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體育課幼兒園教案

時(shí)間:2023-02-23 08:00:18 幼兒教案 我要投稿

體育課幼兒園教案

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的體育課幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

體育課幼兒園教案

  體育課幼兒園教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

  2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。

  3、建立良好的人際關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒手臂的`力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大小墊子若干張。

  2、音樂《天使》。

  活動(dòng)過程

  1、開始部分

  今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>

  2、基本部分

 、胚,你們聽,是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達(dá)“海邊”)

  ⑵幼兒進(jìn)入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)

 、呛么蟮睦税!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。

 、瓤!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 、赏蝗缓@寺暃坝颗炫,小浪花組成了波濤,想想看,我們怎么練習(xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)

  3、結(jié)束部分

  放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng),通過跳健身操開始,引發(fā)幼兒對調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。

  這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控。活動(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開練習(xí)的機(jī)會(huì),情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動(dòng)作表現(xiàn)對浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。

  體育課幼兒園教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小青蛙頭飾若干個(gè)(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)

  活動(dòng)玩法:

  半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里。

  游戲開始:

  小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲,游戲結(jié)束。交換角色,游戲重新開始

  活動(dòng)規(guī)則:

  1、過小溝時(shí),必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。

  2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

  活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。

  基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的.本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);顒(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  通過這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。

  體育課幼兒園教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

  2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲

  3、體驗(yàn)游戲的快樂

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

  三、開始部分

  1.情景引入

  師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來開音樂會(huì)好不好?

  師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好?

  2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

  歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

  四、基本部分

  1.模仿動(dòng)物走路

  師:小動(dòng)物們都起床了,來看看有哪些小動(dòng)物呢?

  說出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

  大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

  2.森林音樂會(huì)1

  師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

  播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

  3.森林音樂會(huì)2

  師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的`呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂會(huì)開始咯。

  五、結(jié)束部分

  放松音樂《彩虹的約定》

  活動(dòng)反思:

  這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動(dòng)物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動(dòng)作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

  在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說、唱、動(dòng)、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

  體育課幼兒園教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。

  豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。(重點(diǎn))

  2、知道小水滴在這個(gè)旅行過程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點(diǎn))

  3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小水滴旅行記》的動(dòng)畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。

  1、提問:“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”

  2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會(huì)到哪里去旅行?怎么去呢?

  二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的`原因及過程。

  1、提問:小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中,它們發(fā)生了什么變化?

  它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?

  2、猜想:小水滴為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

  三、分段欣賞故事,進(jìn)一步了解小水滴在旅行過程中的變化,并能用語言清楚的表述出來。

  1、欣賞故事第一部分:

  (1)提問:“太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”

  (2)理解詞語:“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說“暖烘烘”是什么感覺?

  2、欣賞故事第二部分

  (1)提問:“在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們怎么樣了?

  又變成了什么?”

  (2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!

  3、欣賞故事第三部分

  (1)提問:“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”

  (2)理解詞語:“縮成一團(tuán)”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動(dòng)作表演。

  四、幼兒分組進(jìn)行交流,通過旅行路線圖,進(jìn)一步了解小水滴的旅行過程。

  1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”

  師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。

  2、分享交流,鼓勵(lì)幼兒用有序、連貫、清楚地語言進(jìn)行表述。

  3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

  4、小結(jié):小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。

  五、活動(dòng)延伸:小水滴還會(huì)到什么地方去旅行?

  活動(dòng)反思:

  一堂課下來,我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng),互動(dòng)是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力,幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流,也有經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力,他們都希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少,我與孩子之間的互動(dòng)性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)在提問中,多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考,孩子的積極性可能會(huì)更高,整節(jié)課上下來效果也會(huì)更好。所以,在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子才會(huì)學(xué)得更起勁,知識掌握的也會(huì)更牢固。

  體育課幼兒園教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景音樂、安全的活動(dòng)場地。

  活動(dòng)過程

  1、播放背景音樂,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則,聽教師的'口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。

  3、組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。

 。1)教師慢慢念口令,請幼兒練習(xí)。

  (2)教師逐步加快口令,練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。

 。3)請幼兒兩人一組,相互說口令做游戲。

 。4)教師將幼兒4~6人分成一組,進(jìn)行游戲,更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。

