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幼兒園小雪教案

時間:2022-12-31 16:33:28 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小雪教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小雪教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小雪教案

幼兒園小雪教案1

  小班音樂小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天,是一個比較符合季節(jié)性的游戲,可以讓幼兒在學(xué)習(xí)歌曲中了解雪花的特性,培養(yǎng)了幼兒在音樂方面的情操。

  1 小班音樂小雪花教案:游戲意圖

  1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。

  2、讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  3、以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

  2 小班音樂小雪花教案:游戲目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

  2、感受歌曲的'優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  3、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  4、能運(yùn)用肢體動作表演雪花飄落的情景。

  3 小班音樂小雪花教案:游戲準(zhǔn)備

  1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、小雪花的頭飾一個。

  3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  小班音樂小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天,是一個比較符合季節(jié)性的游戲,可以讓幼兒在學(xué)習(xí)歌曲中了解雪花的特性,培養(yǎng)了幼兒在音樂方面的情操。

  4 小班音樂小雪花教案:游戲過程

  1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2、學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  5 小班音樂小雪花教案:游戲反思

  1、活動內(nèi)容簡單易懂,貼近孩子們的生活。

  2、孩子通過對歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動的快樂。

  3、在學(xué)唱歌曲時,老師伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。

  4、以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。

  5、除此之外,教師還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。

  6、在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。

  音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好。

幼兒園小雪教案2

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的'聲音唱歌。

  2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準(zhǔn)備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  小雪花的頭飾一個。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

幼兒園小雪教案3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。

  2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認(rèn)識形成的理解,并練習(xí)點(diǎn)數(shù)1—6。

  活動準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。

  2、雪花幻燈片。

  3、《雪絨花》伴奏曲。

  活動過程:

  一、開始部分:

  幼兒律動《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、師出示幻燈片,師幼兒觀看雪花圖片。

  2、請2—3名幼兒點(diǎn)數(shù)雪瓣,鞏固對6的形成理解。

  3、師提問:如果你是一片小雪花你想落到哪里?

  4、幼兒展開豐富的.想像力,并自由帶動作表演。

  5、師對幼兒的語言進(jìn)行整理,并出示兒歌。

  6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

  7、師幼共同朗誦。

  三、結(jié)束部分:

  師幼在音樂的伴奏下帶動作表現(xiàn)兒歌。

  四、延伸部分:

  師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報的形式進(jìn)行記錄,并放在活動區(qū)進(jìn)行展示。

幼兒園小雪教案4

  活動目標(biāo):

 。、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

  2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

  3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

 。、音樂圖譜一份;

 。、彩筆、大白紙若干;

 。、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

  活動過程:

  一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

 。、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

  師:我們一起來做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的`形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。

 。病⒔處熞龑(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

  師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

  師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)

  沙 沙 沙 沙

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

  師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

  二、完整學(xué)唱歌曲

 。薄⒔處熾S伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

 。病⒂變盒蕾p教師完整范唱歌曲。

  師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細(xì)聽。

 。、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

  4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

  三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

  師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

 。薄⒂變鹤杂勺鳟。

 。、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

  四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

 。、師幼問答式合作演唱歌曲。

  師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

 。、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

 。场⒂變郝犚魳酚蒙眢w動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

  五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 、

  師:如果小雨點(diǎn)落下來,會發(fā)出怎樣的聲音?

  幼:(嘀答,嘩啦)。

  師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

  附:快樂的小雪花(自編歌曲)

  1=C 3/4

  1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

  小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

  5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

  房頂 草 地 沙 沙 沙

  5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

  小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?

  5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

  花園 田 野 沙 沙 沙。

  小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

幼兒園小雪教案5

  活動目標(biāo):

  1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

  2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例、多媒體課件。

  2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

  活動過程:

  一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的?

