- 幼兒園小班語(yǔ)言公開課《小動(dòng)物的叫聲》教案 推薦度：
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幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案（精選8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。
3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽，誰(shuí)來(lái)了?
二、講述故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
師："嘰嘰嘰?"哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?
(孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽)
師："咯咯咯?"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?
(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過來(lái)，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的.)雞寶寶看見了，連忙招呼它說(shuō)："雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說(shuō)："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演)
師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。)
2、猜測(cè)探索師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽。)
3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣�！澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ�。幼兒坐到位置�！吧殖康男�(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽，它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍�！澳懵犚娪心男┬�(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）、放錄音�！澳懵牭绞钦l(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的`動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。
放錄音，游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。
�、倮蠋熌顑焊枰槐�。
�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽到了嗎？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的名稱和叫聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、《小動(dòng)物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。
三、活動(dòng)過程：
老師引導(dǎo)幼兒做手指操，進(jìn)入上課狀態(tài)。
�。ㄒ唬└兄�?jiǎng)游镄蜗�，用�?dòng)作、聲音模仿動(dòng)物
師：老師有個(gè)很神奇的魔法棒，它會(huì)變?cè)S多的魔法，小朋友要仔細(xì)看了，誰(shuí)被變出來(lái)了。
師：魔法棒，變變變！
（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發(fā)出咕咕咕的叫聲）
師：剛才魔法變的是什么小動(dòng)物？它是怎么叫的？
師：是小鴿子呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動(dòng)作）
師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！
�。ɑ脽羝�2，變出小鴨子）
師：剛才魔法變的是什么小動(dòng)物？你知道是怎么叫的嗎？
師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動(dòng)作）
師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動(dòng)作）。
師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！
（幻燈片3，變出小小雞）
師：剛才魔法變的是什么小動(dòng)物？你知道是怎么叫的嗎？
師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動(dòng)作）
師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動(dòng)作）。
師：魔法棒還會(huì)變出什么呢？請(qǐng)小朋友猜猜？
師：到底是誰(shuí)呢？變！
�。ɑ脽羝�4，變出小花貓）
師：是小花貓，我們一起來(lái)學(xué)小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動(dòng)作）。
師：這次是誰(shuí)來(lái)了，請(qǐng)小朋友聽聽看，它是誰(shuí)？
（幻燈片5，放聲音）
師：是小黃狗嗎？變！
�。ɑ脽羝�5，變小黃狗）
師：真的是小狗，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動(dòng)作）！
（幻燈片6，點(diǎn)出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）
師：魔法棒變了好多的小動(dòng)物呢，這么多小動(dòng)物在在一起發(fā)出叫聲，我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)—真熱鬧。小動(dòng)物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！
師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說(shuō)教室里怎么樣？真熱鬧！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)、朗誦兒歌
1、欣賞兒歌
師：這些小動(dòng)物們來(lái)到大教室很高興，它們給小朋友帶來(lái)了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來(lái)聽聽�。ɑ脽羝�7）
2、出示掛圖，學(xué)習(xí)兒歌
師：兒歌好不好聽，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（一邊指著掛圖，一邊念兒歌）
3、朗誦兒歌
第一遍朗誦：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用好聽的聲音，好看的動(dòng)作來(lái)念兒歌。
第二遍朗誦：
