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幼兒園大班科學教案《奇妙的杯子》

時間:2022-09-29 09:51:43 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班科學教案《奇妙的杯子》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學教案《奇妙的杯子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班科學教案《奇妙的杯子》

  【活動目標】

  1、知道杯子的共同特點,感知不同材料杯子的主要特點及應用。(重點)

  2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動手活動能力。(難點)

  【活動準備】

  1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。

  2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。

  3、較淡的顏色水及熱水。

  【活動過程】

  一、請幼兒給杯子和瓶子分類,通過觀察比較,找出杯子與瓶子的不同點:

 。ū涌谳^大,有無蓋都行,一般用來盛裝液體;瓶子口較瓶身小,有蓋密封,固體、液體、氣體都可以盛裝)。

  二、請幼兒自由選取杯子,向同伴介紹“我喜歡的杯子”,并相互討論總結杯子的共同特征及用途。

  三、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子,比較發(fā)現杯子的不同點,并請幼兒根據杯子制作材料的不同進行分類活動。

  四、操作比較不同材料杯子的特點。

  1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子,說說發(fā)現了什么?引導幼兒反復感知歸納出:

  (塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬)。

  2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子,說說發(fā)現了什么?引導幼兒感知歸納出:

 。ù杀⒉AП;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕)。

  3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子,說說發(fā)現了什么?引導幼兒觀察歸納出:

 。úAП芡该;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明)。

  4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子,說說有什么感覺?引導幼兒感知歸納出:

 。ù杀瓱帷⒋杀瓊鳠嶙羁欤徊AП、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱,他們傳熱比較快)。

  5、請幼兒想一想、說一說:哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷,鐵身易銹蝕變壞,不如不銹鋼杯結實光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結實耐用。

  五、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。

  六、請幼兒聯(lián)想、實驗,比較幾種特殊杯子的不同。

  1、一次性紙杯與塑料杯:紙杯易腐爛,無污染;塑料杯不易腐爛,易造成白色污染。

  2、燒杯和一般的玻璃杯:燒杯可以加熱,不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。

  七、請幼兒討論在下列情況時應選擇什么樣的杯子:

  1、外出旅游。(結實輕便有提手不易摔壞的杯子)

  2、給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)

  3、給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)

  八、請幼兒觀察杯子的外部細微特征,討論杯子上的“小秘密”:

  1、高腳杯上的細長腿。(美觀、方便)

  2、杯身上的“凹”部。(拿握方便)

  3、杯身上的平行紋。(拿握防滑)

  4、杯子上的杯把。(方便、不燙手)

  5、杯提手。(方便省力)

  6、折疊伸縮杯。(少占空間)

  7、杯子蓋兒。(衛(wèi)生、保溫)

  8、燒杯上的“尖凸小口”。(倒物方便,不灑物)

  9、杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)

  九、出示實物,向幼兒介紹幾種新產品,開闊幼兒眼界,萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。

  1、山東無棣的貝瓷杯:貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀,且以“廢物”作原料,有利于環(huán)境保護,深受大家喜愛。

  2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯:具有廣告宣傳作用。

  3、向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者“著名青年發(fā)明家xxx教授”。

  【活動延伸】

  1、繪畫、講述活動“我想發(fā)明的杯子”。

  2、紙杯或塑料杯制作活動“土電話”“飛碟”。

  【活動反思】

  各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品,因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料,結合幼兒的實際經驗,調動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現、比較、討論與探究,充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現學習的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對杯子的種類、材料、用途、細微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認識,以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

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