- 變廢為寶幼兒園大班綜合活動教案 推薦度：
- 幼兒園大班綜合活動教案 推薦度：
- 幼兒園大班綜合活動教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班綜合活動教案15篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班綜合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班綜合活動教案1
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
�。�、老師提示幼兒假想燕子北歸的`途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
�。�、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
�。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
�。场⒛苡霉萎嫷男问絼�(chuàng)作出作品。
４、在小組活動中知道合作。
幼兒園大班綜合活動教案2
一、設(shè)計意圖
性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認(rèn)同感”，影響以后的性別行為以及性向目標(biāo)的選擇。在傳統(tǒng)的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，讓孩子自己去摸索，在遇到孩子問 “我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”一類的問題時， 有的父母是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子在性問題上產(chǎn)生了神秘感和不正確的態(tài)度。許多孩子因 一時的“性好奇”、“性無知”而造成一生難以彌補(bǔ)的傷害。因此本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同，獲得初步的兩性知識，樹立正確的性意識，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
二、活動目標(biāo)
1.初步感知生命的由來，知道自己從哪里來；
2.能正確的認(rèn)識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同；
3.萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
三、活動重難點
1.活動重點：初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
2.活動難點：認(rèn)識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同。
四、活動準(zhǔn)備
《我從哪里來》PPT課件
五、活動過程
1.情景導(dǎo)入
以三只小動物詢問媽媽，自己從哪里來為情景導(dǎo)入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。
2.三只小動物從哪里來
講解三只動物的孕育成長過程，萌發(fā)對自己生命的好奇。
3.我從哪里來
以講故事的形式結(jié)合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長的主要過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪里來。
4.教師總結(jié)
教師總結(jié)自己從哪里來，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
六、活動延伸
回家后，對爸爸媽媽表達(dá)感激。
七、活動反思
整個活動，我利用講解法，結(jié)合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，能正確的認(rèn)識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標(biāo)。
但在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同，在之后的教學(xué)活動中可對幼兒進(jìn)行更為深入的性教育，幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的'不同，樹立正確的性意識，學(xué)會保護(hù)自己。
總的來說，本次活動較為成功，以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識，很好的完成了活動目標(biāo)，達(dá)到了教育目的。
活動反思 整個活動，利用講解法，結(jié)合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，正確的認(rèn)識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標(biāo)。但性教育不夠深入，在之后的教學(xué)活動中可對幼兒進(jìn)行更為深入的性教育，幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學(xué)會保護(hù)自己�？偟膩碚f，本次活動較為成功，以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識，很好的完成了活動目標(biāo)，達(dá)到了教育目的。
幼兒園大班綜合活動教案3
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對進(jìn)行想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、幼兒操作材料
活動過程：
一、出示寶寶，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班來了一位小客人，你們看！
二、理解在不同地方的`不同名稱及用途。
（一）、寶寶要旅行了，來到數(shù)學(xué)城。
