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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-28 13:53:07 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯編六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯編六篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固區(qū)分大小,學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。

  2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、排隊標(biāo)記圖人手一張。

  2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

  3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。

  活動過程:

  一、通過游戲:“小皮球拍拍隊”,學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個物體排隊。

  1、哭聲導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:誰在哭呢?哦,原來是三個小皮球在傷心的哭呢。◤牡厣蠐炱3個大小不同的皮球。(請一名能力強(qiáng)的幼兒配合說道:“有幾個小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請把我們送回家吧。

  教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

  4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的.皮球。

  教師:我們來幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢?(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較,驗證結(jié)果是否正確。)

  教師:那個皮球是最小的呢?(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較,驗證結(jié)果是否正確。)

  教師:那不是最大又不是最小的球是那一個呢?(請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進(jìn)行比較,驗證結(jié)果是否正確。)

  5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。

  教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?

  教師:對了,最小的應(yīng)該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?

  教師:對了,它應(yīng)該站在中間。

  教師:皮球已經(jīng)擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請幼兒集體復(fù)述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述,可以說大的,小的,最小的。)

  二、幼兒操作練習(xí)。

  教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

  教師:你們現(xiàn)在手里都有三個玩具,大小都不一樣,請你們在排隊標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、收拾學(xué)具,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動名稱:馬路上

  活動目標(biāo):

  1.能依據(jù)物品的特征做簡單分類與視覺上的辨識,并能比較出異同。

  2.通過觀察,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

  3.樂意參與活動,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和求知欲。

  活動重點:通過觀察比較,能從幾個物品中找出不同的一個。

  活動難點:能依據(jù)物品的特征做簡單分類,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

  活動準(zhǔn)備:梨子四個(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。

  活動過程:

  一、實物引入。

  師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此浚ǔ鍪纠孀樱┮还灿袔讉梨子呀?(四個)你們再仔細(xì)看一看,這四個梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)

  總結(jié):小朋友們真棒,都能找出不相同的這個梨子,小眼睛真厲害。

  二、基本部分。

  過渡語:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城,你們想不想去?

  1、現(xiàn)在我們來到第一個車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什么?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的`卡車用粉筆圈出來。(教師示范)

  2、第一個車間參觀完了,現(xiàn)在我們來到第二個車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什么?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一

  樣?那我們把這個也圈出來。

  3、小汽車參觀完了,看,現(xiàn)在老師給你們帶來了什么?(出示自行車圖片)現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。(四名幼兒上臺,每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個人的自行車都一樣嗎?誰的跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來。

  4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車,看,是什么車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個人的摩托車都一樣嗎?哪一個不一樣?怎么不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。

  5汽車城參觀完了,小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。

  6、幼兒操作學(xué)習(xí)單,教師巡視指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分。

  檢查操作單完成情況,小結(jié)評價,結(jié)束活動。

  活動反思:

  我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是認(rèn)識各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務(wù),本來設(shè)計在這要滲透多和少,大和小的內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導(dǎo)的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié),補(bǔ)了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是,找物品的差異,通過出示四個汽車,有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動應(yīng)注重孩子實際操作,今后要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子,引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng),對于幼兒而言,通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系,所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系,教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料,如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)操作活動,使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。

  教材分析:

  本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課,幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機(jī)會,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的'興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

  設(shè)計思路:

  一、情境導(dǎo)入 引出主題

  二、 出示圖卡 師幼互動

  三、 趣味游戲 鞏固知識

  四、 動手操作 活動延伸

  活動目標(biāo):

  1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

  2、在操作及游戲活動中,感受對應(yīng)的關(guān)系。

  3、樂于參與集體游戲活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入 引出主題

  1、出示"小狗"導(dǎo)入。

  師:今天小狗家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,(在黑板上出示木頭隨意排列),小狗自己搬不動怎么辦呢?

