"我快樂(lè)、我快樂(lè),我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老師一起來(lái))看大家一起拍拍手。"

  讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)并跟著一起試唱兩次。(提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說(shuō)獲得了獎(jiǎng)杯了、媽媽給你買新玩具了的心情)

  教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱:

  師:那小朋友們生氣的時(shí)候是不是經(jīng)常這樣。"我生氣,我生氣,我就撅撅嘴,我就撅撅嘴,,看大家一起撅撅嘴。"

  讓幼兒再聽(tīng)著音樂(lè)一起唱兩遍。(引導(dǎo)幼兒用生氣的語(yǔ)氣唱。比如說(shuō)玩具被弄壞了的心情唱)。

  教師再完整的播放一遍音樂(lè)后,再提問(wèn)并一句一句的講解歌詞:

  師:小朋友你們?cè)诟枥锩媛?tīng)到快樂(lè)的時(shí)候做了什么呀?

  。号氖、唱歌(幼兒自由回答)

  師:對(duì)了。我快樂(lè)、我快樂(lè),我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時(shí)候呢?

  。嚎、拍桌子(幼兒自由回答)

  師:小朋友真棒。是我著急,我著急,我就跺跺腳,我就跺跺腳。是我高興,我高興,我就大聲笑,我就大聲笑。那好讓聽(tīng)著歌詞寶寶一起做好嗎?提醒幼兒在邊唱的時(shí)候邊做律動(dòng),跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動(dòng)。

  二、我們一起來(lái)學(xué)唱。

  1、學(xué)唱歌詞

 、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時(shí)候,請(qǐng)幾個(gè)能干的小朋友上去表演唱,下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。

  ②讓幼兒跟著音樂(lè)再唱一遍歌曲。(跟著動(dòng)畫做)。

  2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動(dòng):

  師:小朋友你們覺(jué)得幸福的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?

  小:跳、跑、拍肩。

  師:那傷心的時(shí)候呢?

  。嚎、捂著眼睛。

  師:恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊,真聰明。那好那我們就來(lái)把這些改變成歌曲好吧?

幼兒園大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成,使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過(guò)自身的探索,操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)插花藝術(shù),幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗(yàn)。

  2. 觀察,感受藝術(shù)插花的造型美。

  3. 能用語(yǔ)言清楚地講述操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色皺紋紙,插花泥(橡皮泥代替) 記錄紙筆,每人準(zhǔn)備好一朵做好的花,蠟筆,視頻儀;顒(dòng)過(guò)程

  1、引起興趣

  師:看我們的教師真漂亮,小朋友們帶來(lái)了許多的花,今天我們也來(lái)學(xué)做花吧。花是怎么做的呢?桌子上每人有一朵花你們可以拆開(kāi)來(lái)看看,看看花到底是怎么做的,等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。(小朋友探索花的.做法,老師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒探索情況)

  評(píng)析:“花是怎么做的?”為引出主題作鋪墊,提升了幼兒的好奇性,按排幼兒拆花的過(guò)程,讓幼兒通過(guò)自身的探索,操作活動(dòng)獲取插花的知識(shí),在此過(guò)程中,幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點(diǎn),為下面的插花活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

  師: 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的?

  幼兒A:用了五顏六色的皺紋紙做的。

  幼兒B:用長(zhǎng)方形的皺紋紙捏起來(lái)塞進(jìn)吸管。

  幼兒C:發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。

  師:誰(shuí)已經(jīng)看懂了花是怎樣做的?上來(lái)給小朋友看(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,教師口述)取一張長(zhǎng)方形的皺紋紙用手捏成一朵花,下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里,一多花就做好了。

  師:小朋友做花時(shí)按老師的要求,選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來(lái)插一盆好看的花。

  2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  觀察了解幼兒的插花情況,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況)

  評(píng)析: 讓幼兒講述自己在拆花過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),既使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到提高,也是對(duì)插花知識(shí)條理性的總結(jié)。

  師:插好的小朋友休息一下,也可以去看看別人插的花,互相介紹一下。

  3、交流:

  師:小朋友插的花真好看,誰(shuí)來(lái)介紹介紹?

  幼兒A:我插了4朵紅色的,3朵黃色的。

  幼兒B:我 插了5朵大的,2朵小的。

  幼兒C:我插了1朵紅色的,6朵不是紅色的。

  師:現(xiàn)在老師還要請(qǐng)你們把你們的一盆好看的花記錄下來(lái)。 (出示記錄卡片)老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡,你們會(huì)怎樣記錄呢?(請(qǐng)小朋友示范)

  課后反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于自主游戲中,幼兒提出的花店,由此而想到的。這是一堂寓教于樂(lè),生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。

  本活動(dòng)注重以游戲娛樂(lè)的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,獲得知識(shí);顒(dòng)中,為幼兒提供了插花所需要的多種材料,讓幼兒在選擇制作過(guò)程中產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性,為本次活動(dòng)營(yíng)造了一種輕松,愉快的氛圍。本活動(dòng)既注重了對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的提高,也加強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的感性認(rèn)識(shí);顒(dòng)中讓幼兒來(lái)講述自己的插花過(guò)程,既使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到了培養(yǎng),從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富,有趣,數(shù)學(xué)知識(shí)面很自然的得到了推廣。

幼兒園大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè),激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷,想象。

  2、運(yùn)用自己的語(yǔ)言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述。

  3、懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè),激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、房子圖片5張(1號(hào)房沒(méi)有門和窗,2號(hào)房沒(méi)有瓦片,3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓,五號(hào)房外形完美。)

  2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個(gè),開(kāi)心老鼠頭飾若干。

  3、金牌30塊。

  4、錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開(kāi)心?

  2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說(shuō):“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

  3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。出示1——4號(hào)房子,布置在活動(dòng)室四周,讓幼兒分散自由觀察。提問(wèn):①這座房子怎么樣?②你覺(jué)得合適嗎?③為什么?

  4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來(lái)不適合呢?

  5、出示5號(hào)房子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀察討論。提問(wèn):①看看這座5號(hào)房子怎樣?②住進(jìn)去安全嗎?

  6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號(hào)房子修理好。

  7、出示開(kāi)心老鼠,表?yè)P(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的'快樂(lè)。

  8、在《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè)聲中共同慶祝,活動(dòng)自由結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  開(kāi)放語(yǔ)言區(qū),美工區(qū),音樂(lè)區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  語(yǔ)言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;音樂(lè)區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈;結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

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