【實(shí)用】幼兒園大班教案范文9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的變化適與光源的變化有關(guān)。
2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系,鼓勵幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、利用家長資源完成課后提問。
準(zhǔn)備:手電筒、自制教具、記錄本等。
過程:
一、結(jié)合幼兒戶外活動提出問題:
問:當(dāng)你在戶外活動時,你的影子在什么方向?(根據(jù)實(shí)際情況)你能不能讓你的影子改變位置?(不能改變)
二、探討結(jié)果:
問:影子真的不能改變它的位置嗎?
其實(shí)影子可以在一定的'情況下改變自己的位置。
三、出示自制教具
問:怎樣才能在我們的活動室出現(xiàn)影子?
四、實(shí)驗(yàn)開始
1、請幼兒自己分工,記錄員、實(shí)驗(yàn)員等。
2、教師利用手電筒照射出影子:
問:怎樣才能然它的影子變換位置呢?
幼兒歸納結(jié)論:發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)手電筒時,影子的聞之變化了等。
請幼兒記錄下來。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動背景:
幼兒時期是想象發(fā)展的黃金時期,幼兒喜歡想象,善于想象,抓住最佳時期充分發(fā)展幼兒的想象力,將使幼兒終身受益,對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此,我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境”,充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,利用幼兒熟悉的事物——毛線來作教材、教具,利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率,設(shè)計了這則語言活動“有趣的線條”。
二、活動實(shí)錄:
活動目標(biāo):
1、對線條圖展開想像,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。
2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備:
1、線條圖兩張(如圖),各種顏色的毛線繩人手一份。
2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺。
活動過程:
一、看線條圖談話。
1、出示粘在紙上的線條圖,激發(fā)幼兒想象。
師:昨天,老師在織絨線時,發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。你們看,圖上的線條多有趣呀,好象是這樣,又象是那樣。小朋友,你覺得它像什么呢?”(請個別幼兒進(jìn)行表達(dá)。)
幼:像筆架、像心電圖、像英文字母……
師:(作出肯定)真有點(diǎn)像!小朋友真會動腦筋。
2、轉(zhuǎn)動線條圖,變換線條的方位,激發(fā)幼兒新的想象。
師:(轉(zhuǎn)動手里的圖案,使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”
幼:橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……
師:真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的`波浪……就更好了!
幼:橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪……豎看線條像彎曲的小路、行進(jìn)的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉……倒看線條像駱駝的背……
師:說得真好!
。ㄔu析:我們用筆畫一條彎曲的線,大人看了會說“這是一條曲線”,而小孩子看了會說“這是一條蛇”,這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉(zhuǎn)動線條圖,與幼兒一起討論“象什么”,一方面激發(fā)了幼兒對玩線條的興趣,另一方面也激起了幼兒的想象,為以下活動的開展作鋪墊。)
二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖,進(jìn)行想像的發(fā)散。
師:教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手,讓繩子自然落地形成線條圖。
引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法,如抓住繩子的一頭甩動,或抓住繩子的中間甩動,或?qū)⒗K子向上拋,或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等,形成差異較大的線條圖,以促使想像的發(fā)散。
師:(讓幼兒展開想像)小朋友們看,線條圖現(xiàn)在又像什么呀?
幼:橫看像一棵茂盛的樹、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽……倒過來看像老爺爺?shù)谋亲雍秃印Q著看像一只肥肥的耳朵……
三、分散玩線條游戲。
1、全體幼兒參與,每人拿一根毛線繩操縱,形成線條圖,要求邊玩邊想象。
師:我們每人拿一根絨線,用不同的方法甩動,讓毛線繩落在桌子上,然后左看看,右看看,想一想它像什么。
幼兒操作講述,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像XX”,鼓勵幼兒相互間觀察和講述。
請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像XX”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品,及時鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,積極表述。
。ㄔu析:一條繩子形成的曲線變化多端,每甩一次都會出現(xiàn)新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒,促進(jìn)了幼兒無限的想象。)
2、第二次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一段話。
師:這次可以拿一根毛線繩,也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖,也可以雙手各操作一條毛線繩,形成兩個線條圖,邊操作邊輕聲講講它像什么,在干什么或是什么樣的。
教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助能力差的幼兒完整講述。
請個別幼兒講述,及時幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。
幼A:我覺得它像一只蝴蝶,蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。
師:誰能用不同的話來說說這幅畫呢?
