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幼兒園小班數(shù)學教案

時間:2023-05-17 10:45:57 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班數(shù)學教案錦集5篇

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】幼兒園小班數(shù)學教案錦集5篇

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

  2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

  3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、課件《小兔的玩具店》

  2、玩具若干。

  活動過程:

  一、說一說,引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

  二、聽一聽,欣賞故事

  1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

  2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

  3、教師小結:我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

  三、想一想、嘗試分類

  1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

  2、幼兒自由發(fā)言、討論。

  3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

  四、做一做,復習鞏固

  1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

  2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

  反思:

  將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的`情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

  小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1. 喜歡數(shù)學活動,體驗成功帶來的快樂。

  2. 加深對各類物品的認識。

  3. 能把相同的`物品歸類,并能初步按要求整理物品。

  活動準備:

  1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。

  2.面包、糖果、水果混放在一起。

  3.猴子頭飾一個。

  活動過程:

  1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。

  (1) 出示小猴頭飾,情景導入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。

  2、按物品標志擺放物品。

  (1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?

  (2)教師出示有標志的筐子,請幼兒觀察上有什么標志。

  (3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據(jù)食品種類,把相同的食品放在相同標志的筐子里。

  (4)請個別幼兒上臺示范,按標志挑選用品擺放,如:按蘋果標志把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里。

  (5)分三組進行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。

  3.游戲“小猴商店”

  (1)教師情景導入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里”

  (2)游戲進行2——3次,教師指導。

  活動反思:

  出示小猴頭飾時,幼兒很容易被吸引,也樂意幫助小猴整理超市。所以在學習過程中幼兒對于本次學習積極主動。但是,個別幼兒在進行分類時需要老師的提醒,容易混淆。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  活動目標:

  1、學習5以內的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。

  2、學習按從上到下或從下到上的.順序進行點數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  活動準備:

  1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

  2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。

  活動重難點:

  1、重點:學會5以內的單向序數(shù)。

  2、難點:學會按照一定的順序進行點數(shù)。

  活動過程:

  (一)復習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  (1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù),并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?

  2、鞏固對序數(shù)的認識。

  (1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了。看一看,搬家以后它們都住在什么地方呢?

  (2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

  3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)

  (2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)

  (3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。

  4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)

  (1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)

  (2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?

  (3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。

  5、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,并完成練習。

  (1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)

  (2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動物的后面。

  7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評:

  活動一開始就創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的`情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導幼兒說)

  師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

  設計思路

  當我看到《收集東 收集西》

  這篇有趣又富有幻想的散文詩時,就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集,進爾延伸到自然界,以媽媽的收集為結尾,既滲透著母愛,又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離,為幼兒的理解,模仿及創(chuàng)造提供了空間。

  正值秋季,戶外活動的孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子,小花瓣,花種子,樹根,甚至小石子,像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子,他們還套用了散文詩里的句子————這是他們的收集。我想既然孩子們那么喜歡拾撿自然物,何不滿足他們,讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗的好機會,還能發(fā)現(xiàn)他們的點數(shù)能力。

  活動目標

  1. 利用文學作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

  2. 利用幼兒收集的自然物,發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。

  活動準備

  1.欣賞散文詩《收集東 收集西》。

  2.秋天的自然物,信封,大白紙,小筐等。

  活動過程

  1. 激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

  老師:小朋友每天都能在院子里收集許多大自然送給我們的寶貝,尹老師發(fā)給每個人一個小信封中,看誰收集的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

  2. 到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。

  老師:你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到什么其他東西么?

  老師:你撿到的樹葉真多呀,還能收集到什么其他的寶貝嗎?

  老師:你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

  3. 回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。

  老師:你們收集的東西真是太豐富了,尹老師發(fā)給每個小朋友一張大大的白紙,把你們收集的寶貝都倒在大白紙上,看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的,我們把它放在一起。

  老師:你收集到什么了?

  幼兒:我收集到了好多種樹葉。

  老師:它們都是樹葉,都有什么樣子的樹葉呢?

  幼兒:有楊樹葉,小扇子葉,像小手的葉子,好多種呢。

  老師:這是什么葉子呢?

  幼兒:楊樹葉。

  老師:你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?

  幼兒:我撿到的東西名字都不一樣。

  老師:都有什么?

  幼兒:小花瓣,小草,還有樹葉,還有……都數(shù)不出來了,我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

  老師:對,那我們把一樣的放在一起,然后再數(shù)數(shù)。

  幼兒:我找到了5樣寶貝呢。

  幼兒:老師,我自己分了11種。

  老師:你是怎么知道的`?我們一起分分好嗎?

  幼兒:花種子放在一起,小樹枝放在一起…….原來我撿到了4類東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為是11種東西呢。

  幼兒:我收集到8種東西。樹枝是一種,但是有楊樹枝和泡桐樹枝,樹葉是一種,也有很多種樹葉。

  老師:一種東西也可以分很多類,對么?

  幼兒:因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……..

  4. 利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。

  老師把幼兒收集的每類中取出一個,放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。

  老師:請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家中,看看我們全班小朋友共收集到幾類寶貝。

  5.我們今天收集了許多寶貝,小朋友們平時在回家的路上,小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東西還可以收集起來,和大家一起用這些寶貝玩游戲。

  延伸活動

  1. 鼓勵幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法,如,比比誰的樹葉項鏈長,樹葉拼擺畫,樹枝長短的排列,裝飾畫等。

  2. 家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣,如各種各樣的書等。

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