1、寶寶來到數(shù)字宮。
①數(shù)字寶寶會怎樣歡迎它呢？
②在數(shù)字城里，寶寶應(yīng)該叫什么？
�、勰銈冊谀男┑胤揭娺^零？
2、寶寶來到圖形宮。
① 圖形寶寶會怎么歡迎它？
② 寶寶在圖形屋里還可以叫什么？（圓）
�、� 幼兒玩：“捉迷藏”、“填格子”游戲。
（二）、寶寶繼續(xù)出發(fā)來到字母城。
�、� 寶寶到了字母城又有了一個新名字，叫什么？
② 歐和字母寶寶玩游戲。
�、� 寶寶在字母城里還有一個中文名字叫“喔”。
3、寶寶來到了音樂城。
① 小門鈴是怎樣唱的？
�、� 鼓勵幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。
�、� 寶寶在音樂城里的名字叫休止符。
（四）、集體游戲：“快快跳到這里來”。
三、引導(dǎo)幼兒對進(jìn)行想象創(chuàng)作。
1、寶寶最后來到了魔術(shù)城。
師：寶寶來到了魔術(shù)城，你能把它變成什么？
2、幼兒討論想象操作。
3、幼兒互相講述作品。
幼兒園大班綜合活動教案4
活動目標(biāo)
1、運用多種感官感受味道并進(jìn)行通感聯(lián)想，發(fā)展感知能力。
2、練習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。
3、能自己制作統(tǒng)計表，將酸甜苦辣標(biāo)識、對應(yīng)的食物及數(shù)量較清楚地表現(xiàn)在圖表中。
活動準(zhǔn)備
1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、軟糖、炒苦瓜、辣椒醬、醋、糖水、咖啡、辣椒水。
2、表現(xiàn)酸甜苦辣的表情照片。
3、統(tǒng)計表、水彩筆等。
4、活動前請幼兒將手洗干凈。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒品嘗食物，感受不同的味道。
(1)說出盤中食物的名稱。
(2)提出品嘗要求：記住所品嘗食物的順序及味道。
(3)幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
2、練習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述品嘗食物的感受。
引導(dǎo)幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣；然后嘗什么，味道怎么樣；接著嘗什么，味道怎么樣；最后嘗什么，味道又怎么樣。
3、游戲：看表情猜味道。
(1)請個別幼兒喝杯中的`水，喝完后不要直接告訴大家自己喝的水是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
(2)揭曉答案，各自表現(xiàn)出酸甜苦辣的表情。
(3)看看照片中老師的表情表現(xiàn)的是哪種味道。(依次將圖片貼在黑板上)
4、拓展思路，啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
對每一種味道的聯(lián)想分別采用小組競賽、男女對抗、擊鼓傳話等形式進(jìn)行，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的答案。
5、進(jìn)行通感聯(lián)想。
(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，選擇適合的水彩筆顏色與酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子選用紫色、橙色；苦，孩子們選用黑色、咖啡色。
(2)教師對味道、表情、色彩的互通性進(jìn)行簡單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。
6、繪制統(tǒng)計表。
(1)教師講解要求：統(tǒng)計表的第一排：酸甜苦辣味道標(biāo)識(表情或顏色)，第二排：相對應(yīng)的食物，第三排：統(tǒng)計數(shù)量，比比誰統(tǒng)計的數(shù)量多。
(2)幼兒繪制統(tǒng)計表，教師巡回指導(dǎo)。
(3)相互介紹自己的統(tǒng)計。
(4)評選出各項統(tǒng)計冠軍。
幼兒園大班綜合活動教案5
活動目標(biāo)：
1、了解企鵝的形態(tài)和不怕冷的生活習(xí)慣，大膽表現(xiàn)企鵝的可愛動態(tài)。
2、知道冬天做運動可以使自己的身體變暖和。
活動準(zhǔn)備：課件、范例、幼兒作畫工具。
活動過程：
一、欣賞與討論：可愛的企鵝——激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
觀看課件《企鵝》
1、企鵝的家在哪里?那里的天氣怎樣?(企鵝的家在南極，那里到處是冰山、冰河和冰地)
2、小企鵝們?yōu)槭裁床慌吕淠?(小企鵝喜歡吃磷蝦，個個長得肥肥胖胖，身上長著長長的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)
3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪，所以他的皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?
小結(jié)：原來我們可愛的企鵝住在寒冷的南極，而且一點兒都不怕冷，身上還穿著一件厚厚的大衣，衣服上有的地方還是黑色的。
二、示范講解、觀察指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒觀察企鵝運動的方法和生活的`環(huán)境。
1、小企鵝們不怕冷的原因除了我們剛才說的，還有就是他們還很喜歡做各種運動，我們一起來看看這些企鵝在做什么運動?
2、企鵝身上黑白不同的顏色，哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹涂色的正確方法：先涂四邊，再涂中間，涂色的時候要用短線涂。)
3、想一想，企鵝生活在南極，我們可以畫很多冰山、冰河，這些都是它們喜歡的地方。
小結(jié)：我們讓企鵝做起運動，一搖一擺真可愛，有冰山、冰河做好朋友，它們可開心啦。
三、交流分享
找一找，你的企鵝皮毛厚不厚，能不能抵抗暴風(fēng)雪?
