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幼兒園中班教案

時間:2022-08-04 15:44:35 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班教案

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案

幼兒園中班教案1

  教學目的:

  一、教養(yǎng)方面

  感受對稱與不對稱的美感形式,掌握“撕、剪、粘、貼”技能。

  二、教育方面

  培養(yǎng)耐心細致的工作態(tài)度,學會與人合作、共享成果。

  三、發(fā)展方面

  在“擺、拼”活動中,發(fā)展設計思維。

  教學重點:小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。

  教學難點:旗面色彩對比的搭配,運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。

  教學準備:制作范例,彩紙、剪刀、膠棒

  教學過程:

  一、啟動主體

  播放課件,欣賞不同的彩旗,增加對彩旗的認識

  二、嘗試與感覺

  1.摸一摸:感覺不同紙材(軟、硬、粗糙、光滑——)。

  2.看一看:色彩與掛歷紙有什么不同?(單一色彩、豐富色彩。)

  3.撕一撕:哪些紙可以撕?(隨意撕一個大的基本形,感覺直線撕、弧線撕、對折撕。)

  4.剪一剪:哪些紙可以剪?(隨意剪一個對稱的`具象形,感覺對稱的折剪法。)

  5.比一比:剪與撕的效果。(撕:風格粗獷、自然、生動;剪:邊緣光滑、細膩、生動。)

  三、發(fā)揮主體

  1、出示基本形,師示范幾種在基本形上加以變化,要學生自己嘗試剪一剪。

  2、示范制作步驟,要學生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案?

  3、學生學會做一做:運用“剪、折、粘、貼”的制作技能;運用對稱與不對稱的設計方法。

  四、發(fā)展主體

  1、運用一連串的小彩旗裝扮教室,感受“節(jié)日慶典”的氣氛。

  2、評一評:選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評:外形美、色彩美、裝飾美;運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。

  教學總結:小節(jié)本節(jié)課學習情況。

幼兒園中班教案2

  活動目標:

  1. 能用多種不同的曲線線條表現水草的生長和小魚游戲的不同的音樂性質。

  2. 能按圖譜進行游戲活動,遵守游戲規(guī)則。

  3. 感受全身心投入游戲的愉悅。

  活動準備:

  胸飾16個(正面是魚、反面是水草)、彩帶若干、磁帶(魚游、彩帶舞、水族館)、范圖、幼兒用紙、黑筆

  活動過程:

 。ㄒ唬┞蓜印遏~游》進入活動室

  “魚寶寶們,今天天氣真好,一起和媽媽出去玩玩吧!”(放音樂。一起做小魚游)

 。ǘ┮龑в變河镁條表現彩帶的舞動。

 。1)“咦,這是什么呀?”(彩帶)

  (2)“那我們一起拿著彩帶玩玩吧!保ㄓ變焊魳纷杂晌璨蕩В

 。3)復習認識幾種曲線線條,練習動作與線條的匹配。

  “你彩帶舞的真漂亮,媽媽拍成了照片,你們瞧,”(出示范圖),“咦,這都和我們認識的什么線條朋友一樣呀?”(弧線)“我用筆把它畫出來!保ń處煯嬀條)

  分別請幼兒來示范舞彩帶,其他幼兒模仿,請個別幼兒來畫線條。

  “這些線條有個共同的名字叫曲線!

 。4)按照圖片的順序跟音樂舞彩帶。

 。ㄈ⿲W習用線條表現音樂,玩游戲。

  過渡語:寶寶們,玩了很長時間,彩帶也舞累了,我們把

  它送到筐子里休息吧,我們也坐下來休息一會兒,聽聽音樂吧。(放音樂)

  (1)“剛才我們聽的這首樂曲叫什么名字?聽著這么美妙的音樂我忍不住地要翩翩起舞了。(幼兒隨樂曲一起做動作)

  “我剛才看見水草生長的動作真好看,誰愿意表演給大家看看”(請個別幼兒示范)

  “小魚音樂的時候你們玩了什么游戲,做了什么動作?(請個別幼兒示范)

  (2)“我們剛才用舞蹈動作表現了水草的生長和小魚的游戲,現在我想請大家用我們剛學的曲線線條來畫出這段音樂!保ǚ乓魳罚變豪L畫)

