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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-19 11:47:20 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集合9篇

  作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集合9篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.在游戲中認識大、小標記其特征

  2.嘗試按物體的大、小特征進行分類,能大膽地表達自己的操作結(jié)果。

  3.樂意參與游戲,體驗共同活動的快樂。

  活動準備:

  1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個。

  2.小兔子頭飾一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情景,激起幼兒探究的興趣。

  1.師:小朋友,我是兔媽媽,你們都做我的兔寶寶好不好呀?

  2.師:今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄,你們想去嗎?那我們開著火車去找食物吧!

  二、尋找食物,鞏固大、小的認識。

  1.師:咦!這里有個籃子不知道里面會有什么?我們一起去看看。(老師先去摸)咦!這是什么呀?(胡蘿卜)我請個兔寶寶去摸一摸?我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎?

  “XX找到的是一個什么樣子的胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個什么樣子的胡蘿卜。俊

  2.師:請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿卜吧!帶著胡蘿卜輕輕的.坐到位置上。

  3.師:拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。

  4.出示兩個籃子。

  師:“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個籃子有什么不一樣?”

  “你們說,大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里?小胡蘿卜呢?”

  教師示范,邊放邊說:“大胡蘿卜放到大籃子里,小胡蘿卜放到小籃子里!

  三、認識大小特征標記。

  1、出示大小標記。

  小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。

  師:“這里有兩個標記,上面畫得是什么?這兩個小人的動作有什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)!”

  大標記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。

  小標記:這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說大小標記。)

  2.游戲鞏固認識大小標記。

  師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標記,你們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

  3.為胡蘿卜匹配標記。

  師:“小朋友們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個標記貼上去?”

  請幼兒來貼,邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜。”

  四、按大小標記進行分類。

  1、讓幼兒每人拿操作材料。

  師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”

  2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標記,小蘑菇送給小標記。)

  五、結(jié)束。

  師:“今天,我們認識了大標記和小標記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾。“幼兒園其他地方也有,我們出去找一找!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

  2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。

  3、體驗集體游戲的'快樂。

  活動準備:

  1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

  2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

  3、操作冊活動過程:

  一、常規(guī)活動:指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官",教師加快速度增加其趣味性。

  二、師生共同探索。

  1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

  2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

  三、游戲"捉迷藏"。

  1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰,誰就說他的上面有什么,下面有什么。再請幼兒互相找,互相說。

  2、小動物捉迷藏。教師搖鈴鼓,幼兒將動物卡片藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了,要求幼兒用方位詞表達,比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

  四、分組活動。

  1、做《操作冊》第59-60頁的活動。

  2、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

  五、活動評價,表揚做的又快又正確的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  讓孩子學(xué)數(shù)數(shù),最好的方法就是邊玩邊學(xué)。選擇數(shù)數(shù)的方式可以是吃的水果,可以是寫字的鉛筆,可以是自己的小手指,也可以是玩耍的小積木塊。

  總之一切小物體,都可以用來當(dāng)作孩子學(xué)數(shù)學(xué)的工具。本教案主要針對幼兒園小班的孩子,教他們認識0-4這幾個數(shù)字。不但能嘴巴說出來,還能動手把相同數(shù)字的物品擺出來。

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

  (3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的.過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

  2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

  3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進行排序。

  活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

  重點難點 重點:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進行排序;

  難點:能自由設(shè)計并說出排序規(guī)律。

  活動過程

  1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一一看!

  2、教師操作:彩色的'小蛇,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

  (1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

  教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……

  全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規(guī)律排列的。

 。2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。

  再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。

  幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體,進行驗證。

  (3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。

  出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

  出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規(guī)律裝飾小蛇。

  3、幼兒操作:我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>

  給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。

  說明:此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力,兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)理念:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段!彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點,成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者。”

  設(shè)計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。

  一、活動目標:

  1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進行正確分類。

  3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

  二、活動準備:

  1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;

  2、課件:蘋果園景色

  三、活動重難點:

  重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

  難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧!保ㄒ魳菲穑2、“果園到了?!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”

  a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”

  b請幼兒摘蘋果(安老師的`口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

  c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”

 。伾灰粯印⒋笮〔灰粯樱袄蠋熌脕硪粋不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”

  a請小朋友說一說。

  b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。

  c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

  4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”

  a引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?

