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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-04 10:10:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案[精華]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)教案[精華]

幼兒園大班美術(shù)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞火烈鳥(niǎo)之美,并用水粉畫(huà)的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。

  2、通過(guò)欣賞圖片、身體動(dòng)作探索表達(dá)等方式,表現(xiàn)火烈鳥(niǎo)姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等)。

  3、在故事和音樂(lè)的伴隨下,能用自己的方式繪畫(huà)并表達(dá)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)課件《火烈鳥(niǎo)》

  2、作業(yè)紙:有晚霞底色的紙8開(kāi)紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

  3、背景音樂(lè):肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥(niǎo)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞課件,了解火烈鳥(niǎo)的基本形態(tài)以及動(dòng)作,欣賞火烈鳥(niǎo)的`體態(tài)美。

  (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥(niǎo)美麗的故事情境。

  繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

  師:你覺(jué)得火烈鳥(niǎo)美嗎?什么地方美?用××就像是××來(lái)表述優(yōu)美之處。例如:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子很柔軟,有的時(shí)候是直直的,有的時(shí)候是彎彎的,細(xì)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

  師:讓我們一起看看火烈鳥(niǎo)的脖子和腿(分析動(dòng)作的以及火烈鳥(niǎo)身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

  二、探索火烈鳥(niǎo)的表現(xiàn)方法。

  要畫(huà)火烈鳥(niǎo),需要畫(huà)哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu))

  個(gè)別幼兒用試畫(huà)的方法表現(xiàn)頸部的動(dòng)態(tài)(局部示范);鹆银B(niǎo)的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)?

  1、教師介紹繪畫(huà)材料。

  2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范,教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫(huà)。

  3、教師示范第二只火烈鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒了解變化的方法:

  A:想象變換脖子的彎曲形式。

  B:變換頭和身體的位置。

  C:提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

  三、幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  你想畫(huà)火烈鳥(niǎo)在做什么?

  畫(huà)法提示:身體畫(huà)成雨滴狀,尾巴這兒尖一點(diǎn),腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

  四、展示與欣賞評(píng)價(jià)。

  幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥(niǎo)在做什么。隨樂(lè)模仿火烈鳥(niǎo)舞蹈。

  師:哪一副畫(huà)是你的,你的火烈鳥(niǎo)在做什么?他的脖子像什么?

幼兒園大班美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合,畫(huà)出有趣的下雨天。

  2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.色彩大拼盤圖一張,

  2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)

  1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺(jué)?

  2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比)

  3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

  4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

  二.講解玩色方法

  今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。

  1、色彩冷暖對(duì)比:如畫(huà)雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí)首先要考慮畫(huà)紙底色的`對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、色、黑色)等。

 。ㄔ囈辉嚕簬熒黄鹪谧约旱募埳嫌妹蘧蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用

  簽點(diǎn)畫(huà)。)

  2.色彩明度變化:如畫(huà)水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫(huà))

  你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?三、幼兒操作、探索

  1、我們?cè)谕嫔,先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫(huà)面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà),去感覺(jué)色彩的對(duì)比,畫(huà)出有趣的下雨天。

  四、欣賞、交流

  1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、講一講,我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁,發(fā)生了那些“趣事”?

  教學(xué)反思:

  充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì),滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象,最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,體會(huì)合作的快樂(lè)。

  2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,畫(huà)出不同形態(tài)的貓。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。

  2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師一邊演示拼圖,一邊講故事的開(kāi)頭:“有一只貓,過(guò)著幸福的生活,早上起床,貓先伸個(gè)大懶腰,[拼圖:貓四肢伸展,頭略歪]然后洗洗臉[拼圖:上肢彎向臉部]、就出門找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖:貓走路,尾巴上揚(yáng)]

  (2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1~2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。

  2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

 。1)教師啟發(fā):后來(lái)又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

  (2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。

  3.幼兒分組合作繪畫(huà)。

 。1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái),“貓的故事太有趣了,我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”

  (2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作,畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”

