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幼兒園大班科學(xué)活動會飛的風(fēng)箏教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)活動會飛的風(fēng)箏教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目的:
1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計,讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。
2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。
前期準備:
1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時候放,一次沒有風(fēng)的時候放)并作記錄。
2、實物風(fēng)箏若干
活動準備:
小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干。
活動過程:
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受
1、幼兒介紹自己的記錄卡
2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風(fēng)箏的三個成敗因素
1、觀察大記錄卡,統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù),了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。
。1)討論:有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏,成功和失敗有什么不同?
。2)用數(shù)數(shù)方法驗證有風(fēng)時成功機會多,沒風(fēng)時成功機會少。
。3)師生共同小結(jié):有風(fēng)的時候成功的機會多,沒有風(fēng)的時候成功的機會比較少,原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))
2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。
。1)討論:沒有風(fēng)為什么xxx的風(fēng)箏也飛上天了?
。2)出示兩只風(fēng)箏:觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同小結(jié):原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān),與長長的尾巴有關(guān),與制作用的材料有關(guān)……。
3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。
(1)討論:為什么有的風(fēng)箏用的材料很好,尾巴也又輕又長,風(fēng)也有,但沒有飛上天呢?
。2)觀察大記錄卡:比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)
。3)師生共同小結(jié):原來想要風(fēng)箏飛上天,不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān),還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù),這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。
三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準備
1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。
2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏,并做好記錄。
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