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幼兒園大班《食物到哪里去了》科學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班《食物到哪里去了》科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、活動題目
科學(xué)活動——食物到哪里去了
二、活動目標(biāo)
通過觀察、實驗,使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官的名稱、作用,了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過程。培養(yǎng)幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統(tǒng))。
五、活動過程
探究的問題:食物到哪里去了?
找一找,摸一摸。
操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片,餅干娃娃以童趣的語言,自述自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過程。同時,幼兒在自己身體上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅干娃娃:我是餅干娃娃,我到了小朋友的嘴里,牙齒把我嚼碎了,唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團(tuán)。經(jīng)過吞咽,把我送到食管。
幼兒在自己身上探索,用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)餅干娃娃:經(jīng)過食管我到了胃,胃就動起來。小朋友,你知道胃在哪里嗎,請你找一找,摸一摸。
幼兒在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅干娃娃:胃里有一種像水一樣的消化液,這種液體和我在胃里翻過來倒過去,我就變成了食糜,就像稀飯一樣的東西。經(jīng)過胃的運(yùn)動,我就到了小腸。
(4)餅干娃娃:小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養(yǎng)料,養(yǎng)料被小腸吸收了,小朋友就長高長大了。
幼兒探索,在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅干娃娃:我被小腸吸收后,殘渣就送到了大腸,變成大便,排出體外。
幼兒探索,在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實驗:咀嚼餅干。
①幼兒咀嚼幾下餅干,相互觀察,口中餅干變成什么樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問:“嘴里是干的還是濕的?”引導(dǎo)幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團(tuán)吞咽下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統(tǒng))實錄過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團(tuán)。
做一做:擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認(rèn)識:食物在人體內(nèi)變化過程。食物口腔內(nèi)→食團(tuán)→食管→胃→食糜→小腸→養(yǎng)料(吸收)
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