�。ɑ脽羝�8，一一點(diǎn)出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）
師：呀！屏幕上小動(dòng)物都躲起來(lái)了，小朋友念兒歌把他們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？
師：小朋友是聲音太小聲了，小動(dòng)物躲著不出來(lái)了，我們用整齊，響亮的聲音請(qǐng)他們出來(lái)。
第三遍：分角色朗誦
師：小朋友的聲音真好聽，你們的小椅子底下已經(jīng)藏著一只小動(dòng)物了。請(qǐng)你們把它輕輕的請(qǐng)出來(lái)，看看它是誰(shuí)？
師：現(xiàn)在我們把小動(dòng)物掛著脖子上，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)扮演這個(gè)小動(dòng)物。
師：小鴿子在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小鴿子，小鴨子在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小鴨子，小小雞在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小小雞，小花貓?jiān)谀睦�？�?qǐng)你們學(xué)學(xué)小花貓，小黃狗在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小黃狗。
師：讓我們一起來(lái)表演這首兒歌，當(dāng)輪到小鴿子時(shí)，請(qǐng)小鴿子站起來(lái)學(xué)小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動(dòng)作），當(dāng)輪到小鴨子時(shí)，請(qǐng)小鴨子站起來(lái)學(xué)小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動(dòng)作）。小朋友聽明白了嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始了！
（幻燈片9，一一點(diǎn)出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）
（三）創(chuàng)編兒歌
師：小朋友表演的真棒，老師也帶來(lái)了幾種小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？它是怎么叫的`，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：你還聽過什么小動(dòng)物的叫聲？
師：我們把剛才的小動(dòng)物也加到我們的兒歌里
師：小朋友今天真棒，都學(xué)了本領(lǐng)。小朋友回家時(shí)，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物
四、延伸活動(dòng)：
投放動(dòng)物布偶、卡片到表演區(qū)，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物扮演。
附兒歌：
小鴿子，咕咕咕
小鴨子，嘎嘎嘎
小小雞，嘰嘰嘰
小花貓，喵喵喵
小黃狗，汪汪汪
小動(dòng)物的叫聲真熱鬧
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”
帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2――3分鐘
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽，誰(shuí)來(lái)了�！�
請(qǐng)大班的'小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”
“小朋友，你們聽，誰(shuí)來(lái)了？”
“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！”
小狗是怎么叫的？
你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。
再聽聽誰(shuí)來(lái)了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊？那我們一起來(lái)表演吧！ 歌曲重復(fù)2――3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫�有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的叫聲：“喵、嘰、咩”三個(gè)生字。
2. 能夠運(yùn)用“……有……有……還有”的句式說(shuō)話。
3. 使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小雞、小羊的圖片 大字卡 幼兒使用的小字卡 多媒體課件
活動(dòng)過程：
（一）、王老師知道小朋友今天特別開心，因?yàn)橛邪职謰寢寔?lái)我們班里做客，還有一位小客人，她也來(lái)到了我們的這里，小朋友看大屏幕，老師介紹給大家，她就是農(nóng)家小女孩樂樂，請(qǐng)小朋友和樂樂打聲招呼吧！下面讓我們和樂樂一起挑個(gè)舞蹈吧！師幼共同跳舞《農(nóng)家小女孩》。
�。ǘ�)、小朋友聽，樂樂在對(duì)我們說(shuō)什么呢？哦，原來(lái)她把要說(shuō)的話寫了出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，哪位小朋友來(lái)給大家讀一讀呢？請(qǐng)1-2位小朋友來(lái)讀文。全班幼兒讀文。
師小結(jié)：原來(lái)樂樂要帶我們?nèi)ニ霓r(nóng)家小院去參觀，在去農(nóng)家小院的路上，要經(jīng)過很多地方，小朋友要仔細(xì)觀察路上經(jīng)過了哪些地方？這些地方都有些什么？好，下面讓我們和樂樂一起出發(fā)吧！幼兒觀看課件。
�。ㄈ⿴煟和ㄍr(nóng)家小院的路上都經(jīng)過了哪些地方呢？我們來(lái)看看，遠(yuǎn)處是什么地方？藍(lán)色的那里又是哪里？近處是什么地方？這些地方有些什么？
請(qǐng)小朋友讀出“……有……有……還有”的句式說(shuō)話。請(qǐng)小朋友用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)出來(lái)。幼兒練習(xí)說(shuō)話。老師把小朋友說(shuō)的'話都帶來(lái)了，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。幼兒讀出三句話：
1.樹林里有小鳥，有小兔，還有袋鼠。
2.小河里有螃蟹，有青蛙，還有烏龜。
3.花叢中有蝴蝶，有蜜蜂，還有蜻蜓。
�。ㄋ模┙�(jīng)過了這些美麗的地方，我們來(lái)到了農(nóng)家小院，小朋友仔細(xì)看農(nóng)家小院里有哪些小動(dòng)物呢？幼兒說(shuō)出：農(nóng)家小院里有小雞，有小貓，還有小羊。小朋友聽這是什么聲音？課件播出小雞、小貓、小羊的叫聲，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)三個(gè)小動(dòng)物的叫聲。
（五）問答游戲。
1.師問：小貓小貓?jiān)鯓咏校坑状鸪鰜?lái)。小雞小雞怎樣叫？幼答出來(lái)。小羊小羊怎樣叫？幼答出來(lái)。
2.師用英語(yǔ)問，幼兒用英語(yǔ)回答.