幼B:我覺得它像一只美麗的蝴蝶,它在陽光下跳舞,吸引了許多的動物來,它們都夸蝴蝶跳舞跳得好……
幼C:我覺得它像一只北極熊,它的腳踩在冰冷的雪地上,尋找吃的東西,可是什么也沒找到。
幼D:我覺得它像一條蛇,它把長長的身子蜷在一起,正在泥洞里冬眠呢!
師:誰還能用不同的話來說說這幅畫呢?
。ㄔu析:在幼兒掌握講述完整語句的基礎(chǔ)上加深難度,讓幼兒同時操作兩根毛線,學(xué)習(xí)用一段話進(jìn)行表述,激發(fā)了幼兒對創(chuàng)編故事的興趣。)
3、第三次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。
師:現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線,需要幾根便拿幾根?纯催@回它又象什么,然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。
幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事,教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助幼兒確定主題,完整講述故事。
借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品,幼兒講述自己編的故事,要求講述的幼兒聲音響亮,語句、情節(jié)講述完整,其他幼兒能耐心、專注地傾聽。
幼A:星期天的早晨,我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著,一不小心撞到了一棵大樹上,我們都摔了個大跟斗。
師:是嗎,講得真好!不過以后可要注意安全。
幼B:有一個小姑娘,長著一條長長的辮子,走起路來蹦蹦跳跳的,辮子也跟著一跳一跳的,可好看了,大家都很喜歡他。有一天,小姑娘和幾個朋友一起在草地上放風(fēng)箏,一個小朋友不小心摔到了一個小坑里,他爬也爬不出來,急得哭了起來。小朋友們看到了,急忙說:“別急別急,我們來幫你!”可怎么幫呢?小姑娘想到了一個辦法,她把長長的辮子甩進(jìn)小坑里,大聲說:“你別哭,你抓住我的辮子,我們把你拉起來!”嘿喲、嘿喲,大家終于把這個小朋友拉了上來。
。ㄔu析:把幾個線條圖組合起來編,內(nèi)容復(fù)雜了,要求提高了,不僅要說出象什么,還要說出線條之間的關(guān)聯(lián),講出一段情節(jié)來。教師通過提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個角色、某個景物來引導(dǎo)幼兒編講小故事。活動中教師也給予了孩子充足的時間,滿足了幼兒講述的需要。)
四、教師小結(jié),結(jié)束活動,肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。
師:今天我們跟絨線做游戲,有趣嗎?小朋友們都很會動腦筋,編了許多好聽的故事,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽,我們一起去講給他們聽,好嗎?
三、活動評析:
教師選材新穎,能將幼兒身邊熟悉的毛線來作教材、教具;顒訌霓D(zhuǎn)動圖形入手,有效地激發(fā)了幼兒的興趣;步驟由淺入深,層層遞進(jìn),幼兒能夠接受;不同難度的操作,也確保了幼兒的參與性、主動性,使幼兒的語言能力得到了不同程度的提高。
整個活動都是幼兒的自主活動,既動手又動腦,孩子們玩得高興,說得積極,全體幼兒都能在主動的運(yùn)動中獲得發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過多感覺探索認(rèn)識幾種常見豆的名稱和特征。
2、認(rèn)識一些豆制品,知道是什么豆做成的,了解豆制品有很多營養(yǎng)。
3、體驗(yàn)自由探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等
活動過程:
一、探索豆的外形特征
1、以去豆豆樂園玩,引入探索活動師:今天我們要去豆豆樂園玩一玩,請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的,是什么豆寶寶。
2、探索豆豆樂園,用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問:你和哪個豆寶寶做朋友,他是什么樣的:豆寶寶都不一樣,有的大,有的小,有的圓,有的扁,有的紅,有的綠,有的黑等,豆寶寶真有趣
二、探索豆制品
1、師:豆寶寶還會變魔術(shù)呢,他們會變成什么呢?請你去找一找,看看他們變成了什么?是什么豆寶寶變成的?