 。3)請(qǐng)幼兒取彩筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

 。4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

  (5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。

  4.作品展示,講評(píng)。

 。1)過(guò)程講評(píng),幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。

  (2)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

  (3)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

 。4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

 。5)幼兒自由編講故事。

  5.延伸活動(dòng):繼續(xù)編講故事,并邀請(qǐng)小班幼兒參觀,把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

  2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對(duì)人物刻畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn),日常玩“五官像什么”的游戲。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。

  3、材料準(zhǔn)備:

  ①多媒體教具:水粉顏料、水彩筆、彩色紙等

 、谝魳(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  初步欣賞與感知

  1、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫(huà)像》。

  老師教我們畫(huà)畫(huà),畫(huà)紅紅的蘋(píng)果、金燦燦的太陽(yáng),還有翹起兩只角的水果糖,我偷偷地給老師畫(huà)像,紅蘋(píng)果,是圓圓的臉蛋,金燦燦的太陽(yáng),是大大的眼睛,翹起角的水果糖,是老師笑瞇瞇的嘴巴。

  真像!真像!——小朋友都說(shuō),老師笑的時(shí)候,就是這個(gè)樣!暖暖的,甜甜的,噴香噴香。

  師:聽(tīng)了這篇好聽(tīng)的散文,誰(shuí)愿意按照散文里的描述來(lái)給老師畫(huà)像?要畫(huà)得和散文里的一樣美。(請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫(huà)像)師:這張老師畫(huà)像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫(huà)?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

  2、隱性示范與思考師:這里有一枝神奇的小魔筆,它在畫(huà)什么?(展示逐步變化的多媒體畫(huà)面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形,暫停)太陽(yáng)、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多,到底誰(shuí)猜對(duì)了?

  小魔筆繼續(xù)畫(huà)……原來(lái)是一張娃娃臉,臉上還缺什么(根據(jù)幼兒的描述,陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái))這支神奇的魔筆要施魔法了,(大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體:我變,我變,我變變變)瓢蟲(chóng)變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒(méi)變呢?小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺,葫蘆、帆船,你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā),為什么?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換,并說(shuō)明理由)瞧,這張娃娃臉,變得多有趣,多漂亮,這就是運(yùn)用我們剛才所說(shuō)的相似物體替換的畫(huà)法。

  3、操作與討論。

  顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉,請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官、頭發(fā)(選項(xiàng):門、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個(gè)主題創(chuàng)造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)討論:

  小魔筆畫(huà)的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉,你喜歡哪一張,為什么?

  4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

  現(xiàn)在,我們小朋友都來(lái)變一變,想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫(huà)下來(lái)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。

  5、展示與體驗(yàn)。

  展示幼兒作品,讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),體驗(yàn)與分享快樂(lè)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)不是由教師按照自己的意圖來(lái)操作的活動(dòng),而是打破以往依樣畫(huà)葫蘆的教育模式,活動(dòng)中我沒(méi)按以往的作法,去示范畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦去創(chuàng)作,實(shí)際上我為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)一個(gè)活動(dòng),滲透多種教育,提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的'氛圍。

  偉大科學(xué)家愛(ài)恩斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界的一切!毕胂蟠_是創(chuàng)造性思維的翅膀;顒(dòng)中我為他們更好地提供創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的空間,促進(jìn)幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),本身就是一種游戲。幼兒的繪畫(huà)作品是充滿個(gè)性化的。繪畫(huà)需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動(dòng)的主體,作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,使他們處于主動(dòng)活動(dòng)中,以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  孩子們畫(huà)出了千奇百怪的花,可能有人會(huì)說(shuō)“怎么會(huì)有這樣的花”那又怎樣!不是有一句話是這么說(shuō)的嘛:不怕做不到只怕想不到!我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中應(yīng)松開(kāi)雙手,就象放飛鳥(niǎo)兒,讓孩子們插上想象的翅膀,盡情遨游在繪畫(huà)的世界里吧!

幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象,畫(huà)出印象中的冬天。

  2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。

  3、體驗(yàn)完成作品的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。

  2、白紙和油畫(huà)棒等人手一份。

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師:出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

  1、小朋友看這是什么季節(jié)呀?(冬季)。

  2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》。

  二、提問(wèn)式談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。

  1、教師:小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣? (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風(fēng),有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。) 2、教師:那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷?(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,不拍冷。) 3、教師:人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。

  4、教師:在冬天里,小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的'呢?樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如:熊在樹(shù)洞里冬眠:青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬:大雁遷移到南方過(guò)冬:還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等:大樹(shù)落光了葉子,保持水分和熱量。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

  5、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào)。

  (1)教師我們先布置畫(huà)面,先設(shè)計(jì)好是人物。

  (2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木、等等。

  (3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。

  6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái),把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào),小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物。

  7、發(fā)放畫(huà)紙、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。

  三、結(jié)束部分

  1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

  2、教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào),要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,

  3、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同,試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過(guò)賞畫(huà)報(bào)、做畫(huà)報(bào)、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀。

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,會(huì)用各種方法制作魚(yú)。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

  3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條活動(dòng)過(guò)程:

  一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。

  師:"不是船兒水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,深海淺水都能去,味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多"幼:魚(yú)

  二、能說(shuō)出部分魚(yú)的名稱,并了解魚(yú)的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚(yú),誰(shuí)還記得它們的名字。

  幼:燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)?.....師:它們長(zhǎng)得什么樣?

  幼:有的像條帶子,有的像個(gè)梭子,有的`身上長(zhǎng)滿刺,有的能變顏色,有的魚(yú)會(huì)飛?."..(教師引導(dǎo))

  三、激發(fā)幼兒制作的愿望

  1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú),今天,老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚(yú),放在咱們班的"海洋館"中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法制作魚(yú)。

  幼:剪、折、畫(huà)、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚(yú)的方法。

  四、幼兒制作各種各樣的魚(yú)。

  1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動(dòng)形式。

  2、教師分組指導(dǎo):

  A、剪紙組:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚(yú),在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空,剪出不同形態(tài)及花紋魚(yú)。

  B、繪畫(huà)組:重點(diǎn)能畫(huà)出魚(yú)的外形特征,并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

  C、撕紙組:教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。

  D、手工制作組:根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚(yú)眼睛、魚(yú)腮、魚(yú)鰭等,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

  五、美麗的海底世界1、師生共同布置"海底世界"幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

  2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚(yú)。(為魚(yú)起名字)3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結(jié)果為"美麗的海洋世界")音樂(lè)游戲:"快樂(lè)魚(yú)兒游游游"。

  聽(tīng)音樂(lè),模仿魚(yú)兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

  課后反思:

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。

  2.教會(huì)孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紋紙,魔帶(能捆住東西的),棉布,膠水,簽字筆,顏料,毛筆

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝴蝶。

  -我是一種喜歡花的昆蟲(chóng)。

  - 我有很漂亮的翅膀,我總是翩翩起舞,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1.談?wù)労?/strong>

  -你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?它是什么顏色的?它有什么條紋?

  -你在哪兒見(jiàn)到的蝴蝶,它正在干什么?

  - 看過(guò)蝴蝶后你有什么感想?

  2.說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征和習(xí)性。

  -你摸過(guò)蝴蝶嗎?摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  - 蝴蝶翅膀上的.粉末是什么呢?為什么它翅膀上有粉末呢?

  (蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護(hù)它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多,具有防水的功效,所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。)

  -蝴蝶以什么為食呢?它是怎樣吃到花蜜的呢?

  (蝴蝶的嘴長(zhǎng)得像長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,可以把花蜜吸進(jìn)嘴里吃。)

  - 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢?

 。ê猛葋(lái)尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官,這個(gè)器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)

  -蝴蝶為什么要舒展它的翅膀?(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫,天氣緩和的時(shí)候?yàn)榱硕辔贞?yáng)光它就會(huì)舒展開(kāi)它的翅膀。)

  3.研究制作蝴蝶。

  -制作蝴蝶需要哪些材料呢?

