【精選】幼兒園大班教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計電話號碼。
2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想,體驗活動的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們當(dāng)我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?
小結(jié):當(dāng)你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計自己家的電話號碼送給好朋友吧。
二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。
1.討論電話號碼。
1)電話號碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?
小結(jié)過渡:所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。
2)這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。
過渡:其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來看看吧。
2.漂亮的電話號碼
1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:
a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?
b.你喜歡它的什么?
c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?
小結(jié):我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。
3.電話號碼中的秘密1)(畫家)其實這幅電話號碼里還有一個小秘密,他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了?你能看出來嗎?
小結(jié):調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。
2)(醫(yī)生)還有一個小朋友,長大了想當(dāng)醫(yī)生,如果你來幫他設(shè)計電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫了一個十字。)小結(jié)過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設(shè)計到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。
三、共同示范設(shè)計電話號碼李老師也設(shè)計了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯(lián)系哦。
1.(范例1:空心數(shù)字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設(shè)計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。
2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。
四、幼兒自己設(shè)計電話號碼師:你想設(shè)計自己的電話號碼送給好朋友嗎?
1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設(shè)計自己家的`電話號碼,三種方法都要用到哦。
2.請你設(shè)計的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設(shè)計到電話號碼里。
3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。
五、交流欣賞電話號碼
1.欣賞討論:
你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!
2.相互贈送讓我們把設(shè)計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
下午起床,仁雅在喝水時隨口說了一句“好熱呀”,浩新小朋友馬上對我說:“你用嘴多吹一下就不燙了!蔽覇柡⒆觽儯骸澳銈冞有沒有辦法使我這杯熱水快點變冷?”孩子們一口氣說出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗,其實平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學(xué)知識。因此我設(shè)計這一活動來引領(lǐng)幼兒運用各種辦法讓熱水快點變冷,關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
【活動目標(biāo)】
1、能用多種方法探究熱水快點變冷的秘密。
2、樂意參加科學(xué)活動,體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動準(zhǔn)備】
1、杯子,內(nèi)裝有熱水;
2、溫度計(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等;
3、“熱水快點變涼”實驗操作記錄大表、每組一張記錄卡。
【活動過程】
一、開始部分
1、《小豬喝水》故事導(dǎo)入,提出問題:用什么方法能讓熱水快點變涼些?
(1)組織幼兒討論,讓熱水變涼的快捷方法。
(2)請幼兒一起來分享交流經(jīng)驗。
2、教師小結(jié),找出生活中易于操作的方法,記錄在“熱水變涼”的'實驗操作表中。
(1)引導(dǎo)幼兒猜想:提出問題:哪種方法可以讓熱水的溫度降的最低呢?
(2)請幼兒分別在并記錄表中記錄。
二、操作部分
1、提供操作材料,幼兒分組進行“熱水變涼”的實驗操作。
(1)提供操作材料,請幼兒商量,每組選用其中一種材料進行實驗。
(2)教師講述實驗操作的要求。
(3)實驗在3分鐘內(nèi)讓熱水快點變涼。
(4)幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo)。
(5)教師計時,3分鐘后停止實驗活動,請每組幼兒來測量熱水降溫的度數(shù),并記錄在卡片上。
2、交流分享,討論“熱水變涼”的實驗結(jié)果,并記錄在實驗操作表中。
(1)請幼兒觀察:實驗后,哪組熱水溫度降的是最低的?并記錄在操作表中。
(2)集體討論:為什么這種方法能使熱水涼的快?
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié):
(1)小朋友幫助小豬找到了能使熱水最快變冷的方法,小豬在這里要謝謝小朋友。
(2)如果使用不同的降溫方法,熱水降溫的速度也不同。我們在生活中發(fā)現(xiàn)問題后,要學(xué)著自己去想辦法解決問題。
整理操作用具,結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計理念(或教材分析):
《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究,從體育活動的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā),有計劃地建構(gòu)了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動,它簡單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動作,有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導(dǎo)者,還是游戲氣氛的`營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”,為了體現(xiàn)正能量,我將角色進行調(diào)整,以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則,真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
【重點難點】
。ㄖ攸c)玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。
(難點)商討游戲規(guī)則,增強團隊合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、哨子,自制獎?wù),一個配班老師。
2、場地布置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。
2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地
●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)
●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))
2、沖鋒。
聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。
●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。
●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。
3、營救。
●嘗試救援,冒險營救同伴。
●商討策略,合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù),齊聲歡呼。
2、扛槍返程。
幼兒園大班教案 篇4
一、教材分析:
難點:用句式“因為…所以…”來回答問題。
重點:能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。
二、活動目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽清楚地說出自己的想法,并用“因為…所以…”
來回答問題。
3、感受小動物找到合適的工作后的快樂,體驗幫助他人的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
Ppt、小動物找工作練習(xí)紙。
四、活動過程:
一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識工作。
1、師:
森林王國的小動物們都在找工作,你知道什么是工作嗎?
小結(jié):工作就是一種職業(yè),通過自己的`勞動,讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動物在找工作呢?(ppt呈現(xiàn):
)幼:小猴子、小貓、小鴨、小羊。
師:這些動物有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)。
二、引導(dǎo)幼兒按照動物的特性,將動物與“職業(yè)”
正確聯(lián)系。
(1)分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。
師:職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作,我們來聽一聽他們找到了什么工作?(播放錄音)師:小動物們都找了什么工作呢?想不想看一看?(出示圖片)師:剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀?