 。3)展示幼兒作業(yè),請個別幼兒講述自己繪畫的內容。

 。4)請幼兒跟著自己的圖譜來表演舞彩帶。

  “看了你們的畫,聽著這段優(yōu)美的音樂,彩帶也坐不住了,它也要和我們一起表演了。”

 。5)分角色游戲。

  “現在我們來玩?zhèn)游戲,那綠色彩帶的'做水草,其他顏色的做小魚,聽到水草音樂的時候,水草做動作,小魚休息不動,小魚音樂時,小魚游來游去、做游戲,水草擺好造型,不能動!保ㄓ螒蛞槐楹蠼粨Q角色)

  (四)結束活動

  “今天我們用線條畫了我們舞彩帶的動作,還用線條畫了小魚和水草的音樂,線條還可以裝飾我們的生活,現在我們一起出去找找周圍還有哪些線條。”(放魚游音樂,做魚游動作出活動室)

幼兒園中班教案3

  活動目標:

  1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。

  2、通過觀察自然界的變化和人們的活動,進一步認識秋季特征。

  3、激發(fā)了幼兒對秋天的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  圖片、水果。

  活動過程:

  1、回憶秋游的見聞。

  2、觀察圖片。

  (1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

 。2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。

  秋天,哪些花開了?許多樹上都結了什么?秋天的'樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?

 。3)幼兒討論交流。

  3、秋姑娘的禮物。

  教師扮演秋姑娘,送來秋天的禮物,請幼兒品嘗水果。

  活動反思:

  通過活動中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,體會秋天是收獲的季節(jié),對秋天里的各種水果有了感官上的了解,體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

幼兒園中班教案4

  活動目標

  1.演唱歌曲《娃哈哈》,表現歌曲歡快的情緒。

  2.學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

  活動準備

  舞蹈編排

  腳步以墊步貫穿始終。

  第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。

  第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。

  第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側平舉,轉動手腕兩次。

  第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。

  第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。

  第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個造型。

  活動過程

  一、學唱歌曲環(huán)節(jié)

  1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情,進一步了解新疆,喜歡新疆,激發(fā)幼兒學習新疆歌舞的興趣。

  2.學唱歌曲,熟悉歌曲,強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學習墊步打好基礎。

  二、學習墊步

  1.創(chuàng)設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景,輔助提問:“火車怎么開呢?”引導幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手叉腰,做墊步。

  2.交流自己的發(fā)現。如:“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩!薄澳_踩下去的時候身體要長高!薄變耗7聡L試,教師觀察指導。

  3.教師邀請“火車開得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領,知道只有這樣開火車才能到新疆。

  4.出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓,請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號,在聽到鼓聲的同時腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的`節(jié)奏。

  5.請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。

  三、學跳新疆舞

  1.教師示范舞蹈

  輔助提問:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思?”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思?”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。

  2.按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌

  左邊的葡萄大又大,

  右邊的葡萄甜又甜,

  旁邊的葡萄多又多,

  上邊的葡萄數不清。

  娃哈哈,娃哈哈,

  新疆的葡萄亞克西。

  教學反思:

  小朋友進一步熟悉了歌曲《娃哈哈》,能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會唱此歌曲,但是對歌詞有些含糊不清,大部分小朋友本來不會唱此歌曲。通過教學,小朋友全部都能熟練地此歌曲了,而且明白了歌詞的意思,因此更好地幫助他們記住了歌詞的內容。

  小百科:《娃哈哈》改編自由新疆傳入的俄羅斯民歌,傳入時只有曲調未有歌詞,后被人相繼改編為《哇哈哈》、《吉爾拉》、《黑眼睛的姑娘》(姜文導演作品“太陽照常升起插曲”,由日本配樂大師久石讓改編)等歌曲。

幼兒園中班教案5

  活動目標:

  1、正確發(fā)出:炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音,能邊念兒歌便表演動作。

  2、在熟悉游戲的基礎上,嘗試仿編兒歌,并玩仿編的游戲。

  3、愿意用同伴一起游戲,體驗游戲時的快樂情緒。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:

  青菜一棵,面皮一張

  活動過程:

  一、觀看教師表演兒歌,引起幼兒對兒歌的興趣

  1、教師:兒歌里說了些什么?你想不想也來玩游戲

  2、教師邊念兒歌邊做相應的動作

  二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

  游戲時必須一個小朋友的'手心朝上擺好,另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作,念到"切"時,將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的,念到"捏",用手在他的手臂上捏三次,汽車來了嘟嘟嘟,用手握成拳當汽車,從手臂一直開到脖子上,然后開汽車的人就撓他的癢癢,誰忍不住笑了就可以交換游戲。

