實用的幼兒園大班教案范文合集十篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動內(nèi)容：
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣；
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
活動準(zhǔn)備：
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎？那你們想不想當(dāng)家？今天老師請小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
（1）尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。
�。�2）合理消費，不能超支。
（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
�。�4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽超市工作人員的.溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導(dǎo)）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學(xué)會了什么？）
活動延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當(dāng)家的不易。
活動反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
小百科：當(dāng)家本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、體驗挑戰(zhàn)、合作的快樂，增強保護(hù)同伴的意識。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。
2、放松音樂
活動過程：
一、開始部分：我說你做
孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。
之后稍進(jìn)行放松。
二、基本部分
1、游戲：越過障礙
▲男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。
要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。
教師根據(jù)幼兒完成的情況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。
▲男孩、女孩交換游戲。
教師小結(jié)。
2、游戲：穿過鱷魚池
玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。
規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了
▲ 教師當(dāng)鱷魚，在場地中央變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒游戲。
之后教師小結(jié)。
三、結(jié)束部分
放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松。
活動反思：
長期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑：如何上好一節(jié)體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節(jié)課能夠運籌帷幄?本節(jié)課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的'身體得到鍛煉、意志受到考驗但卻又不失規(guī)矩，每個孩子在活動中都有所提升。這節(jié)體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內(nèi)容的新奇——不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在于規(guī)則的遵守——保護(hù)自己和他人的安全責(zé)任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感，因為在每次游戲時不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進(jìn)行自我調(diào)整。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的長短和高矮，能將物體按長短高矮排序。
在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
能根據(jù)操作的理由，檢查操作的結(jié)果是否正確。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過大小、長短排序的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具，學(xué)具。
活動過程：
彩色紙條的游戲：
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗交流："你看過哪些顏色的紙？它們是什么樣子的？在哪兒看到的？"請個別幼兒在集體面前介紹。
教師出示長短不同的紅色卡紙紙條，請幼兒通過看和觸摸，說說它是什么紙，有什么不同。
出示排序底版，鼓勵幼兒為紙條排排隊
請幼兒介紹自己是按什么順序排的`，先排什么樣的，再排什么樣的，用的是什么方法。
啟發(fā)幼兒思考：
你還有什么排隊的方法？這些紙條還能怎么排的？
小組操作活動。
�。�1）涂圓圈
（2）比較長短。
3、活動。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。
學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程：
聽故事錄音，了解故事主要內(nèi)容：
"故事的名稱叫什么？""誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問，幼兒回答交流：
"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：
閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的`缺點呢？"幼兒聯(lián)系生活實際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：
引導(dǎo)幼兒積極討論：
"我們的學(xué)習(xí)用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢？"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。
幼兒園大班教案 篇5
活動目的：
1、通過活動，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對象的喜好
需要選購不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行
動來表達(dá)他們對熟悉和喜愛的人的一份心意。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)自己的意思。
活動重點：
為不同的'人選購禮物。
活動難點：
合作購物。
活動準(zhǔn)備：
布置禮品商店的場景。
活動建議：
創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參與——形成內(nèi)化。