2、幼兒探索豆制品
3、提問:你剛才找到了什么?是什么豆寶寶變成的?
。憾箤殞毐绢I(lǐng)真大,能變成這么多東西,這些豆做成的東西還有個好聽的`名字呢--豆制品。
4、師:你喜歡吃豆制品嗎?豆制品對我們身體有什么好處?
。涸诙怪破防锖锈}、蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)成分,多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。
三、認(rèn)識豆的特殊本領(lǐng)。
1、看課件《豆豆本領(lǐng)大》
2、提問:剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領(lǐng)?有什么好處?
:豆寶寶可以做衣服,做化妝品,做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領(lǐng)呢!
四、游戲:我和豆豆來游戲
1、師:豆寶寶可真神奇,你們想和他做做游戲嗎?
2、幼兒自由操作活動.
3、跳一個豆豆舞.
活動延伸:
回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆,他可以做什么?
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 知道健康檢查的基本項目及重要性。
2. 愿意并能配合醫(yī)生完成檢查。
3. 能在情景中用語言和動作表達(dá)自己對健康檢查的理解。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過聽故事和看課件讓幼兒了解故事中健康檢查的項目,懂得健康檢查的重要性,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
難點(diǎn):在情景表演中啟發(fā)鼓勵幼兒大膽表達(dá)和動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.白大褂、故事中各種動物頭飾。
2.PPT課件。健康檢查的器具(身高體重計、聽診器、視力表、小鏡子等)
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實(shí)物或模型,引出活動。
提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?
二、欣賞課件,講述故事《有趣的健康檢查》。
1.教師講述一遍故事。
提問:小貓沒有生病,媽媽為什么帶它去醫(yī)院檢查呢?(理解檢查重要性)
2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的'健康檢查》,邊聽教師講故事。
提問:象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的? (掌握檢查項目)
檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表揚(yáng)小貓的?小貓是怎么回答的?
為什么說這是一次有趣的檢查?哪兒是有趣的?
三、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演“健康檢查”。
1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒積極參與健康檢查。
。1)你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
(2)醫(yī)生在給你檢查時,你是什么感覺的?
。3)我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查?你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的?
。4)引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)如何配合醫(yī)生做健康檢查,知道做檢查時不要害怕,按照醫(yī)生的要求做。
2.師幼共同表演,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物,教師扮演大象醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。
3.活動小結(jié)。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)上場舞,嘗試用動作表現(xiàn)森林。
2、通過教師示范、探索和兒歌的形式,記憶動作順序。
3、享受森林舞表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
森林舞曲、視頻、大樹的服裝
活動過程:
一、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做身體動作
師:童話劇《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場的'呀?
對在森林里,那我先聽聽森林舞的音樂吧,
你能試著跳幾個動作嗎?
二、幼兒在教師的幫助下探索、學(xué)習(xí)舞蹈動作
1.播放一段森林舞蹈,引導(dǎo)幼兒欣賞
師:小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈,這些由大樹組成的森林舞好看嗎?
仔細(xì)看待會要請小朋友想一想還有什么動作可以表現(xiàn)森林?
2、通過探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習(xí)表演森林舞
。1)、幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動作,教師肯定幼兒的表演動作。
師:“你們覺得森林舞還可以怎么表演呢?”
。2)、幼兒欣賞老師表演的森林舞
師:"老師是怎么表演的?(教師一邊跳,一邊念自編動作兒歌)
和你們表演得一樣嗎?
我先做什么動作?再做什么的動作?最后做什么動作?"
你能來學(xué)一學(xué)嗎?我們一起來跳一跳吧。
(通過個別、集體的學(xué)習(xí)形式,教師幫助幼兒糾正個別動作)
3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞,鞏固動作
師:這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣?頭要怎樣?
怎么樣才能舞的更美?
重點(diǎn):當(dāng)幼兒的表演不整齊時,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)先朝哪個方向做動作,當(dāng)小樹慢慢長大時,森林動作和小樹動作區(qū)別。
3.幼兒伴隨音樂自由練習(xí)
4、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞,鞏固動作
師:這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣?頭要怎樣?