  三、引導幼兒開展游戲

  1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法

  2.請幼兒與同伴兩兩結對玩游戲,教師觀察幼兒游戲情況

  3.請兩位幼兒到前面來表演游戲,其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒游戲

  四、引導幼兒仿編兒歌

  1、教師:我們除了炒青菜,還可以炒什么菜?啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如:菠菜。白菜、蘿卜……

  2、教師;我們除了捏包子還可以捏哪些點心?啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱

  3、除了汽車來了還可以乘什么車回家?啟發(fā)想像乘車與車,輪船。飛機等交通工具。

  4、創(chuàng)編新兒歌做游戲:炒蘿卜,炒蘿卜,切,切,切捏餃子,捏餃子,捏,捏,捏輪船來了,嘟,嘟,嘟到家了。

  5、幼兒兩兩結對自主游戲。

  教學反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園中班教案6

  活動目標

  1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現音樂。

  2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

  3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備

  1.“熱鬧的森林”圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

  2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

  活動過程

  1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導幼兒討論喜歡的樂器。

  指導語:

  (1)今天,森林里的`小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁?

  (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。(3)還有誰會演奏別的樂器?

  2.引導幼兒傾聽音樂,理解歌詞內容。

  (1)引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

  (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談談自己對音樂的感覺。

  (3)教師出示“熱鬧的森林”圖片,帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

  3.引導幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

  4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

  (1)自由分配角色。指導語:森林音樂會就要開始了,現在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

  (2)教師當指揮家,引導幼兒分角色表演音樂。

  5.帶領幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

  6.教師小結。指導語:森林音樂會到此結束,謝謝大家!

幼兒園中班教案7

  活動目標:

  1.通過摸、看、玩筷子,讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。

  2.讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品。

  3.引導幼兒知道如何安全使用筷子。

  4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動重難點:

  讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品。

  引導幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

  活動準備:

  筷子(數量與幼兒人數相等)、碗(5個),用紙盒蓋裝好的豆子,每桌各兩份。

  教學方法:

  啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動法、游戲法。

  活動過程:

  一、謎語導入。

  師:小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來。

  兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣它先嘗。

  猜一種餐具。(謎底:筷子。)

  師:筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在我們干什么的時候幫助了我們呢?對,吃飯的時候它幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子!

  二、認識筷子。

  1、師:小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子,摸摸看,你們的.筷子是用哪種材料做成的?你們還見過什么材料做成的筷子?

  師幼共同討論各種筷子的質地、顏色后并欣賞五顏六色、質地豐富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷)。

  2、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

  師:小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

  師:筷子啊,還會變魔術呢,不信你們看。

  師將一些筷子擺成好看的形狀(十字、三角形、正方形),調動幼兒的想象力,并讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。

  師:筷子啊,還會奏樂呢,不信你們聽。

 。ㄒ唤M幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏,師幼共同用筷子演奏打擊樂)。

  三、學習正確使用筷子。

  1、幼兒人手一雙筷子,師教幼兒用筷子的正確方法:大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、無名指壓住另一根筷子,幼兒嘗試練習(同時出示握筷姿勢ppt)。

  2、師:現在老師要來考考大家,看看你們學得怎么樣?

  四、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。

  游戲:聽話的筷子。

  師講解游戲規(guī)則:用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全,看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。

  師:為什么有的小朋友能夾很多豆子呢?那是因為這些小朋友拿筷子的姿勢很正確,所以筷子在他們的手中就很聽話。(讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。)

  教師小結:筷子真聽話,讓它夾什么它就夾。今天我們重新認識了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,在家吃飯時多使用筷子。好不好?

幼兒園中班教案8

  【活動目標】

  1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

  2、學會簡單地自我保護方法,懂得生命的珍貴。

  3、讓幼兒認識常見的易燃品。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現自己。

  【活動準備】

  《儒靈童》教材。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

  2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程。

  1、“聽”故事提問導入:如果家里著火了你會怎么做?

  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

  教師提問:寶寶家為什么會著火了?

