大班幼兒生活活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班幼兒生活活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2、難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動(dòng)過程
(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2、提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?
3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)
2、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
(3)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的.圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
(三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。
2、學(xué)習(xí)評價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價(jià)的能力。
3、能細(xì)致觀察，做事積極主動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
加餐情況評價(jià)表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）。
活動(dòng)過程
1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價(jià)表”
先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識(shí)：
（1）按時(shí)吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。
�。�2）需要?jiǎng)e人提醒，不主動(dòng)，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。
�。�3）挑食，不按時(shí)吃完的，用“○”表示。
�。�4）自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。
2、張貼表格
�。�1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達(dá)成共識(shí)：將表貼到一面墻上，大家可隨時(shí)觀看。
（2）幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。
3、引導(dǎo)幼兒評價(jià)記錄自己的`加餐情況
（1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。
（2）值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。
（3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
（4）自己評價(jià)記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評價(jià)記錄。
4、講評
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價(jià)表”，討論誰記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍，鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。
活動(dòng)延伸
每周進(jìn)行一次總評，看誰得的“☆”多，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。
評析
教師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值。活動(dòng)中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)�；顒�(dòng)也對教師提出了更高的要求，那就是用心觀察每一個(gè)孩子。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)主目標(biāo)：
了解鼻子的作用，有保護(hù)鼻子的意識(shí)。掌握正確擦鼻子的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法
過程：
1、 今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果，請小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。
2、 請小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?
3、 做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺?
以上三點(diǎn)都是為了引出鼻子的重要性。
引出小鼻子有這么多本領(lǐng)，能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛護(hù)它，
看看它是怎么做的?(看錄像)
4、 小熊不愛護(hù)鼻子我們怎么保護(hù)我們的小鼻子呢?請小朋友試試用紙?jiān)鯓硬帘翘椤?/p>
5、 用小兒歌的.形式教會(huì)幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾，捂鼻子。雙手按住鼻兩側(cè)。
輕輕 擦，折一折。鼻涕全都擦干凈。)請小朋友到前面做示范。
運(yùn)用小熊想和小朋友們學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法，請幼兒再次復(fù)習(xí)擦鼻涕的方法。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
調(diào)查活動(dòng)是新課程主題背景下的一種主要的特色活動(dòng)方式，它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄，主動(dòng)獲取一些關(guān)于主題內(nèi)容的知識(shí)，通過與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達(dá)等多方面的能力。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看，他們天生就好動(dòng)，對運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，大班幼兒調(diào)查活動(dòng)“生活中的運(yùn)動(dòng)”，從尋找人們?nèi)粘Ｉ罨顒?dòng)中的運(yùn)動(dòng)方式人手，在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會(huì)，將幼兒收集到的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在與同伴和教師的互動(dòng)中進(jìn)行整理和歸納，加深幼兒對運(yùn)動(dòng)的了解與認(rèn)識(shí)；通過觀察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有益于健康的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道運(yùn)動(dòng)有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動(dòng)的興趣；
2、在說說、看看、動(dòng)動(dòng)中，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力；
3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的`運(yùn)動(dòng)，能與同伴分享、交流對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
能用清楚的語言表達(dá)自己所知道的運(yùn)動(dòng)，知道人與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請一位愛好運(yùn)動(dòng)的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)人。
教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。
(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動(dòng)場上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。
分析：交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等；在個(gè)別交流中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時(shí)，加深對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，如運(yùn)動(dòng)中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識(shí)等。交流結(jié)束后，教師對這些運(yùn)動(dòng)根據(jù)場所的不同進(jìn)行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。
3、幼兒講述活動(dòng)。
(1)師：你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?
(2)師：哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?
(3)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。
分析：教師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動(dòng)開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)的興趣。第二層次，從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng)，通過討論“哪些人需要運(yùn)動(dòng)”，使幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。
4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問題，了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。
(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。
分析：通過采訪，鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問，提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng)，教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)延續(xù)性。
5、提出任務(wù)。
請幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小朋友，哪些運(yùn)動(dòng)不適合小朋友。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的'手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過程
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？
2、了解各種防盜方法。
�。�1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
�。�2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
�。�2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫。
2、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已掌握搓泥條的技能，對各類樹的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。
3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖，輕音樂。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
提問：你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?
二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。
1、大家談
教師：“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”
2、討論
樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會(huì)用身體來變變看�！�
3、想象
假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?
三、制作要求
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹。
師：“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹，然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們在制作樹干時(shí)可粗一點(diǎn)，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇特。”
要求：
1、先想好樹各部位的主要特點(diǎn)
2、選擇合適的工具進(jìn)行樹的`細(xì)節(jié)裝飾
3、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾
四、幼兒制作
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽造型。
(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。
五、欣賞評價(jià)
師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹，你們開心嗎?好，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂吧!”