  三、教師示范制作雪人。

  1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán),團(tuán)成長圓形。

  2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。

  3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的`帽子。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

  五、展示幼兒作品。

  剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,給全班的小朋友欣賞。

幼兒園小雪教案6

  活動目標(biāo)

  通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認(rèn)識。

  激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

  重點(diǎn)重難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。

  活動難點(diǎn):學(xué)會有感情的朗誦兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  1、 場地布置

  2、 教具:多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

  活動過程

  一、 開始部分

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的',六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

  二、 新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

  學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

  3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結(jié)

  (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動的過程和結(jié)果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識

  小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。

幼兒園小雪教案7

  活動目標(biāo)

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備

  1、小雪花的圖片。

  2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

  活動過程

  一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。

  二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

  1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

  2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  5、輕聲完整學(xué)唱。

  三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。

  1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動了。

  2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。

  3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

  四、合作律動

  1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

  2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。

  3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅(jiān)持不動。

  4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。

  教學(xué)反思

  9月剛開學(xué)的第二個星期,我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺特別好聽,我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的`動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標(biāo),效果較為理想。

  但是,由于自己以前很很少帶音樂課,沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾:

  1、如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時候上,孩子們的興趣會更高,效果會更好的。

  2、導(dǎo)入不夠新穎。

  3、歌曲的休止體驗(yàn)上,小部分幼兒沒有掌握。

  在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,上好每一節(jié)音樂課。

幼兒園小雪教案8

  教案一:小雪人去哪兒了

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見得原因。

  2、鼓勵幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  3、是幼兒對冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄗ詈迷谘┖笊洗苏n)圖片一套。

  活動過程:

  1、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,教師提問:

  指圖一:圖片上有誰?他們在干什么?堆了一個什么樣的雪人?

  請幼兒分別回答以上問題后,由個別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

  圖二:誰出來了,雪人怎么樣了,請幼兒連貫講述。

  圖三:小鴨和小狗在干什么?請幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

  圖四:小鴨和小狗吃完飯出來一看,雪人不見了,小朋友講一講是怎么回事?請小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

  2、請小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來,編成一個小故事講出來。先請小朋友互相講,講的好的小朋友再給大家講。

  3、老師小結(jié)講述情況,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會融化成水的道理。

  講述內(nèi)容參考:

  圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個圓腦袋大肚皮的雪人,,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

  圖二:紅紅的太陽出來了,照的雪人暖洋洋的,雪人開始流汗了。

  圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚,小狗啃著肉骨頭。

  圖四:他倆吃完飯說:“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税!”出來一看,雪人不見了,只見地上有一堆水,他倆覺得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會化成水。

  教案二:《雪人不見了》

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂。

  2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

  3、理解詞語“融化”,能大膽講述雪人前后的變化過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖片《雪人不見了》

  2、雪人玩具。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  出示小雪人,用談話方式引起幼兒興趣。

  教師:“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時候都可以做什么啊?”

  教師:“今天,老師給你們帶來了一些圖片,看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧!

  (二)展開部分:

  1、出示五幅圖片,請幼兒自由觀察,了解圖片大意。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

  (1)觀察圖一。

  教師:“下雪啦,地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,地上、樹上、房頂上到處都是白白的)

  (2)觀察圖二。

  教師:“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

  (雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個小朋友正在堆雪人)

  教師:“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的'?它戴著什么樣的帽子,圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴著紅帽子,圍著花圍巾)

  (3)觀察圖叁。

  教師:“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

  (小朋友高興地圍著雪人唱著歌,跳著舞)

  (4)觀察圖四、圖五。

  教師:“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣? ”

  (小朋友在找雪人,沒找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語:融化)

  (叁)結(jié)束部分

  請幼兒試著完整講述。

  四、活動延伸

  幼兒觀察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

  有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)。

  五、溫馨提示

  1、本活動中,教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時候,可用手指著圖片的主要內(nèi)容,提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片,并激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。

  2、活動后,教師也可以將圖片放在區(qū)域中,供幼兒自由講述。

幼兒園小雪教案9

  【教材分析】

  散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美、易于理解,運(yùn)用文學(xué)特有的比喻擬人等手法,把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯,將幼兒帶進(jìn)一個無限想的天地,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情,讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活,符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊,非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編,引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

  【活動目標(biāo)】

  1.理解詩歌內(nèi)容,知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。

  2.能用不同的語調(diào)朗通詩歌,嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

  3.感受詩歌優(yōu)美的意境,加深對雪的喜愛之情。

  【活動準(zhǔn)備】

  1。自備小雪花圖片,自制課件(根據(jù)《擁抱冬天》第6-7頁制作),輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

  2.下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照,或者觀看下雪的視頻。

  【活動建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。提問:詩歌里說了些什么?你有什么感受?

  2.請幼兒觀看課件,分段欣賞散文詩,體驗(yàn)詩歌的意境美

 。1)播放第1部分。提問:小雪花是怎樣落下來的?