  - 利用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒龊兀?/p>

  4.用皺紋紙來(lái)制作出蝴蝶。

  ① 把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。

 、趶膬蛇吰桨櫦y紙中間的位置。

  ③用魔帶綁住紙的中間,做出蝴蝶的樣子。(如果沒(méi)有魔帶用其他的繩固定也可以。)

 、 用簽字筆裝飾好皺紋紙,然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。

  ⑤ 把完成的蝴蝶粘在活動(dòng)紙上。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉,豐富畫(huà)面,感受繪畫(huà)作品的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)、寫(xiě)生板、筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察樹(shù),了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)。

  師:小朋友們看,這是什么呀?(樹(shù))師:我們上次已經(jīng)畫(huà)過(guò)樹(shù)了對(duì)嘛,樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成?

  幼兒觀察講述。

  師:樹(shù)上面還有什么?(鳥(niǎo)籠、樹(shù)牌的東西等)

  2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

  師:我很喜歡這個(gè)樹(shù),想給它拍張照,用什么拍呢?

 。1)教師示范取景框的使用,及時(shí)畫(huà)下所拍照。(勾畫(huà)的`要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹(shù)有什么變化。

  (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

  師:通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)幼兒講述。

  3.出示范例畫(huà),請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的樹(shù)。

  4.提出幼兒繪畫(huà)要求。

  (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

  (2)提出要求。

  5.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  6.評(píng)價(jià)。

  你最喜歡哪張照片,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪里。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識(shí)。

  2,嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的特征。

  3,通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

  4,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5,鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫(huà)棒,水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,故事導(dǎo)入:一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂(lè)地生活?墒怯幸惶欤謇锏娜硕嫉昧艘环N病,吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

  二,拋出問(wèn)題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”

  三,幼兒思考,得出答案:

  1,出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

  2,得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了

  四,為奶牛吃水果:嘗試添畫(huà)水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果

  1,一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色,三角形,小黑點(diǎn),小葉子

  2,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),還可以給奶牛吃什么水果?根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋(píng)果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,

  3,請(qǐng)幼兒觀察,歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征,并畫(huà)水果

  比如:圓形的蘋(píng)果,很多圓組成的葡萄,黃色的`橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

  五,拯救大行動(dòng):喂奶牛吃水果

  1,師:“村里生病的人實(shí)在太多了,奶牛實(shí)在沒(méi)辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

  2,每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫(huà)各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。

  3,畫(huà)好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

  六,交流與分享:

  a欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō):我給奶牛吃了哪些水果?

  b完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛(ài)上了吃水果,從此健康快樂(lè)地生活著。

  活動(dòng)反思:

  在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,開(kāi)展了繪畫(huà),手工,泥工等活動(dòng),我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫(huà)活動(dòng),有的幼兒則表現(xiàn)出沒(méi)有堅(jiān)持性,沒(méi)有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫(huà)活動(dòng)。

  先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的!返墓适伦鰧(dǎo)入,幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫(huà)出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過(guò)程中,更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,并抓住水果的基本特征。

  在幼兒畫(huà)水果的過(guò)程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過(guò)之前的活動(dòng),幼兒畫(huà)出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋(píng)果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫(huà)出三角形的西瓜,只能畫(huà)出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫(huà)出很多水果,并且盡量地畫(huà)滿了整個(gè)肚子。

  在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋(píng)果涂了綠色,沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色,我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō):“因?yàn)槲耶?huà)的是青蘋(píng)果!辈⑶宜把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來(lái)很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫(huà)了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫(huà)了大量的櫻桃和蘋(píng)果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫(huà)的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫(huà)活動(dòng),有了很大的進(jìn)步。

  這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用,通過(guò)這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達(dá)不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動(dòng)中,如何通過(guò)故事,游戲,或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡(jiǎn)單有趣,一群小螞蟻運(yùn)用各種方式運(yùn)西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動(dòng)態(tài)和勤勞、聰明、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒能較靈活地表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)能力等特點(diǎn),結(jié)合繪本的游戲情境我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在繪本情景下,嘗試粘貼并大膽添畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  2.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  熟悉繪本,細(xì)致觀察螞蟻。

  材料準(zhǔn)備:

  棕色碎卡紙、1開(kāi)白紙2張,記號(hào)筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶繪本內(nèi)容,引發(fā)創(chuàng)作興趣

  截取繪本中典型的螞蟻運(yùn)西瓜畫(huà)面,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  “故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,它們是怎么搬西瓜的?”