3.幼兒隨著琴來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲。
師小結(jié)：小動(dòng)物真的很可愛，小朋友們要愛護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物。
�。┬∨笥颜�(qǐng)看大屏幕，上面有三個(gè)小動(dòng)物，還多了三個(gè)字寶寶，老師告訴小朋友這三個(gè)字寶寶就是三個(gè)小動(dòng)物叫聲的字。你們來(lái)猜一猜，第一個(gè)字寶寶是誰(shuí)的叫聲？它應(yīng)該念什么呢？第二個(gè)字寶寶是誰(shuí)的叫聲？它應(yīng)該念什么？第三個(gè)字寶寶是誰(shuí)的叫聲？它應(yīng)該念什么？
�。ㄆ撸┯變鹤x出字卡，“喵、嘰、咩”，然后觀察三個(gè)字寶寶它們的共同點(diǎn)是什么？（口字旁）提問幼兒口字旁的字和什么有關(guān)系？請(qǐng)幼兒說(shuō)出帶有口字旁的字。教師出示帶有口字旁的幼兒讀出來(lái)。（吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、）
�。ò耍┠懵牭竭^哪些小動(dòng)物的叫聲呢？請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
（九）請(qǐng)小動(dòng)物聽小動(dòng)物的叫聲？猜出是哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)延伸：
�。ㄒ唬┬�(dòng)物的叫聲很奇妙，很有趣。小面我們?cè)偃マr(nóng)家小院看看，那里又發(fā)生了什么事情呢？幼兒游戲，為小動(dòng)物獻(xiàn)花。
�。ǘ┬�(dòng)物們收到了小朋友送去的話，它們很開心，讓我們和小動(dòng)物去做游戲吧。師幼跳舞《我愛我的小動(dòng)物》。
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖譜卡片若干。
活動(dòng)過程：
看圖譜，拍節(jié)奏。
師：今天老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？
出示小牛節(jié)奏圖譜，
小牛：“小朋友，你們好�！庇祝骸靶∨�，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？
師：恩，真棒！趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）
師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來(lái)拍一次。
出示小貓節(jié)奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！
師：讓我們來(lái)聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來(lái)聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
出示小雞節(jié)奏圖譜
小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
聽兒歌，拍節(jié)奏。
師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽的`兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做）
師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。
兒歌：有趣的叫聲
我是小牛，我就這樣叫，哞——
我是小貓，我就這樣叫，喵——喵——
我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
活動(dòng)延伸：
師：好說(shuō)的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說(shuō)什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見了！
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。
積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt、圖片
活動(dòng)過程：
一、游戲：男生女生換一換
男孩子模仿女孩子的動(dòng)作，女孩子模仿男孩子的動(dòng)作，教師以照片記錄。
換一換，會(huì)帶給我們很多新的體驗(yàn)。
二、閱讀理解
1、有個(gè)朋友也想來(lái)玩換一換的`游戲，它是誰(shuí)？它會(huì)和人家交換什么？
2、教師講述故事
提問：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個(gè)在說(shuō)什么呢？
交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？
3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會(huì)遇到誰(shuí)呢？
提問：小豬怎么叫的？它會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么呀？
4、模仿游戲：《換一換》。
換叫聲。
換名字。
換名詞。
教師繼續(xù)講述故事最后一段。
三、情節(jié)延伸
�。ㄗ詈笠豁�(yè)）小雞還可能遇到誰(shuí)呀？
幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案 篇8
活動(dòng)背景
本次活動(dòng)是在“動(dòng)物音樂會(huì)”活動(dòng)之后進(jìn)行的。幼兒對(duì)各種常見動(dòng)物已有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發(fā)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班孩子的心理、生理實(shí)際發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，我不時(shí)的出示幻燈片，既保證了孩子們的注意力不被分散，保持較高的興趣，又使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出三種不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、喵。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、豐富相關(guān)詞匯。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種常見動(dòng)物頭飾、漢字卡片頭飾。
2、投影儀、幻燈片。
3、小雞、小鴨、小貓的圖片，嘰、呷、喵的漢字卡片。
活動(dòng)過程
一、看一看(觀察幻燈片)
1、出示小雞的幻燈片。
師：這是誰(shuí) ?