一、創(chuàng)設(shè)氛圍
1、引導(dǎo)幼兒猜測今天會遇到的熟悉的人。
2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？
二、引導(dǎo)參與
1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？
2、他們可能會喜歡什么？
3、錢不夠，怎么辦？
4、幼兒自由購物。
三、形成內(nèi)化
1、說說你們?yōu)檎l買了什么禮物？為什么挑選它？
2、嘉賓出場，幼兒贈送禮物。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗新年的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3、知道新年過后自己又長大一歲了。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
1、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
2、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的.要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
【活動過程】
一、引出主題——新年來到了。
小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
二、詩歌《一年過去了》
——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？
1、提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？
教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。
2、講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
三、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
【活動延伸】
1、在活動區(qū)活動中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
附詩歌：《一年過去了》
一年過去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？
算算看，離上一年級的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
老師夸獎我真好！真好！
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計思路
饒有趣味的作品內(nèi)容，很吸引幼兒�！皦蛟铝痢钡漠嬅婧蛢�(nèi)容讓幼兒充滿好奇，產(chǎn)生了游戲的沖動。因此這是一個可以“玩”、可以“游戲”的作品，適宜在大班進(jìn)行集體教學(xué)。
疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動，大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗，但對疊高中蘊含的“奧秘”卻不甚清楚。于是，我們借助文學(xué)作品，設(shè)計了“夠月亮”活動，讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”，初步體驗合作的樂趣和重要性，引發(fā)幼兒積極主動的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1.在觀察動物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時保持平衡的方法。
2.與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗探索的樂趣。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備
作品的動畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT(人體疊高)：疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動的“月亮”。
活動過程
一、交代名稱，引發(fā)好奇
(通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。)
1.這是什么(月亮)這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。
2.你認(rèn)為月亮是什么味道的
3.過渡：有一群動物也在想：月亮是什么味道的它們想去摘月亮，動物們有沒有摘到月亮動物們用什么方法摘到月亮的
二、聽講故事，理解作品
(借助重點問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。)
1.播放PPT：看看講講(講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問)。
(1)大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做(引導(dǎo)幼兒大膽推測)
(2)現(xiàn)在誰來幫忙了獅子站在斑馬身上，它的'頭往哪邊比較合適呢為什么這樣站比較好
(3)現(xiàn)在幾個動物在摘月亮(7個)你認(rèn)為猴子會請哪個動物爬上去比較合適(推進(jìn))為什么小老鼠爬上去比較合適
(4)小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎
(5)誰能說說動物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的
2.小結(jié)：動物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。
3.過渡：動物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”
三、小組合作，探究方法
(借助操作體驗和問題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗合作游戲的樂趣。)
1.第一次探索。
提供材料：每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。
(1)交代操作要求：
這些材料像什么呢(動物的腿)這些小紙板可以代替什么(動物的身體)
有的動物是兩條腿的，也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。
材料只有4份，而我們有16個人，可以怎么玩游戲呢(4人合作游戲)
(2)幼兒4人一組探索活動。
[觀察要點]：怎樣的材料適合放在下(上)面怎樣放置材料才會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>
(3)交流各自用什么辦法“夠月亮”
2.第二次探索。
提供材料：每個小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
(1)交代操作要求：
這次每個小組增加了材料，你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。
提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。
(2)幼兒4人一組探索活動。
[觀察要點]：幼兒是否有意識地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時是否細(xì)心