  故事總結:由于小貓對火苗的'好奇,使整個房子都著火了,差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火,如果著火了,不要慌,告訴大人或撥打火警電話119,然后先用濕毛巾捂住口鼻,快速地離開火災現場到安全的地方去。

  3、“看”動畫提問導入:小朋友,你遇到過火災嗎?

  4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1) 小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話?號碼是多少?

  (2) 《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的?

  (3) 小朋友當你遇到火災時,你會怎樣做?

  5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

  教師總結:小朋友們在發(fā)生火災時,要趕緊離開現場找成人呼救,然后撥打火警電話“119”,要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿著墻走,尋找安全出口。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結:小朋友們不管在什么地方都不能玩火,像圖片上的小朋友這樣玩燒紙,是非常危險的。一旦發(fā)生火災,要記得撥打火警電話“119”哦,然后告訴對方正確詳細的火災地址。

  四、游戲互動。

  鞏固主題名稱,著火了規(guī)則:教師可找一名小朋友扮演小火苗,小朋友們要躲避小火苗,如果被小火苗追上的話,那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕,告訴孩子不要玩火。

  【活動延伸】

  (1) 帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

  (2) 在日常生活中,讓幼兒認識常見的易燃品。

  (3) 和家長聯系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

  小百科:火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中,火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。

幼兒園中班教案9

  學習目標:

  1.了解預防火災的方法。

  2.根據音樂節(jié)奏做模仿動作,培養(yǎng)對音樂的感受和表現力。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1.《小心防火》兒歌。

  2.火的頭飾。

  3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

  活動過程:

  1. 與幼兒一起說兒歌《小心防火》

  小心防火

  小小火苗威力大,

  轉眼變成大火怪,

  張牙舞爪真可怕。

  小朋友,不玩火,

  滅火設備要愛護,

  打敗火怪全靠它。

  2. 請幼兒戴上頭飾,老師播放音樂,當播放節(jié)奏緩慢的音樂時,幼兒便模仿小火苗輕輕跳動。

  3. 當播放節(jié)奏急促的音樂時,請 4 - 5 位幼兒一組,手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪,做出張牙舞爪的動作,表現出變化。

  4. 與幼兒討論防火的方法,例如不要玩火及電源、電器用完要關掉等。

  5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設施,例如報警器、滅火器等,說出它們的.用途。

  活動評價:

  1.喜歡說兒歌,能說出防火的方法和消防設施。

  2.能配合音樂節(jié)奏做動作。

  活動建議:

  請幼兒調查周圍生活環(huán)境中的消防設施,用圖畫記錄下來,并在班里進行交流。

  小百科:火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中,火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。

幼兒園中班教案10

  活動目標:

  1、 可以兩人配合,進行背對背夾球前進;

  2、 發(fā)展方位知覺、速度知覺并可以根據節(jié)拍調整行進速度;

  3、 培養(yǎng)互相合作、遵守規(guī)則的意識。

  活動準備:

  1、球 人手一個 2、滕圈兩個

  活動過程:

  一、活動身體關節(jié)

  二、進行手拉手向前跑的練習

  兩名幼兒手拉手跑過終點線,繞回來,進行接力,看哪兒一隊速度快,要求過程中手不松開。

  游戲進行1輪,教師小結發(fā)現的問題。

  三、進行搬運練習

  幼兒兩人一組,手拉手跑至終點處,由輔教老師在兩人的后背處夾一皮球,兩人背靠背將球夾回,接力,看哪一組完成的快。

  教師進行示范,講解動作要點,提醒安全問題。

  游戲進行一輪,教師小結問題。

  游戲進行2輪,教師從旁指導。

  四、進行搬運比賽

  所有幼兒兩人一組站在同一起跑線,背靠背夾球,根據教師口令一同出發(fā),過程中,教師的鈴鼓慢慢拍,就慢慢走,拍的'快即可跑,看哪兒一組先通過終點線。 游戲進行1次,教師小結問題。

  游戲進行2—3輪。

  五、放松活動

  利用兩人面對原地傳球的活動放松身體。

  教師:我們終于完成了搬運任務,現在就一起來玩玩我們運過來的球吧 引導幼兒面對面進行原地傳球,教師示范,幼兒自行游戲。時間5分鐘左右。

  利用球做放松活動。

幼兒園中班教案11

  活動目的:

  認識藕的外形特征和基本結構,知道藕是荷花的莖。

  幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的味道。

  讓幼兒嘗試運用藕來表現不同的'情感,抒發(fā)內心的感受。

  活動準備:

  藕若干根。

  活動過程:

  1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請幼兒觀察藕。

  ——藕長得什么樣?