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,判斷小動物的工作是否合適。
師:小動物們都找到了不同的工作,你覺得他們找到的工作合適嗎?
師;為什么不適合?你用因為……所以來回答。
。ㄕ垈別幼兒先來示范,強調(diào)語句的完整性。
)例:小鴨子不適合做路燈維修工,因為小鴨不會爬高,所以不能。
小結(jié):因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作,所以這些工作都不是適合他們。
。3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。
師:小動物找到的工作都不合適,我們來幫他們換工作好嗎?
師:你想幫誰換工作?請說出你的理由哦,請你用因為……所以來回答。
例:我想幫小貓換工作,因為小貓會抓老鼠,所以看管糧倉最合適。
師:
小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢?我們一起來看一看吧!
。ǔ鍪緢D片)小結(jié):只有按照自己的本領(lǐng)來找工作,才能找到適合自己的工作。
三、游戲:為小動物辦“職業(yè)介紹所”
1、師:森林里面找工作的小動物越來越多,看,誰來啦?
師:這些小動物有什么本領(lǐng)呢?
2、小組討論:他們做什么工作最合適呢?請你用因為所以來說。
幼兒討論好后,請個別幼兒回來,并用“因為…所以…”的句式回答。
四、幼兒操作。
師:還有一些動物,他們也來到了職業(yè)介紹所,請你想一想他們的本領(lǐng),然后看一看下面的工作,請你為他們劃上線,劃完后,你可以和你旁邊的小朋友說一說,不要忘記用“因為…所以…”
說出你的理由哦。
小結(jié):
只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情,這樣才能把事情做得更好。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計意圖:
隨著近日來電視中北京奧運火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出,孩子們產(chǎn)生了對奧運火炬?zhèn)鬟f的興趣,我隨機順應(yīng)孩子們的這一興趣,并結(jié)合我園運動特色活動――輪滑,運用分小組輪流開展的形式、給孩子們創(chuàng)設(shè)一個生動形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運動,使孩子們在北京奧運火炬?zhèn)鬟f的`主題運動中獲得身體和情感的體驗。
活動目標(biāo):
1、能積極參與小組的商議并在合作運動中獲得對北京奧運火炬?zhèn)鬟f的興趣。
2、在火炬?zhèn)鬟f的情景運動中,發(fā)展輪滑蹲滑、開并步滑等動作。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目,收集火炬?zhèn)鬟f資料(行走路線、傳遞方法)
2、輪滑鞋、保護物品每人一套。
3、火炬3個、山洞(呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標(biāo)志牌多個。
4、布置奧運火炬?zhèn)鬟f線路。
●香港――廣東――福建――浙江――上海――北京
。ǘ嘁耘R近海洋為主,有很多的暗礁(牛奶盒制作),設(shè)置開并步滑行障礙物)
●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京
(多是熱帶叢林為主:設(shè)置饒彎滑障礙物)
●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京(多以丘陵為主,設(shè)置蹲滑過障礙物)
活動過程:
一、扮演角色、活動身體(5分鐘)
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下,念兒歌做身體各部位熱身活動。
二、奧運火炬?zhèn)鬟f(15分鐘)
1、探索嘗試(5分鐘)
1)講解:北京奧運火炬?zhèn)鬟f活動已經(jīng)來到了中國,你們想不想也來當(dāng)一回小小火炬手?(想!)今天我們要走三條火炬?zhèn)鬟f線路,你們8人組成一個小隊,選一個隊長來領(lǐng)取一支奧運火炬;鹁嫔系膱D案代表你們所要進行的那條火炬?zhèn)鬟f線路。(火炬上的標(biāo)志:樹林、山洞、盆地),看清楚你們火炬上的圖案和城市,各組隊員在組長的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線上進行嘗試。
2)分組第一次探索游戲(5分鐘)
小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好啦。┪覀兊目谔柺牵骸皞鬟f火炬、迎接奧運!”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。
3)、分享交流:分別說一說各隊的火炬線路是怎樣通過的?
4)、教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀,可以示范某條路線,同時講解其動作要求。
2、分組第二次探索游戲(5分鐘)
1)現(xiàn)在我們各隊交換火炬進行傳遞,去試一試你沒有走過的線路?纯茨阌袥]有新的發(fā)現(xiàn)。
2)交換火再次嘗試。
(教師根據(jù)時間確定交換游戲的次數(shù)。)
三、火炬接力比賽(5分)
1、教師講解比賽方法:3組火炬?zhèn)鬟f手在起點,聽到信號開始進行傳遞比賽,第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手并跟滑,以此類推,到達北京的隊伍,將手中火炬插在“北京烽火臺”上。
2、教師根據(jù)時間確定游戲比賽次數(shù)。
四、小結(jié)講評、放松整理(5分鐘)
1、引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受。
2、教師講評。
3、幼兒脫鞋、脫護套。
4、師幼共同收拾整理器材,取輪滑鞋、護套離場
點評:能把輪滑運動最基本的分并滑、蹲滑、曲線滑動作與分組合作性運動、競爭性運動等體現(xiàn)大班幼兒年齡特征的運動發(fā)展目標(biāo),自然融合于奧運火炬?zhèn)鬟f主題的運動教學(xué)過程中。
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