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件
2、每組小紅旗、手電筒若干
3、雞毛信
4、紅燈、綠燈（卡片）
5、字卡：聲音信號(hào)；光信號(hào)；動(dòng)作信號(hào)；你好；危險(xiǎn)，別過來
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的`人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個(gè)好聽的故事，來一起聽聽吧�。◣燑c(diǎn)擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）
師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號(hào)，它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中，那時(shí)叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點(diǎn)圖片幼兒欣賞）
二、了解古代的信號(hào)
師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）
師利用課件小結(jié)：
（1）烽火、狼煙：
小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。
�。�2）鐘、鼓
古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。
1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號(hào)滲透在游戲中。
幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)？
�。ㄓ變夯卮穑瑤煶鍪鞠鄳�(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)）
2、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)
（1）聲音信號(hào)
師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)？（幼兒回答）
師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)（軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍，）并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示）
�。�2）光信號(hào)
師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號(hào)彈、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié)）
（3）動(dòng)作信號(hào)
師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎？（幼兒回答）
師利用課件小結(jié)：
手勢：交警、裁判、樂隊(duì)指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做）
師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。
四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)
師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)？老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)�！澳愫谩薄拔ｋU(xiǎn)，別過來”
1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。
五、結(jié)束
師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己？（幼兒猜想）
師：（點(diǎn)擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？
最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧！
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛惜身邊的每一張紙。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動(dòng)過程
一、游戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。
教師：今天，我們來比比賽，請你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的，它們在什么地方？把它圈出來。規(guī)定時(shí)間為一分鐘，預(yù)備開始！
2、請個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。
教師：時(shí)間到！誰來告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢？
教師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。
教師：平時(shí)你見過什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒有紙會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：我們的生活中如果沒有紙，會(huì)特別的不方便，我們也沒有書看了。
三、通過教學(xué)掛圖，了解紙的制作過程。
1、出示掛圖。
教師：你們知道紙是怎么來的`嗎？紙的制作過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！
2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。
教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢？
教師小結(jié)：平日里我們要愛惜紙，不浪費(fèi)紙。
2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？
教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢！
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼一起制作再生紙。
教師：今天我們也知道了一個(gè)簡單的方法自己可以動(dòng)手來制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。
2、活動(dòng)延伸。
教師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕俏覀兿确旁趨^(qū)角，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件：垃圾分類與處理
活動(dòng)過程
一、美麗的公園
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的行為對嗎？應(yīng)該怎樣做？
知道應(yīng)該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
二、了解垃圾的來源及處理方法
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？
�。üS、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。
大部分會(huì)被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。
有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。
三、了解垃圾的回收利用
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的`。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
�。�1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
�。�2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；
�。�4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
四、不會(huì)腐爛的垃圾
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹葉，紙制品等時(shí)間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。
五、討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教師的示范，初步了解寫生的知識(shí)。
2、在了解寫生知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用寫生的'方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)寫生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。焊鞣N靴子若干、白紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。
2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。
3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）
二、基本過程
1、教師示范作畫。
出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。
�。�1）鞋底的線條一樣嗎？像什么？讓幼兒用手指試著畫，并知道線條除了“看”，還可以進(jìn)行“摸”，進(jìn)一步感知鞋底的線條。
（2）鞋跟一樣嗎？有什么不一樣？你還見過什么樣的鞋跟？
�。�3）鞋頭一樣嗎？還見過什么樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什么？
�。�4）還有什么沒畫？（靴口）靴口一樣嗎？
（5）看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的？
（6）介紹寫生的知識(shí)：畫畫的時(shí)候，選好一個(gè)角度，把看到的東西畫下來，這種方法就叫做寫生。
2、幼兒操作進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、介紹幼兒作品，并進(jìn)行簡單地評價(jià)。
三、延伸
下次我們再利用寫生的這種方法來表現(xiàn)其它事物各種特征。
大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、
2、場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院）
3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）活動(dòng)過程
一、我認(rèn)識(shí)的卡–激發(fā)對卡的興趣：
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡？
2、提問：（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（接送卡）（2）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）（3）怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。（4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡–了解卡的不同作用：
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）
2、提問：（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？（在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）（2）配對游戲：出示5個(gè)場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，請把這5個(gè)地方可以用的`卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（3）幼兒操作，說說理由。（4）小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、觀看視頻–比較卡的異同：
1、提問：（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）（2）小結(jié)：原來有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。（3）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）（4）小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問：（1）找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
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