幼兒園大班綜合活動教案6
幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認(rèn)識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動�；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當(dāng)中去。
一、活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的'興趣，并從中體驗游戲
快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
三、活動過程：
1.導(dǎo)入活動：
——孩子們我們進(jìn)活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
——繩子好玩嗎?
2.分散活動：
孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）
老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
不錯的3.集體活動：
——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）
——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4.游戲活動：
——我們也來學(xué)繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動結(jié)束。
反思與分析
設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
幼兒園大班綜合活動教案7
活動目標(biāo)：
1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、 通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
活動準(zhǔn)備：
自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片活動過程：
一、談?wù)勆�，進(jìn)入主題。
1、你知道自己的屬相嗎？
2、爸爸媽媽的屬相呢？
3、你認(rèn)識的.人中間那些人的屬相是一樣的呢？
4、你知道一共有多少種屬相嗎？
二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。
1、什么叫生肖？它有哪些動物呢？
2、誰在第一個？一起來聽故事。
3、了解十二生肖的12 種動物，感知其順序，理解其含義。
�。�1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？
�。�2）小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？
�。�3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？
小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個屬相。
結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12 種屬相一個個輪下來，要多少年？
小結(jié)：鐘面上的十二種動物就是人的12 種屬相，12 個屬相一個個地輪流下來，要12 年。
三、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12 年輪回一次的規(guī)律。
1、引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？
啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。
2、十二屬相輪流一次要多少年?
小結(jié)：十二屬相12 年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪流。
四、活動廷伸自制生肖鐘。
幼兒園大班綜合活動教案8
活動目標(biāo)
1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2．嘗試沏茶、品茶、敬茶，初步了解飲茶禮儀。
3．初步感受中國的茶文化，萌發(fā)對祖國文化的自豪和熱愛。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前幼兒調(diào)查家人最愛喝的茶，能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶、花茶。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)茶藝表演的課件，悠揚(yáng)的古箏樂曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉。
活動過程
1.以"猜一猜"的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語：請大家聞一聞、猜一猜，杯子里盛的是什么？
教師沏好一杯熱茶，逐一拿到幼兒面前，請幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西。
2. 觀看視頻：茶藝表演，初步感受茶藝表演的優(yōu)美。
（1）組織幼兒進(jìn)行談話活動，知道喝茶對人體的好處。
提問：你的家人最喜歡喝什么茶，為什么大家喜歡喝茶？你認(rèn)識哪些茶具？你知道怎么沏茶嗎？
教師鼓勵幼兒自由回答并小結(jié)：喝茶能促進(jìn)新陳代謝，助消化，解油膩，解除疲勞，提高工作效率，它也是人們交流的工具，聊天的好伴侶。
�。�2）播放視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。
提問：你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？
教師可以采用個別、小組、集體的方法鼓勵幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá)。
小結(jié)：在茶藝表演中，我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂、悅耳動聽的茶藝解說、茶藝師的精彩表演，中國的茶藝表演是我們中國茶文化的一種精神享受。
3. 體驗游戲：香香的茶，體驗沏茶、品茶的樂趣。
（1）教師請幼兒自由選擇一種茶葉，嘗試自己沏茶。
指導(dǎo)語：老師今天為大家準(zhǔn)備了開水、杯子和茶葉，我們也來嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。
教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化，同時提醒幼兒注意安全。
（2）師幼間相互品茶，體驗喝茶的樂趣。
指導(dǎo)語：泡好茶以后，我們先聞聞它的香味，然后小口嘗一嘗，再體會一下清茶入口的感覺，把你們的感受告訴老師和同伴。
教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的.茶。
4. 情景模擬：請您喝茶，引導(dǎo)幼兒簡單了解喝茶的禮儀。
�。�1）提問：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎？
教師小結(jié)：喝茶可以增進(jìn)人們的友誼，客人來了，敬上一杯茶，表示對客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時，茶不要太滿，水不宜太燙，應(yīng)雙手遞給，會用禮貌用語"請您喝茶"，喝茶的客人雙手接過，點頭道謝。這是世代留下來的，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)，傳統(tǒng)的儀式。
（2）幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶、幼兒互相敬茶。