  4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  體育課幼兒園教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在了解有關(guān)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及肢體表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹樁一個(gè),橢圓形球一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志各一個(gè),筐子、繩子若干。

  活動(dòng)過程:

  1、 引出主題

  小朋友們都聽說過森林里舉行過什么比賽嗎?今天,他們要舉行一次智力比賽。

  2、 介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則

  森林里非常熱鬧,小動(dòng)物們從四面八方趕來,參加一場特殊的比賽。大象伯伯當(dāng)裁判,宣布比賽規(guī)則:“我們要舉行一次智力比賽?矗莻(gè)樹樁上有一個(gè)蛋(用橢圓形球代表),我們要把蛋搬下來,安全地運(yùn)回家,還不能把蛋打碎?纯凑l能很好地完成任務(wù)?梢赃x用輔助材料!

  介紹參加動(dòng)物:蛇(沒有腳)、牛(四肢著地,有角)、鼠(有長長的.尾巴)、燕子(會(huì)飛行)、刺猬(會(huì)用刺運(yùn)水果,運(yùn)蛋不能用刺)。讓幼兒自由選擇角色分組,并根據(jù)所選動(dòng)物的特征想辦法運(yùn)蛋。

  3、 分組討論并嘗試

  教師注意傾聽孩子們提出的方法,適當(dāng)引導(dǎo)。

  4、 交流各組提出的辦法

  教師要及時(shí)點(diǎn)評,使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢。

  體育課幼兒園教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

  2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

  3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

  4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

  2.難點(diǎn):能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的課件、音樂、動(dòng)物頭飾

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識小提琴,欣賞過小提琴音樂。

  活動(dòng)過程:

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.認(rèn)識小提琴,了解小提琴的外形特征。

  2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。

  課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、用音樂為線索導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。

  引導(dǎo)語:“今天,我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里,去聽聽那兒美妙的音樂。”

  1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

  2.優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏的?

  二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

  (一)講述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

  (二)觀察第二部分畫面,嘗試用自己的動(dòng)作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn),體會(huì)音樂的神奇作用。

  1.觀察追小野雞的畫面

  (1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

  (2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的`樣子。

  (3)小野雞是什么樣的表情?

  2.觀察追小兔子的畫面

  (1)小兔子為什么這么害怕?

  (2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會(huì)對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

  (3)快追上兔子了,兔子會(huì)喊什么?

  3.觀察聽到音樂后的和畫面,說出動(dòng)物表情和心里變化。

  (1)和聽到優(yōu)美的琴聲時(shí),可能對小動(dòng)物說些什么?

  (2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

  小結(jié):兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了,其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。

  4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié),師幼共同評價(jià)。

  三、講述故事第三部分,感受音樂的美妙。

  1.小松鼠演奏的時(shí)候,是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

  小結(jié):音樂太美妙了,我們和小松鼠一起,靜靜地欣賞美妙的音樂,想想快樂美好的事情。

  2.小動(dòng)物們聽到音樂后,為什么腳步輕輕來了?

  3.果子蜜味是什么意思?

  經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

  四、講述故事最后部分,感受音樂的力量,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

  1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

  2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

  小結(jié):音樂的力量真大啊,現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛,每天在一起練習(xí)拉提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂!聽,森林音樂會(huì)開始了,小朋友,我們也演奏起來,一起參加森林音樂會(huì)吧!

  播放音樂,幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),自然結(jié)束。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.談話活動(dòng):如果你有一把小提琴,你想演奏給誰聽?為什么?

  2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

  3.用廢舊材料制作不同樂器

  活動(dòng)反思:

  《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。

  體育課幼兒園教案 篇8

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

  本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動(dòng)作所擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的'動(dòng)物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個(gè),于是我告訴他們:“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名!甭犖疫@么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開心。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。

  3、能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備部分。

  1、模仿小動(dòng)物入場,做小動(dòng)物模仿操。

  2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

  游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。

  (1)請幼兒說一說什么小動(dòng)物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀察。

  (2)請幼兒說一說該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。

  (3)游戲:螃蟹1、2、3。

  2、游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

  (1)交代游戲規(guī)則。

  小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。

  (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

  (3)幼兒比賽。

  (4)教師講評。

  三、結(jié)束部分。

  (1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。

  (2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。

  【活動(dòng)反思】

  此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂趣。

  需改進(jìn)之處:

  1、熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題。

  2、幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

  體育課幼兒園教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  蛇皮袋是我們生活中常見的物品,而且可塑性比較強(qiáng),可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí),孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲,而且孩子們開發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲,一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご液尾粐L試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng)。活動(dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的.經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索趣味拉力車的多種玩法,從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索合作玩趣味拉力車,鍛煉手臂大肌肉能力,提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。

  2.充分體驗(yàn)合作游戲的樂趣,形成初步的競爭意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。

  重難點(diǎn):探索合作玩趣味拉力車的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

  在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng)),逐次開展小汽車(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(多人高舉蛇皮袋接龍)。

  【本次體育活動(dòng)有探索性質(zhì),需要孩子們相互配合不斷嘗試,在熱身活動(dòng)“紅綠燈”游戲開展中,通過兩人、多人的方式,根據(jù)紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動(dòng),不僅僅為身體做了熱身,也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊!

  二、幼兒探索合作玩拉力車,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  1.幼兒自由探索趣味拉力車

  師:我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車,今天趙老師帶你們玩一種新的車,拉力車。你們知道什么是拉力車嗎?(幼兒自由說說了解的拉力車)

  師:請兩個(gè)小朋友一組,玩拉力車的游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上,另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。(請“司機(jī)”與“乘客”相互交換開展。)

  幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。

  【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲,但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象,孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高,放手讓孩子們對這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要的。】

  2.幼兒探索拉力車的玩法

  師:剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法,請小組示范的拉力車的玩法。

  請2—3組幼兒示范。(幼兒示范教師點(diǎn)評)

  請小朋友們嘗試,新的玩法。教師提出活動(dòng)要求:“玩法與以前不同、請司機(jī)乘客注意安全,乘客不能從車上掉下來,乘客與司機(jī)相互交換、看看誰拉的又快又省力!庇變焊鶕(jù)自己組情況開展嘗試新玩法。

  【在游戲中不斷進(jìn)行難度的提升,孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過程,不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展!

  3.競賽游戲:趣味拉力車

  (1)師:我們要開展趣味拉力車競賽游戲,比比哪組拉力車最快。

  (2)提出比賽規(guī)則:①請各組在起跑線后面準(zhǔn)備;②聽到開始的口令向前拉;③到終點(diǎn)線相互交互換回拉。

  (3)幼兒進(jìn)行趣味拉力車競賽。

  4.嘗試多人拉力車游戲

  師:我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī),請你們試試。(根據(jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn),嘗試多人玩拉力車游戲。)

  幼兒合作嘗試多人拉力車。

  師:請大家一起將自己組的拉力車,開出來。參加多人拉力車競賽。

  【嘗試多人拉力車游戲,是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升,孩子們在多人將會(huì)遇到一些人員分配,乘客如何坐等新問題。孩子們在游戲?qū)W會(huì)如何合作分工,如何進(jìn)行合理安排,從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì),教室可以實(shí)際開展的情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂趣!

  三、放松活動(dòng)

  1.坐在“車上”乘客與司機(jī)相互為按摩。

  2.幫助老師一起收拾場地,回教室。

  體育課幼兒園教案 篇10

  目的要求

  1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。

  2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的`快樂

  教學(xué)重點(diǎn)

  連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩,無障礙物的活動(dòng)場地,錄音機(jī),磁帶等。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場慢、中速交替跑2~3圈。

  (二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  (一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?(幼兒回答后)

  教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。

  (二)跳躍擺在地上的繩子。

  1.將繩橫向面對自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來回跳。

  2.將繩縱向面對自己擺在地上,練習(xí)來回快跳過繩。

  (三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。

  1.將四條繩子橫向面對小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過四條繩。

  2.將四條繩結(jié)成一條長繩縱向面對小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。

  (四)繩子鍛煉比賽。

  將幼兒分成兩個(gè)大組,站在場地一側(cè)的起點(diǎn)線。場地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來縱向擺放。

  1.先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過長繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

  2.先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過長繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

  活動(dòng)結(jié)束

  一、在音樂的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng):肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

  二、整隊(duì),教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

  2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

  3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

  體育課幼兒園教案 篇11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.樂于參加體育活動(dòng),感受角色游戲的快樂,在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。

  2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能,嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.能遵守游戲規(guī)則,并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺來運(yùn)果子的。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等,分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干,圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起),輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面,做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片,做小刺猬家的門,兩個(gè)做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