  二、欣賞螞蟻動(dòng)態(tài),嘗試想象添畫(huà)

  1.觀看圖片,模仿螞蟻形態(tài)

  引導(dǎo)幼兒觀察三幅典型畫(huà)面,讓其在游戲中模仿各種動(dòng)態(tài),并創(chuàng)造表現(xiàn)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  “這幾只螞蟻是怎么運(yùn)西瓜的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作?它的表情是什么樣子的?”

  “如果你是一只小螞蟻,你會(huì)怎樣運(yùn)西瓜?”

  ——從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)態(tài),到創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài),生動(dòng)的動(dòng)作體驗(yàn),為幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻?zhàn)龊昧虽亯|。

  2.魔術(shù)粘貼,變換螞蟻?zhàn)藨B(tài)

  教師選兩塊棕色紙,作為小螞蟻的頭和身體,用“變魔術(shù)”的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。

  變魔術(shù):頭不動(dòng)、變換身體的位置,或者身體不動(dòng)、變化頭的.位置。不同動(dòng)態(tài)的螞蟻就變出來(lái)了。

  ——變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運(yùn)西瓜的一種或幾種姿態(tài),而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法,這樣的方法,讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。

  3.幼兒示范,添畫(huà)螞蟻動(dòng)態(tài)

  教師引導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)螞蟻的五官和四肢,示范表現(xiàn)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  “誰(shuí)能來(lái)幫助這只小螞蟻,讓它也能運(yùn)西瓜?”

  三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒撕貼添畫(huà)

  1.創(chuàng)設(shè)情境,大膽想象

  教師創(chuàng)設(shè)運(yùn)西瓜的游戲情境,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  “草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜,這些小螞蟻看到西瓜又會(huì)發(fā)生些什么故事?小螞蟻會(huì)和同伴怎么樣合作搬運(yùn)西瓜呢?”

  2.交代要求,幼兒創(chuàng)作

  選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好,注意要緊貼在一起,這樣小螞蟻的頭和身體才會(huì)連接起來(lái)。

  ——從繪本中衍生出運(yùn)西瓜的游戲情景,孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言,游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動(dòng)有趣的創(chuàng)作。

  四、展示欣賞作品,分享創(chuàng)意過(guò)程

  幼兒分享自己的創(chuàng)作,并欣賞交流他人的創(chuàng)作。

  教師講評(píng)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),共同感受合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬,深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此,教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作,讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫(huà)想象的過(guò)程中,教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),觸角觸角翹一翹,可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫(huà)法,增加了作畫(huà)的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示,為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。

  體驗(yàn)是最好的老師,生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,小螞蟻就是孩子們的代言,他們筆下的小螞蟻,實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試根據(jù)臉型、發(fā)型、體型等畫(huà)出朋友的主要特征。

  2、通過(guò)為朋友畫(huà)像的活動(dòng),回憶與朋友生活的點(diǎn)滴,體會(huì)離別留念之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:黑板、畫(huà)像、各種五官參考圖、幼兒園生活圖片若干。

  2、學(xué)具:黑色卡紙、蠟筆;顒(dòng)過(guò)程:

  一、憶——回憶幼兒園生活中難忘的朋友,感受離別之情

  通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子回憶:還有20天就要離開(kāi)幼兒園、老師和小朋友了,我們共同度過(guò)了那么美好的時(shí)光,馬上就要分開(kāi)了,你覺(jué)得誰(shuí)最令你難忘呢?為什么?二、畫(huà)——為自己的好朋友畫(huà)像,仔細(xì)觀察好朋友的長(zhǎng)相

