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幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案,歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)葡萄的特征。
2.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范畫(huà)、實(shí)物葡萄一串、圖片等。
2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備
3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“彎彎樹(shù),彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”
二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。
“看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄
1.仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)
2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)
三、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望
1.“這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的?猜猜用什么方法畫(huà)的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開(kāi)始畫(huà))
2.“今天我們也用手指來(lái)畫(huà)葡萄,而且是一串葡萄。”提問(wèn):怎樣畫(huà),畫(huà)出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫(huà)的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)
3.示范、講解:先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的`太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開(kāi)始再畫(huà)葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫(huà),一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫(huà),最下面最少,這樣就成一串葡萄了。
4.引導(dǎo)幼兒集體書(shū)空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.從第二排開(kāi)始畫(huà)在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫(huà)最少。
2.你可以畫(huà)幾串,畫(huà)好以后別忘了給葡萄畫(huà)上葉子。
3.最后用綠色蠟筆畫(huà)上葉子,就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫(huà)的感受
延伸:
“葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫(huà)一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫(huà),效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫(huà)上了葉子,使得畫(huà)面更加生動(dòng)。
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車引出活動(dòng)。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,
所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的'雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。
面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,
制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
準(zhǔn)備:
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的`,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋
幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái),看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,
留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)
小蝌蚪長(zhǎng)的`什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)
請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程
--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫(huà)紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫(huà)
教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?
請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案5
課程目標(biāo):
1,用手指畫(huà)畫(huà),掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。
2,調(diào)動(dòng)孩子的.想象力,發(fā)展孩子自由的天性。
3,簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫(huà)出較有美感的畫(huà)面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋(píng)果等。
課程準(zhǔn)備:
1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂(lè)。
2,每一個(gè)小朋友發(fā)顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。
3,圍裙,抹布,小凳子等。
課程重點(diǎn):
1,用手指畫(huà)畫(huà),必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。
2,用手指畫(huà)畫(huà)時(shí),胳膊要抬高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫(huà)會(huì)糊掉。
3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動(dòng)作,要及時(shí)制止。
課程過(guò)程:
1,老師先示范一下用手指畫(huà)畫(huà),最好是能畫(huà)出一幅較漂亮的畫(huà)來(lái),引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。
2,開(kāi)始由小朋友們畫(huà)畫(huà)。老師告訴孩子們,你們可以展開(kāi)想象力,想畫(huà)什么畫(huà)什么。
3,老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的小朋友,及時(shí)給予幫助。
課程結(jié)束:
老師從中選擇出幾張畫(huà)的好的,表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。
老師帶小朋友去清洗手指,課程結(jié)束。
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的`見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
。ǘ、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
(三)、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。
2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。
。ㄋ模、作品賞評(píng)
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫(huà):蒲公英
3、幼兒用畫(huà)紙,畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?
。ㄓ變河^察圖片進(jìn)行講述)
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的'種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢?
三、示范畫(huà)蒲公英種子
教師:畫(huà)的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方?
看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢?
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子,再畫(huà)地面上的景色,注意畫(huà)面的整潔。
合理安排畫(huà)面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
附蒲公英圖片:
幼兒園美術(shù)手指畫(huà)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受指紋畫(huà)的神奇,體驗(yàn)用手指作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)指紋,初步了解指紋的分類。
3、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使之成為有趣的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。
2、了解指紋,學(xué)習(xí)獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法:用畫(huà)筆將顏料涂在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)指紋的特點(diǎn),簡(jiǎn)單講解指紋分類(環(huán)形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個(gè)人的每個(gè)指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。
二、激發(fā)興趣。
——教師:“我們印制了很多指紋寶寶,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,我會(huì)把它變成什么?我是怎么變的?”教師在獲取的'指紋上添加線條,變成小雞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
三、感知欣賞。
——教師出示印有指紋的紙張,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什么?
——根據(jù)幼兒回答,教師當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作示范。
四、自由創(chuàng)作。
——教師提示創(chuàng)作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護(hù)自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生?梢允褂貌煌氖种赣』y,也可以將幾個(gè)手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創(chuàng)作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料干了之后再添花線條),教師巡回指導(dǎo)。
五、展示作品。
——請(qǐng)幼兒自由展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
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