  重點(diǎn):通過游戲中的角色扮演以及兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。

  難點(diǎn):幼兒能夠在游戲中扮演角色,探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

  【活動(dòng)過程】

  1.通過游戲性的口吻,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽。教師說:“小刺猬們,早上好!今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂做“小動(dòng)物模仿操”,充分活動(dòng)身體。

  2.提出問題,引導(dǎo)幼兒思考。

  教師說:“秋天到了,果園里的水果都熟了,你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片,請幼兒說出水果的名稱!靶〈题瑐儯銈兛,果園里的水果都熟透了,一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請幼兒大膽講述自己的辦法。

  3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。

  教師說:“去果園的路上,我們要爬過一座小橋、鉆過一個(gè)山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來?”“請小刺猬看看自己胸牌的顏色,我們分成兩隊(duì),鉆出家門,我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂)

  4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。

  幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回,教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘!澳氵\(yùn)回來的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請你把紅蘋果放在紅筐里面,黃鴨梨放在黃筐里面。”“說說你是用什么辦法把水果運(yùn)回來的?”

  5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

  教師說:“為什么有的小刺猬運(yùn)回來的水果多,有的小刺猬運(yùn)回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭,邊說兒歌邊做動(dòng)作示范:“握緊小拳頭,雙腿向上收,好像大皮球,骨碌滾到頭兒。”教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。

  6.教師將墊子加寬,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

  教師說:“這一次,小刺猬試一試多滾幾圈,你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉,好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況,表揚(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛動(dòng)腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。

  7.通過游戲“勇敢的小刺猬”,引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的`動(dòng)作。

  教師說:“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果,還有一個(gè)特別大的用處,是什么呢?”啟發(fā)幼兒說出:“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己!薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒(huì)經(jīng)過大老虎的家,當(dāng)大老虎出來時(shí),我們就要趕快蹲下,縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了,我們就可以四處跑動(dòng)了。”請配班老師扮演大老虎參與活動(dòng),玩游戲兩次。

  8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  教師說:“小刺猬們聽,北風(fēng)吹來了,好冷呀!我們趕快爬回家,舒舒服服睡一覺!庇變簜兟牻處煶稉u籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作,充分放松身體,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。

  活動(dòng)評價(jià):

  “小刺猬運(yùn)水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí);顒(dòng)中,教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),并通過三次游戲逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法,使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí),在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo),如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

  第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

  第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

  另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

  這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說,這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

  通過這次活動(dòng),對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

  體育課幼兒園教案 篇12

  活動(dòng)要求:

  1、利用平衡臺,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、克服幼兒膽小情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):在平衡臺上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

  活動(dòng)難點(diǎn):爬過排成一列的平衡臺

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  請小朋友做各種平衡動(dòng)作。

  二、練習(xí)各種動(dòng)作

  1、請幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的`動(dòng)作,保持身體平衡。

  2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

  三、游戲:小螞蟻過橋

  1、平衡臺排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

  2、幼兒練習(xí)

  3、游戲

  體育課幼兒園教案 篇13

  【設(shè)計(jì)意圖】

  跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的`雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一根長繩子。短繩若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

  師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

  3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

  1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l跳的多。

  2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

  長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一起跳?凑l跳得多,多者為勝。

  4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

  【放松整理】

  隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

  【活動(dòng)延伸】

  回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  體育課幼兒園教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。

  3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、頭飾:兔子

  2、彩旗:紅、黃、藍(lán)、綠各一面,相應(yīng)顏色的彩圈。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

  教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹林里做游戲吧!”

  二、展開

  1、幼兒扮演角色,自由探索。

  教師:兔寶寶們,你們看地上有什么?

  (彩色圈)

  都有什么顏色的?(紅、黃、藍(lán)、綠)

  你喜歡哪個(gè)彩圈?去跳著玩玩吧!

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)

  教師:孩子們,請到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰是聰明的小兔?

  2、教師講解游戲規(guī)則。

 。1)游戲開始時(shí),小兔子們排好隊(duì)走圈,看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。

  當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí),“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,說對了的`寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

 。1)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

 。2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。

  4、增加游戲難度,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  “兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。

  三、結(jié)束部分

  針對幼兒的游戲情況,教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

  教師:孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,

  現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧。ɑ顒(dòng)自然結(jié)束)

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