  1、閉上眼睛說(shuō)說(shuō)自己朋友長(zhǎng)什么樣?(積累各種臉型的知識(shí)點(diǎn))幼兒自由描述。

  老師提示:臉有瘦長(zhǎng)臉、圓臉、瓜子臉,眼睛、嘴巴和耳朵也各不相同,你們可以參考一下圖片(教師出示五官參考圖),現(xiàn)在就請(qǐng)你為好朋友畫(huà)張像,要把好朋友最明顯的地方畫(huà)出來(lái),讓別人一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注并表現(xiàn)朋友的臉型、發(fā)型、體型等。

  三、念——再現(xiàn)幼兒園以前生活,合影為以后留作紀(jì)念

  再現(xiàn)幼兒園生活的照片,先畫(huà)好的幼兒自由觀看回憶。

  老師總結(jié):你們把好朋友都畫(huà)得這么像,看來(lái)以后就算過(guò)了很多年,我們一樣可以記活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變,現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

  活動(dòng)反思:

  本堂意象繪畫(huà),通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的.物品進(jìn)行變換、夸大想象,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周圍物品都能做到觀察細(xì)微,能看到什么畫(huà)什么,展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步,希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,有想法。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們對(duì)秋天的蟲(chóng)子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲(chóng),色彩作為一種主要的視覺(jué)語(yǔ)言,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。從孩子平時(shí)的繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對(duì)比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此開(kāi)展了本次活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解瓢蟲(chóng)特征,體驗(yàn)秋天之美。

  2、區(qū)分同種深淺,嘗試對(duì)比配色。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例,繪畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與討論

  這是什么蟲(chóng)?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大,幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪兒?

  小瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲(chóng)生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲(chóng)的顏色豐富點(diǎn)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、 瓢蟲(chóng)的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的.方向以及對(duì)稱。

  2、 能否注意畫(huà)面的深淺配合。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  哪些地方深淺配合比較好?

  活動(dòng)延伸

  瓢蟲(chóng)是不是都是益蟲(chóng)?

  活動(dòng)建議:

  能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫(huà)上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲(chóng)生活的環(huán)境,添畫(huà)些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒(dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲(chóng)特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景,并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。

  2.感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:紙、水彩筆;新年的喜慶音樂(lè);教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶;顒(dòng)。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物,畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái),講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣?

  2.繪畫(huà):熱鬧的新年教師:新年可真熱鬧,你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái),再用一段好聽(tīng)的話告訴你身邊的朋友,讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。

 。1)幼兒作畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))播放新年的喜慶音樂(lè),為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置;不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

  3.講述

  (1)分組講述:

  畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述,教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言,提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題,用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),連貫完整的講述。

 。2)個(gè)別講述:

  請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出,講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。

 。3)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的.新年主題,畫(huà)面布局是否合理,是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物;講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等

 。4)教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。

  4.活動(dòng)延伸:將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái),并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。

  五、評(píng)價(jià)要素

  幼兒的畫(huà)面是否主題突出,講述是否連貫完整。

  六、活動(dòng)建議

  請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶;顒(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái),布置成主題墻飾:熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū):《熱鬧的新年》

幼兒園大班美術(shù)教案14

  幼兒園大班美術(shù)教案:

  我喜歡的花

  美術(shù):

  我喜歡的花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,大膽嘗試不同形式的美工制作。

  2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上,綜合用剪、貼、拼等技能,制作自己喜歡的畫(huà)。

  3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張桌子上有彩色紙,報(bào)紙,皺紋紙等、剪刀、漿糊。

  2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

  3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

  4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

  5、每張桌子放一些白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引出主題:你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?

  二、認(rèn)識(shí)不同的材料,探索不同的制作技能。

  1、今天要用不同的材料做各種不同的花,(讓幼兒到桌子前了解材料),再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料?

  2、討論:怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?

  3、師幼小結(jié):紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。

  三、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒選自己喜歡的材料,做自己喜歡的花。

  2、仔細(xì)觀察幼兒,及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。

  四、展覽幼兒作品。

  鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)名稱:刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;

  2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

  (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

  (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

  4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

 。2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

  老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

  i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

  大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))

  美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

  過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

 。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評(píng)價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

  過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的'動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

  (1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評(píng)價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

  第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班

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