 。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查

  5、送蘋果:

  “我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

  2、能在生活中找出各種長方形的物體。

  3、能大膽地講述自己的操作。

  活動準備:

  教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

  學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

  幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

  活動過程:

  一、觀察大客車:

  出示大客車圖片,提問:

  許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認識大客車。

  請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

  重點觀察在客車的身體是長方形的。

  出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

  鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。

  二、幼兒操作活動:

  1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的'圖形標記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標記把圖形片送回家。

  2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

  3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

  三、活動評價:

  展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認識它們都是長方形。

  表揚大膽講述的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)4的形成

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  超市用的`柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買3個,要一邊買一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。

  2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(點數(shù))

  3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具……)

  4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買的東西送給了小兔子。現(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋頂[在桌上。老師問:你們有幾個玩具?(點數(shù))老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們?nèi)ツ。(幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)

  教學(xué)反思:

  認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標:

 。、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

  2、體驗部分與整體的關(guān)系。

  活動準備:

 。薄⒎指畛蓧K的.卡紙花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

 。病⒂變好咳艘黄煌贩N的完整花瓣。

  活動過程:

  花瓣歸類

  ――出示單片卡紙花瓣,這些花瓣一樣嗎?

  ――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

  拼花朵

  ――請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

  ――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

  ――感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。

  游戲:花仙子

  ――幼兒手持一片完整的花瓣,觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

  ――在音樂中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停,持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

  ――同伴間交換花瓣,繼續(xù)游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標:

  1、知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

  2、體驗飄帶舞動的快樂。

  活動準備:

  課件、絲帶等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入來到商店

  師:我們來到了商店,里面有什么?(長短不同的褲子)圖2(金箍棒)

  師:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(變長變短)

  師:我們一起來變一變,變長,變短,到哪里去了?(耳朵里)

  師:商店里還有什么?(絲帶)

  師:這些絲帶是有什么不一樣?它們的長短是不同的。

  師:你還見過哪些不同長短的物體?

  師:火車長,汽車短,火車是怎樣鳴笛的,嗚,汽車呢,滴滴滴。

  師:從他們的聲音中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):原來聲音也是有長有短的。

  二、買絲帶

  師:長頸鹿來商店買絲帶,誰來幫它們選一選。

  師:仔細觀察,什么顏色的長,什么顏色的短。

  師:用什么方法來證明你的想法是正確的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

  師:小朋友們注意了,在比較長短時要一端對齊。(重疊法)

  師:還有一種比較的方法也是一端對齊,這是變置法。你又發(fā)現(xiàn)了什么?(還是藍色的長黃色的短)

  師:看來剛才我們小朋友觀察的結(jié)果是正確的。

  師:我們來數(shù)123,讓長頸鹿戴上絲帶吧。

  師:咦,又有誰來了,媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎?

  師:這條絲帶是長的還是短的呢?(不長不短)

  師:在比較長短時要注意什么?(一端對齊)

  師:跟藍色的絲帶比一比,誰長誰短。

  師:從上往下仔細觀察,這是按什么順序排隊的呢?(從長到短)

  師:還可以按什么順序呢?(從短到長)誰來排一排。

  三、幼兒操作

  師:老師給每個小朋友都準備了3根長短不同的絲帶,請你們按從長到短或者從短到長的順序,給絲帶排排

  隊。按什么順序排小朋友再說一次(從長到短或者從短到長的順序)

  師:每條絲帶上都有一個小秘密,用小秘密把絲帶接在一起,變成一條長長的絲帶。

  師:接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比,誰的絲帶比較長

  四、玩絲帶

  師:誰的`絲帶長,誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比,咦,誰長誰短。

  師:為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長了呢?

  小結(jié):原來物體的長短是比較出來的。

  師:我們手中的絲帶不僅可以比長短,還可以玩游戲呢。

  師:你想怎么玩?變成什么?(風(fēng)火輪、小蛇、長龍、翅膀)

  師:寶寶們,現(xiàn)在呀我們把絲帶變變變,把絲帶變短,變短,大風(fēng)吹來,絲帶飄嘍。

  師:好玩嗎?想不想再來玩一次,小風(fēng)吹來絲帶輕輕飄,輕輕飄。大風(fēng)吹來,絲帶變變變,絲帶飄嘍。

  師:我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧,小風(fēng)輕輕吹,輕輕吹,絲帶輕輕飄,越飄越遠,越飄越遠。

  寶寶們,和客人老師說再見吧。

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