�。ㄋ模┗顒友由�
有條件的幼兒園，可以帶幼兒參觀附近的茶園，觀察茶樹、看采茶、學(xué)采茶；也可以到茶場觀看茶葉的制作過程。創(chuàng)設(shè)"小小茶樓"，開展關(guān)于茶的角色游戲。
幼兒園大班綜合活動教案9
一、活動目標(biāo)：
1、體驗童話故事書傳達(dá)的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，知道每個人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球，夾子，磁鐵
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？（手偶“美叮當(dāng)”）
師：我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰做自己的新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰出現(xiàn)呢？我們一起來聽一聽。
�。ǘ┬蕾p理解
1、聽錄音（前部分）。
2、這個故事里都有誰出現(xiàn)了？依次展示圖片（太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）
3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：美麗的美叮當(dāng)要選一個世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個故事里，誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強(qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個字來代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們再仔細(xì)聽一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。（看PPT時同時講故事，著重強(qiáng)調(diào)漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字？（出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）貼在對應(yīng)圖片的地方。
5、游戲
我們一起來玩一個游戲，這個游戲叫做“聽音找字”，老師說出代表他們最強(qiáng)的地方的那個字，小朋友走到那個字的旁邊，看誰又快又對？我們再來熟悉一遍？他是誰？最強(qiáng)的是？（依次出現(xiàn)，夾夾子放在椅子上）
（1）聽音找字。（老師說出漢字，請小朋友找字，看誰又快又對）
6、回歸故事（結(jié)尾）
聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，但每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會找誰？（接著看PPT）
7、游戲：“抬花轎”
①新郎小阿郎娶到了自己喜歡的美叮當(dāng)，開不開心？
�、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋�開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的？一般幾個人抬花轎？（雙數(shù)）
③今天老師來當(dāng)新娘，我來拋繡球，新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎？我要請?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬，那幾個小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)？腳步要一樣，節(jié)奏要一樣才穩(wěn)，如果節(jié)奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
④我先請4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎，其他的小朋友坐在椅子上練習(xí)，如果你的節(jié)奏對了老師就摸摸你的頭，請你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的.節(jié)奏錯了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險了。小朋友聽節(jié)奏（分組—全體）老師拋繡球——請幼兒拋繡球。
�、菰谶@個故事里沒有最強(qiáng)的新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強(qiáng)的人嗎？但每個人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后，小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么？不強(qiáng)的地方是什么？
反思：
1、字的呈現(xiàn)一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好
2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時發(fā)出的聲音大小與錄音大�。�
3、問題的設(shè)計（提問：一個問題拋出得到3、4個答案就差不多了，要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導(dǎo)）
4、注意游戲設(shè)計的有效性。要根據(jù)孩子的實際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
5、抓住孩子注意力集中時提要求。
幼兒園大班綜合活動教案10
活動目標(biāo)
1、語言目標(biāo)：樂意與同伴分享自己對油田的認(rèn)識。
2、創(chuàng)作目標(biāo)：嘗試用各種方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)油田。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀、了解油田。
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室環(huán)境：幼兒有關(guān)油田的資料、與油田有關(guān)的幼兒的手工、繪畫作品，的主題墻面。
輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒制作的半成品手工作品。
活動過程
一、說油田。
1、引導(dǎo)幼兒參觀與油田設(shè)施、工作場面相關(guān)的圖片展板，相互交流自己在油田上的見聞。
師：小朋友，上次我們一起參觀了油田，下面請小朋友看著圖片互相說說，哪些是你們知道的，哪些是你們還想了解的？
2、“油田知識搶答賽”
師：小朋友剛才講得非常的激烈，可以看出小朋友特別關(guān)心、了解我們的油田，下面我們就來舉行一次“油田知識搶答賽”好嗎？現(xiàn)在請小朋友分成三組比賽，請大家自由選擇。
�。�1）必答題：（每組選一個小朋友回答。）
油田上有什么設(shè)施？
油田上的管線有什么用處？
石油制品有哪些？
�。�2）搶答題：（請最先舉手的小組選代表答題。）
井架分為鉆井井架和修井井架對嗎？
鉆井井架和修井井架的'作用不一樣對嗎？
抽油機(jī)是用來抽油的對嗎？
抽油機(jī)的樣子都一樣對嗎？
油田上的罐都一樣對嗎？
儲油罐是儲油的對嗎？
（3）風(fēng)險題：（分為10分、20分兩種題型，請小組自由選擇。）
10分題：油田上銀色的罐里裝的是什么？
油田上綠色的罐里裝的是什么？
輸油管線輸送的是什么？
20分題：鉆井井架和修井井架有什么不同？
采油樹的作用是什么？
抽油機(jī)的樣子為什么不一樣？
二、變油田設(shè)施。