(3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。
(重點介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。)
3.小結(jié)激趣。
“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。
延伸活動
1.請幼兒欣賞圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。
2.在區(qū)域活動中，提供疊高用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗。
活動反思：
一、目標(biāo)定位偏難，幼兒基本掌握
針對三個目標(biāo)來說，第一個目標(biāo)偏難，但是在幼兒的掌握情況來說還算不錯，不過在整個教學(xué)過程中，太過于去抓住目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，顯的有些死板，不夠靈活。第二個目標(biāo)是感受夜晚大自然的美好意境，但是在活動中不太能體現(xiàn)出來，月亮本是夜空中的精靈，體現(xiàn)一種純凈寧靜的美，但是在活動中沒有營造起這樣的氛圍，這是有點欠缺的�？梢栽诨顒娱_始的時候播放一點關(guān)于夜晚的輕音樂，讓幼兒仿佛置身于夜空中。
二、內(nèi)容主體單板，幼兒興趣不大。
整個活動按照總分總的順序，比較老套，缺乏新意。導(dǎo)入部分過于著急的想去進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，所以幼兒思考的比較少，幼兒的主體性體現(xiàn)的還不夠，可以讓幼兒來說一說會在哪里看到過月亮，看到的月亮是怎樣的�？赡苡捎谖医听g不長，我怕把問題拋出去之后會收不回來，還是要在以后的更多活動中自己獲取經(jīng)驗來解決這個問題。
在請幼兒第一次欣賞完詩歌的時候，我提問的問題可以在廣泛一點，不要把問題框死在詩歌中，可以充分發(fā)揮幼兒的主動性，發(fā)揮想象力，讓他們想一想聽到了什么，他們的思維肯定還會更加廣闊。
在活動中應(yīng)該肯定幼兒的每一個回答，不能去否定幼兒的想法，在活動結(jié)束后我才發(fā)現(xiàn)，我過分的去強調(diào)了詩歌的題目是《月亮》，而一直去否定幼兒提出的“月亮和我好”，這也是一大忌。
三、延伸環(huán)節(jié)倉促，主題沒有升華
過于倉促的去結(jié)束活動，忽略可以很精彩的主題升華部分，可以在結(jié)束部分讓幼兒在說說，可以給月亮找哪些好朋友，在活動中也要突出夜晚的情感，安靜純凈。突然的讓幼兒出去給月亮找朋友也顯得有點不切實際�？赡芪业慕逃址ū容^稚嫩，在幼兒面前也不太能放開自己，顯的有些拘謹(jǐn)，情感的表現(xiàn)還不是很到位，不能以感情以聲音來吸引幼兒，這也是我在以后需要繼續(xù)發(fā)展的方向。
關(guān)于這次的活動，王老師給予的意見和評價也是我以后繼續(xù)前進(jìn)的動力，我相信在這樣一片和諧的環(huán)境中，我也一定會繼續(xù)努力，不斷吸取成熟教師和有經(jīng)驗的老師的良好教學(xué)方法和手段，提高自己，努力為八幼的持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。
還有，在活動中，我的目標(biāo)達(dá)成度不夠，沒有詩歌的意境美；教師教的痕跡也較多，幼兒理解不夠；對幼兒的表述細(xì)節(jié)，教師關(guān)注不夠，“飄”“盛”，沒有及時糾正。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過開展慶�；顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
2、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境
2、排練團體操《火紅的旗幟》
3、準(zhǔn)備活動獎品和獎狀。
活動時間：20xx年5月27 日（星期五） 上午八時。
活動地點：塑膠廣場。
參加活動范圍：全班幼兒及家長。
活動反思：
"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。
指導(dǎo)思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
小百科：
兒童是國家的`未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，一直是世界各國努力的目標(biāo)，一年一度的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為兒童們設(shè)立的節(jié)日。
幼兒園大班教案 篇9
教學(xué)意圖：
隨著年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進(jìn)行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異�！墩l輕誰重》是大班的數(shù)學(xué)活動。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果從而感知物體之間的輕重關(guān)系。讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的'樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學(xué)習(xí)和探索的興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各類輕重不同的物品。
2、翹翹板教具二個，小動物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。
3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出輕與重的問題。
二、感知體驗
引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個物品重，哪個物品輕。
三、交流討論：
1、通過幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語言表述自己的想法。重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來�！�(學(xué)習(xí)詞匯：垂、翹)
2、說一說，兩個物體之間誰重誰輕?
3、比一比，三個事物之間比較誰最重，誰最輕?引導(dǎo)他們將其排序。
四、完成畫冊上的練習(xí)。
五、拓展幼兒思維
生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?
教師小結(jié)：
大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材料相同，大小不一樣，輕重也不一樣。
六、活動延伸：
請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板，并比較三人中誰最重誰最輕，請幼兒排序。
教學(xué)反思：
幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)
1．認(rèn)識到生氣原來是一個普遍現(xiàn)象，很正常。
2．知道生氣是一種不良的情緒，體驗擺脫生氣后的快樂。
3．分享幾種簡單、文明幫助他人和自己消氣的好方法。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)PPT，氣球和打氣筒各一，背景音樂，紙、筆，折紙飛機的方形紙每人一張。
活動過程
一、繪本閱讀中引出“生氣”的主題
1．師：你們一個個看上去都很開心，我真喜歡，但我發(fā)現(xiàn)小波今天有點怪，他怎么了?你從哪里看出來?