  (2)播放第2部分。提問:雪花分別落在哪些地方?那里有什么變化

  播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的'樹枝、麥田、地面景象的課件,引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)驗(yàn)分享和觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義,簡單了解比喻和擬人的手法。

  3.請幼兒朗通散文詩,感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。

  幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6-7頁并朗通,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音。引導(dǎo)幼兒思考:哪里讀輕一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?

  4.請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  (1)提同:如果你是小雪花,你想落在哪里?那里會有什么變化?像什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××,×××怎么樣”的句式自由仿編,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)播放輕音樂,邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌(可自由創(chuàng)編動作表演)。

  

  詩歌小雪花

  我是潔白品的小雪花,我從高高的云縣輕地飄下。我落滿高山,高山技上美面的白。我落滿屋頂,星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏,松柏結(jié)出許多花。我落滿光先先的樹枝,樹枝盛開出桑朵梨花。我落滿麥田,麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面,地面鋪上潔白的地毽,閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花,我從高高的云層飄下。

  幼兒園小班音樂《艾瑪捉迷藏》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂幼兒園大班社會領(lǐng)域《偉大的起點(diǎn)》應(yīng)彩云版本優(yōu)質(zhì)課PPT課件教案音樂

幼兒園小雪教案10

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

  活動過程:

  1.小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事

  小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”

  提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

  小豬想了想:“別怕,我你!彼魃仙衿娴拿弊,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

  激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

  2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

  3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的.?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。

  4.輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

  5.請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

幼兒園小雪教案11

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

  2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

  2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

  活動過程:

  一、游戲激趣

  1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

  4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圓圓的.身體和圓圓的頭,還有什么呢?

  3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)

  重點(diǎn)關(guān)注:

  1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

  2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

  2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗(yàn)樂趣。

幼兒園小雪教案12

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。

  活動目標(biāo):

  一、能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。

  二、能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

  重難點(diǎn)分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  一、課件制作下雪的場景。

  二、歌曲《小雪花》音樂光碟。

  三、自制沙罐,碰鈴。

  活動過程:

  一、音樂律動

  二、課件導(dǎo)入

  1、問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?

  2、使用多媒體,播放下雪畫面。

  三.體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。

  1、演唱歌曲《小雪花》

 。1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的'聲音)

  (2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

 。3)幼兒演唱歌曲。

  2、動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子

  (1)問題:如果我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時的樣子,請小朋友們想想,我們可以怎么做呢?

 。2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

  3、樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。

 。1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?

 。2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

 。3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。

  四.集體完整表演歌曲《小雪花》

  活動反思:

  這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標(biāo),效果較為理想。

幼兒園小雪教案13

  活動目標(biāo):

  1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

  2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.參加過堆雪人的活動。

  2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

  活動過程:

  1.繪畫小雪人的興趣。

  ·下雪了,我們可以做什么游戲?

  2.欣賞范畫。

  ·小雪人是什么樣子的?

  ·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  ·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

  ·提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

  4.展覽作品,欣賞成果。

  建議:

  區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

  活動結(jié)束:

  能畫出小雪人形象。

  活動反思

  在本次教學(xué)活動中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的'興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個孩子都很有成就感。

幼兒園小雪教案14

  活動目標(biāo)

  1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

  2、了解簡單的小雪文化,知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。

  3、理解小雪兒歌的含義,并大膽嘗試復(fù)述。

  4、知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備

  1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

  2、兒歌

  小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

  穿厚衣,帶厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分。

  活動過程

  1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講述故事內(nèi)容,并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

 。1)小雪的天氣是怎樣的?

 。2)大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景?

  (3)在天冷的時候,我們要怎樣保護(hù)自己,抵抗嚴(yán)寒?

  小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的'起始時間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后,要要添加厚實(shí)冬衣保暖,還要加強(qiáng)身體鍛煉。

  3、添畫節(jié)節(jié)蟲:小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對應(yīng)的內(nèi)容。

  4、健康領(lǐng)域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣)。

  活動延伸

  美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲;閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲。

幼兒園小雪教案15

  活動目標(biāo):

  1、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

 。、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

 。场⒎e極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 。、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。

 。、小花圖片,背景音樂。

  活動過程:

  一、出示紙條,激發(fā)興趣、

  教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調(diào)皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

  二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、

  1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

 。病⒂變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

  三、玩游戲:下雪了、

 。、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的.廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

 。、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

  四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

  “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

  五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。

  “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

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