師：小朋友，剛才我們進(jìn)行了異常激烈的搶答賽，下面我們來放松一下，試試用自己的身體來變出油田上的各種設(shè)施吧！
1、鼓勵、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象、合作用身體變油田設(shè)施。
2、游戲：“超級變變變”。
教師念白：克拉瑪依油田我的家，我用井架、抽油機(jī)來裝飾她，我變、我變、我變變變……
三、幼兒想象未來的克拉瑪依油田。
教師引導(dǎo)幼兒想象討論：
你想把我們未來的油田建設(shè)成什么樣？
“她”會有哪些方面的變化？
四、搭建油田。
師：小朋友，我們美麗的油田是誰建設(shè)的，你們覺得他們偉大嗎？小朋友，我們來當(dāng)石油工人搭建美麗的油田好嗎？想一想，怎樣做呢？準(zhǔn)備做些什么東西？用什么材料做？
1、教師引導(dǎo)提問：
（1）你做的什么？和誰做的？
（2）怎樣做的？用什么做的？
�。�3）你準(zhǔn)備用它在油田上做些什么？
2、請幼兒相互欣賞作品，并交流自己的經(jīng)驗。
提問：
（1）你在制作中遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？
�。�2）你認(rèn)為誰的作品做的最好？為什么？
五、分享交流。
師：告訴大家一個好消息，幼兒園的記者也來到我們的現(xiàn)場采訪，我們大家一起把我們搭建的未來的克拉瑪依油田展示給他們好嗎？
師：大家好，這里是大二班“油田上的孩子”主題活動現(xiàn)場，你們瞧，這就是大二班的小朋友搭建的未來的克拉瑪依油田。
1、個別采訪：
小朋友，你們作為石油工人的后代，看到克拉瑪依油田建設(shè)的這么美，你們想對石油工人說些什么？你們想對我們的家鄉(xiāng)說些什么？
2、觀看實況錄像，結(jié)束。
活動：
活動選材來源于我們身邊的環(huán)境，是源于幼兒興趣的一節(jié)生成活動，具有明顯的本土特色。通過此活動，使幼兒逐漸關(guān)注身邊的環(huán)境、關(guān)注油田的變化，萌發(fā)其熱愛油田、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
我在此活動中樹立了目標(biāo)的整合觀，科學(xué)觀，使活動體現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動性，寓教于游戲、動手操作之中。
同時，活動中我還采用了游戲、操作等適宜的方法，組織教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中，不僅更加了解了各種油田設(shè)施的外形特征，同時創(chuàng)造了各自的油田設(shè)施形象，體驗了作為油田孩子的自豪，有效的激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對油田的熱愛。
幼兒園大班綜合活動教案11
活動目標(biāo)
1．知道中國是盛產(chǎn)茶葉的國家。
2．在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
3．嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
活動準(zhǔn)備
1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。
2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。
3．幼兒用品：茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。
4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。
5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。
6．示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。
活動過程
參觀茶水屋：
觀察茶葉，小組交流
1．請幼兒觀察茶葉展區(qū)，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子的，它的氣味怎么樣，猜測一下味道是什么樣的。
2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。
觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程
幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。
(評析：幼兒對茶葉的認(rèn)識由近及遠(yuǎn)，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認(rèn)識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統(tǒng)的了解。)
茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道
教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的清香，說一說三種茶水的不同味道。
(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認(rèn)知進(jìn)一步加深，看到茶葉泡水前后的變化，對后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。)
香飄茶水屋：
幼兒自制茶飲料
1．品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。
猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。
2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的茶飲料，用哪些葉子和花。
3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。
4．幼兒根據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料，泡制茶飲料。
(評析：“茶博士”出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個示范。在操作記錄單的同時，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經(jīng)驗，開展自制活動，鞏固對茶葉的.認(rèn)識，學(xué)著調(diào)配與混合，自制出與茶有關(guān)的茶飲料。)
茶水屋茶展：
幼兒品嘗交流自制茶飲料
1．幼兒品嘗自制茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。
2．向同伴介紹自己的茶飲料。
3．幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。
活動反思
中國的茶文化獨具特色，我們這里不是茶鄉(xiāng)，孩子們對茶的認(rèn)識不多。在這次活動中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認(rèn)識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解。活動過程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，也調(diào)動了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗，因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶，與今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認(rèn)識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認(rèn)知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解，仿佛為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會吸引孩子們繼續(xù)去探究。