怎么樣才能舞的更美?
5、 幼兒隨音樂完整跳森林舞,教師指導(dǎo)
師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?
三、講評活動
表揚(yáng)在舞蹈中大膽表現(xiàn)的幼兒。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。
2、學(xué)會用皺紋紙制作出紅玫瑰。
活動準(zhǔn)備 皺紋紙,膠水,顏料,毛筆
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。- 我是一朵帶刺的花。
- 我有濃郁的香氣并被譽(yù)為百花之王。我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)劽倒寤ā?/strong>- 你見過玫瑰花嗎?
- 你在哪兒見過玫瑰花?
- 看過玫瑰花后你有什么感想?
2、說說玫瑰花的樣子和特征。- 玫瑰花長什么樣?
(仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話你會發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的,有尖銳的刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用?
(玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的`刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲時起保護(hù)的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?
- 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花?
4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。① 把皺紋紙剪成長條,用手捻一捻。
② 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。
③ 給剩余的部分上色。
、 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。
、 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們
2、活動
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動與生活的緊密聯(lián)系。
2、理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒回顧生活情景,仿編:"求剩下"的減法應(yīng)用題。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉超市環(huán)境,熟悉10以內(nèi)的分解。
2、游戲經(jīng)驗(yàn):會玩"馬蘭開花"3、環(huán)境準(zhǔn)備:超市場景(內(nèi)有5個陀螺,7個桔子,5個蘋果),情景表演,筆,圖片。
活動過程
一、游戲?qū)耄厚R蘭開花
二、集體活動
1、請幼兒一起說一說超市里有什么物品?分別有幾樣?
2、觀看情景表演:超市里有5個陀螺,有一個"顧客"過來,對售貨員說:
您好!我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說:"給你,歡迎您下次再來!
3、教師提問:超市剛才發(fā)生了一件什么事情?
我們要把超市發(fā)生的'這件事情編成一道減法應(yīng)用題。
聽教師完整示范講述"減法應(yīng)用題"
4、觀看情景表演:超市里有7個桔子,有一個"顧客"過來,對售貨員說:
您好!我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說:"給你,歡迎您下次再來!
5、教師提問:超市里剛才發(fā)生了一件什么事情?
6、誰能根據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢?這個應(yīng)用題可以怎么寫算式?
7、觀看情景表演:情景表演。超市里有5個蘋果,有一個"顧客"過來,對售貨員說:
您好!我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說:"給你,歡迎您下次再來!
8、教師提問:"超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情,誰能根據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢?
這個應(yīng)用題可以怎么寫算式?"
小結(jié):孩子們,我們發(fā)現(xiàn)在三道應(yīng)用題中每次都問了一個什么問題?
只要我們應(yīng)用題里問還剩幾個,那這個題就是減法應(yīng)用題。
9、請幼兒講述算式中哪個是總數(shù)?哪個是部分?jǐn)?shù)?理解算式與應(yīng)用題的對應(yīng)關(guān)系。
五、、探索發(fā)現(xiàn):
1、課件游戲(幼兒用書P11,請幼兒看圖,理解題意,仿編應(yīng)用題,照著寫減法算式。)
2、請幼兒根據(jù)圖意編應(yīng)用題。
3、請幼兒根據(jù)算式編應(yīng)用題。
六、、延伸活動
在活動區(qū)擺放一些減法算式卡,讓幼兒自由進(jìn)行游戲。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計意圖:
近來,我班開展了科學(xué)活動“奇妙的世界”,認(rèn)識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是體育活動的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動作發(fā)展水平,特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感受參加體育游戲的.樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、難點(diǎn):能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動準(zhǔn)備:
流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)志。
活動過程:
(一) 開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動作。(爬山、跨河等)
( 二) 基本部分
1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
(三)結(jié)束部分
聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、活動準(zhǔn)備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。
三、活動過程:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
。2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)
。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的`作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結(jié)束。
兒童安全小知識:
1.增強(qiáng)紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置.“紅燈停, 綠燈行”按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮。
2.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引. 不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)。
。.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險。
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