幼：小雞。
師：小雞什么地方最有趣?
幼：雞毛。
師：為什么?
幼：小雞的雞毛可以做毽子，我們可以用毽子來(lái)玩。
師：很有趣。
幼：小雞的叫聲也有趣。
幼：因?yàn)樾‰u叫時(shí)“嘰嘰嘰”。
師：對(duì)“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說(shuō)邊模仿小雞的動(dòng)作，之后，將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)
2、出示小鴨的幻燈片。
師：這是誰(shuí)?
幼：小鴨。
師：你們想和小鴨玩嗎?
幼：小鴨是在水里玩的。
幼：我看到動(dòng)畫片里的小鴨是在地上玩的。
師：小鴨不但在水里玩，還可以在地上玩。你們聽過小鴨子叫嗎?
幼：呷呷呷。
師：(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)
3、出示小貓的幻燈片。
師：這是誰(shuí)?
幼：小花貓。
師：你喜歡她嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：它可以抓老鼠。
師：那它怎樣叫?
幼：喵—喵。
師：(將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方)
二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀
1、讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀表示動(dòng)物叫聲的漢字。并采用集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察“嘰、呷、喵”三個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找找三個(gè)漢字的相同點(diǎn)。
三、想一想，說(shuō)一說(shuō)
師：你見過的小動(dòng)物還有哪些?
幼：小羊。
師：小羊怎樣叫?
幼：咩咩。
師：說(shuō)的真好。 ...... (以提問的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些常見的動(dòng)物的名稱、叫聲，教師將動(dòng)物的主要形象及想關(guān)的漢字寫黑板上，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，讓幼兒感知“口”字旁的漢字)
四、玩一玩
1、幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動(dòng)物、漢字頭飾戴上回座位。
師：小雞小雞在哪里?
幼：在這里。(戴小雞頭飾的'小朋友起立)
師：小雞怎樣叫?
幼：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創(chuàng)編動(dòng)作)
(幼兒熟悉后，可變換游戲的角色。)
2、 找朋友
第一組：教師將小動(dòng)物圖片帖到黑板上，請(qǐng)小朋友在圖片下面帖上該動(dòng)物叫聲的漢字卡片。
第二組：戴動(dòng)物頭飾的小朋友和戴該動(dòng)物叫聲的漢字頭飾小朋友，手拉手、站站隊(duì)。
活動(dòng)延伸
通過歌表演來(lái)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
我愛我的小動(dòng)物
1=C4/4
5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/
我愛 我的 小 雞， 小雞 怎樣 叫，
我愛 我的 小 鴨， 小鴨 怎樣 叫，
我愛 我的 小 貓， 小貓 怎樣 叫，
我愛 我的 小 羊， 小羊 怎樣 叫，
3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //
嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰， 嘰嘰 嘰嘰 嘰 。
呷呷 呷 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷 。
喵喵 喵 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵 。
咩咩 咩 咩咩 咩， 咩咩 咩咩 咩 。
在教師琴聲的伴奏下，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，也可分組、分多種形式唱歌
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。
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