2．結(jié)合PPT圖片，講述繪本故事第一部分——令小波越來越生氣的三件事情。
師：演出的時候，奶牛突然狠狠地踩了小波一腳，讓小波在臺上差點摔了跤，丟了臉，真讓他生氣!但是他想想，能不生氣就不要生氣了吧，于是他在內(nèi)心輕輕地安慰自己。如果是你，你會對自己說些什么安慰的話呢？
師：小波就是這樣安慰了自己，終于讓自己不生氣了。但是上課的時候，小波回答不出老師提出來的問題，老師批評小波的時候，他的同桌居然笑話他，這件事情，讓他無法原諒，不能忍受，他非常生氣!放學(xué)的時候，媽媽讓一個阿姨來接小波，一路上，這個阿姨不知道怎么回事，把車開得沖來撞去，非常危險，還差點撞到了路上的小動物，這讓本來就已經(jīng)生氣的小波更加忍受不了了，他更加生氣!
二、經(jīng)驗交流中發(fā)現(xiàn)生氣的現(xiàn)象
師：你們有沒有像小波一樣，遇到過一些忍無可忍的、讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?
教師結(jié)合PPT進(jìn)行歸類小結(jié)：原來，生活中有很多事情會讓我們?nèi)虩o可忍要生氣，有的來自生活上，有的來自學(xué)習(xí)上，還有的來自和其他人的交往上。而且，每個人都會遇到生氣的事，不光你們會遇到，周老師也會遇到，你們的爸爸媽媽也會遇到。
三、實驗觀摩中認(rèn)識生氣的危害和消氣的必要
1．師：一個人一直生氣，總是生氣，好嗎?為什么不好?幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述。
教師小結(jié)：原來，生氣有那么多的壞處。
2．借助氣球?qū)嶒瀬砀行岳斫獬錃馀c釋放的過程。
師：我們的身體就像這氣球，本來好好的，但是遇到不高興的事就生氣，遇到不順心的事就生氣，遇到不滿意的事還生氣，身體里的怒氣越來越多，再生氣下去的話，我們的身體會怎么樣?
師：這可怎么辦好?快來救救我們的身體!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣，把身體里的怒氣一點點趕走，這樣才能讓我們的身體恢復(fù)原來的健康。
四、討論、尋找消氣的辦法
1．就小波踩花的發(fā)泄方式進(jìn)行討論。
師：小波可不想讓自己的身體被氣炸了，他聽了你們的建議以后，決定趕緊去想辦法消消氣。他打開家門，看到門口的一排花，就走過去，哼哼哼，用力踩了一朵，哼哼哼，又用力踩一朵，就這樣踩了一朵又一朵。你們覺得他這樣的消氣方式好嗎?為什么?
教師小結(jié)：這樣的消氣辦法不僅解決不了問題，還破壞環(huán)境、影響別人、傷害自己，一點都不好。
2．小組討論各種擺脫生氣找回快樂的好辦法。
師：你們能不能來幫幫小波，幫他想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?
師：兩個好朋友一組好好討論，然后用最快的速度把好辦法畫下來。畫好馬上送上來，老師給你們貼到黑板上。(幼兒分散討論作畫，教師巡回指導(dǎo)。)
五、分享各種消氣的辦法，體驗成功消氣的快樂
1．集中后請各組代表上來介紹好辦法，然后選擇3～4種有代表性的好辦法表演。
教師結(jié)合PPT小結(jié)：原來幫助別人趕走怒氣、找回快樂的辦法可以是帶他吃點好吃的、看點好看的.、聽點好聽的、玩點好玩的。
2．把這些好辦法拓展到自我消氣的運用。
師：小朋友真是一群樂于助人的好孩子，瞧，現(xiàn)在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示PPT中小波開心的笑臉)
師：這些辦法可真好，這些辦法除了可以幫助小波，還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰曾經(jīng)在自己生氣的時候，用“吃點好吃的”這個辦法幫助過自己?
3．再次分享消氣的好辦法。
師：你們跟我分享了那么多好辦法，我也想出了一個既方便又文明而且還很特別的好辦法，就是用一張紙來幫助自己消消氣。我把心里最最生氣的事情畫在了這張紙上，然后把這張紙折成了一架飛機，讓這架飛機來把我的怒氣帶走。你們想不想也來試一試這個辦法?(幼兒桌面操作)
活動延伸
幼兒帶上紙飛機到操場上去，把“生氣”丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
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