幼兒園大班綜合活動教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過集體玩沙包，發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。
2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動，并相互學(xué)習(xí)，體驗運動的快樂。
3、在集體性體育運動中，培養(yǎng)幼兒合作精神，促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。
教學(xué)過程：
一、開始部分：激情引趣
1、出示沙包，引起幼兒興趣。
幼兒圍成半圓形，教師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。提問：“你覺得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）
2、變換隊形，熱身運動。
教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進(jìn)行熱身運動----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學(xué)矮人走，站起來學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。
二、中間部分：發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。
1、沙包灌籃活動，發(fā)展幼兒投擲能力。
�。�1）教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。
�。�2）幼兒嘗試玩一玩。
請幼兒聽教師的口令：“沙包沙包投進(jìn)去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進(jìn)去，小朋友們回原地�！�
�。�3）幼兒運用游戲的`方式再次練習(xí)。
2、鉆山洞運沙包，發(fā)展幼兒鉆爬的運動技能。
教師用泡沫積木搭成山洞，引導(dǎo)幼兒鉆山洞運沙包。
師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎？”
幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手里，鉆進(jìn)山洞，爬到山洞的另一頭�！�
幼兒2：“老師，我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞。”
老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來，激發(fā)幼兒鉆山洞，爬山洞的興趣。
�。�1）請智慧隊的小朋友鉆山洞，要求幼兒盡量不要碰到積木，勇士隊的小朋友在一邊，并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。
�。�2）勇士隊的小朋友鉆山洞運沙包。
�。�3）集體說一說他們是怎么玩的，怎樣運沙包的？
幼1：“我把沙包裝進(jìn)口袋，四腳著地爬的�！�
幼2：“我的身體朝上，反過來爬的�！�
幼3：“我手里拿著三個沙包，蹲著身子縮著頭在里面走的。”
智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩，教師以“指揮官”的身份引導(dǎo)幼兒運用多種形式，變化方位鉆爬。
3、沙包地上運動，發(fā)展幼兒跳躍能力，促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。
�。�1）沙包放在地上，可以怎么玩？（跳格子、踢油鍋和“打人”玩）請個別愿意嘗試的幼兒玩一玩。
�。�2）集體游戲：跳一跳，躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運用幼兒提出的運動方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習(xí)。
（3）兩個隊的幼兒交換游戲。
�。�4）請幼兒隨著沙包打來的方向進(jìn)行靈活運動。（投擲---跳躍---躲閃）
4、沙包空中玩，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
（1）一部分幼兒把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看誰拋的高，接的準(zhǔn)；也有的小朋友兩個沙包一起玩，拋起一個沙包，在落手之前再拋起另一個沙包，手里總保留一個沙包。
�。�2）兩個隊的幼兒交換練習(xí)。
三、結(jié)束部分：手拿沙包 ，放松調(diào)整 。
幼兒手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟隨音樂搖一搖，晃一晃，找個小伙伴靠一靠，休息休息。
幼兒園大班綜合活動教案13
一、設(shè)計思路：
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。
二、活動目標(biāo)
1．利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。
2．引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
三、活動準(zhǔn)備
1．人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。
2．創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。
四、重點和難點
重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的.方法。
難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
五、活動過程
1．故事導(dǎo)入
師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？
2．幼兒操作
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3．交流及認(rèn)識塑料袋的不同玩法。
大班綜合：新型的購物方式
目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
過程：一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
延伸活動：在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
綜合活動：生日蛋糕的聯(lián)想
綜合活動：生日蛋糕的聯(lián)想
幼兒園大班綜合活動教案14
活動目標(biāo)：
1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的用動作表現(xiàn)作品，能隨音樂有興趣地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
2、教育幼兒對待朋友要以誠相待，說話算數(shù)。
3、體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅王頭飾一個、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。
2、幼兒對音樂有了初次的理解、表演經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話引入
小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?那你不喜歡和什么樣的人交朋友?