  師:小狗請來了好多小伙伴來幫忙,讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)

  小結(jié):小狗請來了好多小伙伴來幫忙

  二、出示圖卡 師幼互動

  1、師:小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙,一個刺猬一根木頭,木頭太多了,小刺猬太慢了

  2、師:小狗請來了二只小花貓來幫忙,二只小花貓二根木頭,木頭太多了,小花貓?zhí)?/p>

  3、師:小狗又請來了三只小兔子來幫忙,三只小兔子三根木頭,木頭太多了,小兔子累壞了

  4、師:小狗又請來了四只牛來幫忙,四只牛四根木頭,木頭太多了,牛也累壞了

  5、師:小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙,五頭大象五根木頭,終于所有的木頭都搬運完了,小狗的房子蓋好了

  小結(jié):好多小動物來幫忙,小狗的房子終于蓋好了

  三、趣味游戲 鞏固知識

  1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了,但是每一只小狗只能吃一個骨頭

  2、教師出示一只小狗,請幼兒對應(yīng)的拿一個狗骨頭,出示二只小狗,請幼兒對應(yīng)的拿二個狗骨頭,出示三只小狗,請幼兒對應(yīng)的拿三個狗骨頭

  小結(jié):小朋友真棒

  四、動手操作 活動延伸

  1、出示操作用具,講解操作要求

  2、師:依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭

  小結(jié):小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨頭了

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

 。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

 。、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

 。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

 。病⑺姆N顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

 。场⒏鞣N水果切成塊。

 。、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

 。、錄音機(jī)、磁帶。

  重點:配對、分類及使用筷子。

  難點:使用筷子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對

 。、(出示筷子)你們看,這是什么?

 。病⑿⌒芟胝埼覀冃∨笥呀o筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

 。、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的`好朋友!

 。怠⒂變夯顒莹D―配對。

 。、“xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

 。、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮。

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。病ⅲǔ鍪静蹇晖玻┠銈兛,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

  3、幼兒活動――分類。

 。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

  不錯的6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。、幼兒活動――再次分類。

 。埂⒄埬銈兛纯纯曜拥募艺覍α藛?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。保、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

 。薄偛,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

 。病α,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

  3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來!獜堥_嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

 。础⒑,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

 。、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

 。、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

 。怠⑼邪嗟男〉艿苄∶妹靡蚕氤,我們也請他們一起吃,好嗎?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。

  2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。

  活動準(zhǔn)備:

  高矮不同的玩偶數(shù)個。

  人物圖卡數(shù)張。

  活動過程:

  1、教師準(zhǔn)備數(shù)個能站立的玩偶,拿出兩個(高矮差異大)提問:說說看XX和XX,誰高?

  2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮,并回答。

  3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的,再找兩位身高差不多高的。第二種情況時,幼兒如果回答“一樣高”也可以。)

  4、教師將幼兒每三人分成一組,請幼兒兩兩互相比較(以背對背站在一起的方式),另一個人輪流練習(xí)判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)

  5、教師那出兩張大型的人物圖卡,展示在黑板上(兩人的距離放遠(yuǎn)一點,不易直觀地比較出來)。教師提問:這兩個娃娃,誰比較高?

  6、教師在黑板上畫一條線代表地面,并說明:你們和其他同學(xué)比身高的時候,都是站在地上比的,所以娃娃圖卡要比身高,腳也要先對齊,再看誰比較高。

  7、教師重復(fù)5、6的操作,那出其他的人物圖卡重新布題。

  8、請幼兒看幼兒用書。教師提問:有3個娃娃要比身高,猜一猜,手上拿故事書的.娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?

  9、請幼兒拿出娃娃圖卡,將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

  10、教師提醒:比身高時,娃娃的腳要對齊框框中的底線。

  11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡,重復(fù)練習(xí)判斷高和矮。

  12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個,讓幼兒不斷練習(xí)比較。

  小結(jié):讓幼兒了解和同學(xué)比較身高的方法,以及操作娃娃圖卡比較身高時,腳要對齊底線的做法。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

  2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。

  活動過程:

  一、感知"1"

  1、談話引導(dǎo):

 。1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?"

 。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動物。

  2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

 。2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪只動物呢?"

  (3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。

  (4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知"許多"

  1、教師展示小動物卡片。

 。1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

  (2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"

  2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強(qiáng)調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨"1"和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?"

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

  3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設(shè)計來說,安排是很科學(xué)、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的'第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標(biāo)會完成的更好。

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