  ——藕上面為什么還粘著泥?

  2、教師請幼兒回憶是否吃過藕?味道怎樣?說出來給大家聽。

  3、藕做的印章。教師為每個幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

  4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內供大家欣賞。

幼兒園中班教案12

  目標:

  1、學習用目測的方法撕出牙齒形狀,并按意愿合理的添畫。

  2、初步了解保護牙齒的有關知識。

  3、體驗操作活動的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  準備:

  1、每人自帶牙膏、牙刷

  2、幼兒用書、膠水、作品范例

  過程:

  一、學習正確的刷牙方法

  1、師——“每天晚上睡覺前,每天早上起床第一件事干什么呢?”

  2、請幼兒拿出自帶的牙刷在自己的牙齒上練習刷牙,師一邊巡視一邊指導,共同探索正確的刷牙方法。

  3、深入討論,全面護牙

 。ū经h(huán)節(jié)通過實際操作來吸引幼兒,談化了幼兒自己說自己刷牙等環(huán)節(jié)。尊重幼兒的認識基礎,從初試刷牙方法到師生共同探索,充分體現以幼兒為主體的意識)

  二、欣賞作品,引起幼兒的操作興趣

  1、出示范例,介紹作品的名稱:——這幅作品叫“滿口的牙齒”,它是用什么材料完成的?

  2、演示操作的步驟——“這些材料該怎么用呢?”

  三、幼兒運用材料進行操作

  1、——提示幼兒將“牙齒”排列整齊

  2、幼兒作品欣賞

  ——引導幼兒相互欣賞同伴的作品,并用語言將畫面的內容表達出來。

  反思:

  雖然是一節(jié)美工活動,但如果只是簡單的讓幼兒進行粘貼,幼兒的興趣等諸多方面肯定是被動的,受老師壓迫的,在導入活動中我先滲透了讓幼兒愛護自己牙齒的觀念,讓幼兒通過回憶—講述—圖片等各種形式構起幼兒的回憶的`時候,拿出并出示作品,“滿口的牙齒”這個時候的實際已經成熟幼兒對完成這幅作品的欲望是很強烈的,通過自由選擇操作材料到指導別人的作品,其實也是幼兒一個提高的階段,在今天的美工活動中雖然簡單但幼兒的能力發(fā)展發(fā)揮到了無限大。

幼兒園中班教案13

  教學目標:

  1、喜歡閱讀這個讀本,愿意主動和他人分享。

  2、能發(fā)現禮物的包裝和動物之間的聯系,并分局這宗聯系預測故事情節(jié)。

  3、了解贈送禮物的相關禮儀和講究。

  4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動準備:

  物質準備:大書,事先包裝準備好的禮物

  知識準備:圍繞禮物進行談話活動,讓幼兒了解什么是禮物

  教學過程:

  一、導入活動

  將大書卷起來是先用包裝紙包裝好,放進一個大箱子里,給幼兒呈現禮物,直接告訴幼兒有人送給我們禮物,看看是什么?看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。

  (我把大書包裝了一下,放在了禮物盒里面,激發(fā)起了幼兒們的興趣。)

  二、閱讀讀本

  出示大書

  請你仔細看看這個封面,你看到了什么?小猴子在什么地方?他的表情怎么樣?他的動作又是怎么樣的呢?猜一猜他準備去干什么呢?

 。ㄟ@個是大書的封面,主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境,小猴子的表情、動作等,發(fā)現猴子身后有許多份禮物。)

  第一頁:

  猜猜這份禮物是送給誰的?為什么?

  小猴子的動作是怎么樣的?他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的?

 。ㄟ@些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細,引導幼兒去觀察草叢中的尾巴,希望可以讓它們結合小猴子手中的`禮物的顏色、形狀去猜測是老虎)。

  第二頁:

  一翻開大書,孩子可能馬上就會喊出來,是送給老虎的,于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣?猜一猜它們會說些什么呢?引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情,并通過猜測小猴子和老虎之間的對話,學說送禮物時相關的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁,再次引領幼兒觀察草叢中的尾巴,幼兒結合大書第一頁,第二頁,發(fā)現了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

  第三頁:

  看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢?(提醒幼兒觀察右上角)

  第四頁:

  原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿,你們看看他們的表情怎么樣?他們的動作又是怎么樣的?想想為什么小猴子要這么做?