(出示獅子頭飾)小朋友，看這是誰?它是什么樣子的?誰能用一個詞來形容一下?你們喜歡這個大獅王嗎?這么兇猛可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催�喜歡它呢?
二、回憶故事
原來，小朋友都在獅王的生日舞會上已經(jīng)認(rèn)識了這個獅王，那你還記得生日會當(dāng)時的情景嗎?讓我們一起再來回憶一下吧!
1、聽音樂，教師講故事
提問：
誰能說一說?
1、故事中獅王是以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)在舞會上的?請小朋友學(xué)一學(xué)什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅王的神氣。
2、小動物聽到獅王的吼叫心里覺得怎樣?生活中，你遇到哪些事情還會害怕?3、當(dāng)獅王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物心情怎樣?你高興的時候會怎樣?小朋友在遇到什么事情時還會高興?小動物高興的時候是怎樣的?誰能來學(xué)一學(xué)?(幼兒模仿小動物表演)你是哪種小動物?你是怎樣表演的?
三、角色表演
接下來，我們就來表演一下獅王的生日舞會，老師扮演獅王，請幼兒扮演小動物，看哪位小朋友表演的最投入!能夠和同伴友好合作
提問：小動物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來，接下來又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動物了嗎?為什么?如果這次獅王沒有守信用，而是吃了小動物，會怎樣?既然這個獅王這么和藹、講信用我們在和獅王一起做游戲時應(yīng)該怎樣表現(xiàn)的更加親密、友好呢?
小朋友說的都很好那接下來就讓我們再來試一次，看誰在和大獅王歡慶的時候能夠表現(xiàn)出和獅王的'親近、友好。
四：生活遷移
小朋友，你們喜歡守信用的獅王嗎?原來我們小朋友也都愿和獅王一樣做一個說話算數(shù)的好孩子呀，相信大家也一定都喜歡和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中還有哪些事情我們應(yīng)該說到做到?
小結(jié)：如果，我們每個人都能夠做到誠實守信，我們周圍就會減少許多坑蒙拐騙，減少許多猜疑、顧慮，我們的世界將會變得更加美好，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系將會更加和諧。那就讓我們從自己做起，從小事做起，為當(dāng)一名誠實守信的人而努力吧!
幼兒園大班綜合活動教案15
活動目標(biāo)
１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進(jìn)求知欲與好奇心。
�。病䦶亩喾矫�、多角度，使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。
活動準(zhǔn)備１、記錄紙若干張；２、小獎品；３、畫有“？”符號和小朋友圖像的`圖片各一張。
活動過程１、介紹小問號，引發(fā)討論（１）出示圖片，介紹小問號；師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。
�。ǎ玻┯懻摚�
①為什么人們叫他“小問號”？
�、凇靶柼枴边@個名字是好還是不好呢？為什么？
�。�、欣賞兒歌《小問號》
（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”
�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒觀察、思考身邊的各種現(xiàn)象、事情，對不明白的想一想、問一問。
３、學(xué)習(xí)“小問號”
（１）分組提問（按幼兒人數(shù)分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認(rèn)真記錄；（２）學(xué)習(xí)使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。
�。�、：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”
�。ǎ保┙處煆娜绾胃鶕�(jù)不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進(jìn)行。
�。ǎ玻┙o愛動腦筋、大膽提問的幼兒發(fā)獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。
【幼兒園大班綜合活動教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班綜合的活動教案09-13
幼兒園大班綜合活動教案03-04
幼兒大班綜合活動教案03-02
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園大班綜合活動教案：說變化09-23
幼兒園大班綜合活動教案四則09-29
幼兒園大班綜合活動教案(15篇)03-04
幼兒園大班綜合教案01-23