  第五頁:

  在這幅畫面上你看到了什么?(重點突出這份禮物的大),請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢?孩子們再次想到了大象。

  第六頁:

  這次我們的小朋友猜對了,原來是送給大象的,你們來看看大象和小猴子的表情,猜猜它們之間會說些什么呢?

  第七頁:

  你看到了什么?小猴子的動作怎么樣?看看他手中的禮物,猜猜它們會說些什么呢?你還看到了什么?大象去干嘛了?

  出示這一頁,孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的,因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾,孩子們根據原有的經驗,聯想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象,我引導幼兒觀察,大象的尾巴以及腿,它跑得那么快是去干什么了?可是無論我怎么引導,孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題,繼續(xù)接下去的教學。

  第八頁:

  小猴子把禮物送給了誰?獅子的表情怎么樣的?猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢?再次讓幼兒學說對話。

  第九頁:

  你看到了什么?大象的鼻子上掛著的會是什么?那么多的小動物它們準備去干什么呢?看一看它們的表情怎么樣?猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢?

  出示畫面時,孩子們發(fā)現了大象鼻子上鉤掛著的禮物,很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

  第十頁:

  你看到了什么?小猴子在干什么呀?他的表情怎么樣?猜一猜現在小猴子的心情怎么樣的?他收到禮物以后會說些什么呢?你覺得這份禮物是誰送的呢?

  結合畫面,所有的小動物都在一起,頑皮的小猴子拆開了禮物,原來是一個好大好大的溜溜球,小猴子開心的表情,讓孩子們猜測大家的對話,了解贈送禮物的相關禮儀和講究。

幼兒園中班教案14

  活動目標:

  1、感受生活中的藍色所帶來的寧靜感覺。

  2、能用手撕紙做成藍色作品。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  1、PPT(藍色事物圖片若干)

  2、藍色卡紙,幼兒人手一張。

  活動過程:

  一、藍色的日子展示PPT圖片

  師:孩子們,誰能告訴我這些是什么?

 。ㄓ變号e手回答,依次指出)它們都是什么顏色的呀?

  (藍色)對,它們都是藍色的,那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍色的?

 。承┬∨笥训囊路,板凳……)今天是藍色的日子,藍色的節(jié)日,我們身邊有許多藍色的東西,在藍色的日子里,你看到的藍色一樣嗎?有什么不同?

 。ㄓ械臏\,有的深)師:對,有的藍色向大海一樣深,有的藍色像湖水一樣淺淺的,有的像天空一樣的顏色。

  二、藍色的感覺

  師:你們喜歡藍色嗎?藍色給你什么樣的感覺?(喜歡:安靜:漂亮)藍色讓我們感到很安靜,很舒服。

  三、藍色變變變

  今天我們看到了這么多藍色的東西,我們來撕一撕,把藍色的紙變成你喜歡的'小動物吧。

  發(fā)放藍色紙,幼兒人手一張,教師適當指導。

  小百科:藍色,是一種顏色,它是紅綠藍光的三原色中的一員,在這三種原色中它的波長最短,為440~475n納米,屬于短波長。藍色是永恒的象征,它的種類很繁多,每一種藍色又代表著不同的政治或其他含義,另外以藍色命名的音樂、書籍、明星也不乏其例。

幼兒園中班教案15

  活動目標:

  1、嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  2、感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。

  活動重點:

  利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

  活動難點:

  能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

  活動準備:

  1、《蔬菜印畫》PPT;

  2、彩色顏料(每組三盤);

  3、切好的蔬菜;

  4、抹布;

  5、裙子紙樣(人手一份);

  6、背景音樂。

  活動過程:

  一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

  出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

  二、教師講解示范。

  1、出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

  2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭。吭瓉硎切⊥迷诳。

  小兔,你為什么哭?我和我的小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心?蔣老師,你能幫幫我嗎?

  3、師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

  4、出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

  5、師:下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

  6、出示PPT15—19,師:老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的'。

 。1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

  (2)師:怎么印呢?我們如果要用辣椒印綠色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

  (3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

  (4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

  6)師:你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

  2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。

  3、印好后不要拿起來,等裙子晾干。

  四、欣賞作品,進行評價。

  1、選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

  2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

  三、結束部分。

  師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

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