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幼兒園大班認識錢幣公開課教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班認識錢幣公開課教案(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班認識錢幣公開課教案1
一、設(shè)計意圖
錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì),認識錢幣是生存的基本,在學習《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲,進一步來學習《10的組成》這堂課。
二、學習目標:
1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。
2、可以分辨兩種以上的錢幣。
三、活動過程:
1、討論:
“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)
2、買賣游戲:
小朋友當錢幣,男生每人代表2元,每個女生則為1員,由老師當雜貨店老板。
。1)、請小朋友隨著老師的.鈴鼓聲音自由走動,當鈴鼓聲停止時,老板會問:“要買什么?”
小朋友回答:“糖果(或其它答案)”
老板:“一包糖果要5元!
小朋友必須湊齊5元的組合,例:2個男生加1個女生,或5個女生一組,湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來。
。2)、玩一會兒以后,請一位小朋友當老板,老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過10元。
3、認識各種錢幣
。1)、硬幣:1角、5角、1元。
。2)、紙幣:1、2、10、20、50、100元。
。3)、硬幣、紙幣混合做比較。
4、全班制作糖果
。1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>
。2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>
四、活動延伸
本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。
幼兒園大班認識錢幣公開課教案2
一、活動目標:
1、認識1元和10元的幣值與數(shù)字對應;
2、幣值的換算;
3、書記符號與錢幣的對應;
4、常規(guī)培養(yǎng):養(yǎng)成不亂花錢,懂得儲蓄的好習慣
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
6、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
二、活動準備:
10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊。
三、活動過程:
(一)引起動機
1、認識1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊,許老師帶來了個神奇的百寶盒,它里面裝著個神秘的東西--出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令:咕嚕咕嚕,變變變。(是一個漂亮的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認知1元的幣值和外觀。
小結(jié):1元幣的`幣面上有個元字,而且上面有朵菊花。
2、認識10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀察這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒討論回答)小結(jié):10元紙幣的紙面上有個數(shù)字10和元字、背面圖案是長江三峽圖。
(二)情境海報討論
1、一張10元紙幣,可以換多少個1元硬幣?(10個)(幼兒說對后,教師在黑板上做好幣值的記錄,10元=10個1元)
2、小動物們也存了很多很多的錢,觀察并說一說,穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢?(10元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?
3、那穿藍色衣服的松鼠有多少錢?。(兩張10合起來就是20元)
4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)
5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)
6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?
7、邀請一位小朋友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。
(10元紙幣和一元硬幣合起來是11元,1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元)小結(jié):我們做個不亂花錢的好孩子小朋友們,爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢!我們要把零花錢存起來,等到需要用的時候經(jīng)過家長的同意才取出來,要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
(三)師幼互動、幼兒操作認識關(guān)于錢幣符號。
1、(出示1元錢幣符號)小朋友見過這個符號?這個符號叫錢幣符號。
2、兩個錢幣符號表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個錢幣符號表示……
3、購買此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀察)然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個錢幣符號,再在右邊方框中找到相應幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)小結(jié):操作中幼兒的情況。
(四)延伸活動:《購物》游戲請小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)準備好的物品卡片貼在兩個大黑板上。幼兒每人一張卡片,卡上有硬幣的數(shù)量,幼兒根據(jù)自己手上的幣值購買寫著相應價格的物品。
注:不多不少,每人的幣值只能用一次,只能買相應價格的物品,看誰又快又準確完成任務(wù)。
教學反思
在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。
本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學習興趣,初步掌握了購物的基本常識,教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣,讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。
在購物環(huán)節(jié),有個別幼兒取錢后不會購物,在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平,適當進行活動調(diào)節(jié)或個別指導。
幼兒園大班認識錢幣公開課教案3
活到目標:
1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識,認識國徽和毛澤東頭像。
2、促進同伴之間的相互交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗。
3、引導幼兒觀察錢幣,根據(jù)錢幣上的數(shù)字,判斷錢幣的面值。
4、培養(yǎng)幼兒對錢幣的認識能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點:能區(qū)分硬幣和紙幣,知道錢幣的面值
難點:根據(jù)錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值
活動準備:
1、不同面值的硬幣和紙幣若干。
2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。
3、寫有“中國人民銀行”的字卡。
4、毛澤東頭像和國徽圖片
活動過程:
(一)導入部分
老師:小朋友知道買東西需要什么嗎?(錢)請幼兒討論后回答。
老師:可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣,我們大家一起來認識一下吧!
。ǘ┱归_部分
1、請幼兒將硬幣和紙幣分類
將硬幣和紙幣擺在桌子上,請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進行分類,然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的,硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領(lǐng)幼兒一起說:“這是紙幣”,右手拿一枚硬幣帶領(lǐng)幼兒一起說:“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。
2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。
3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面,提問:“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”。(每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、刻有國徽的圖片),引導幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽,告訴幼兒:毛澤東是我國的偉大領(lǐng)袖、國徽和五星紅旗一樣,都是中國的標識。
4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值
。1)拿出面值100元紙幣
問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標有100字樣這幾個方面來認識面值100元的紙幣。
。2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值
首先引導幼兒從數(shù)字上來認識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認識面值50、20、10、5、1元的紙幣。
。3)進一步認識紙幣的面值
將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領(lǐng)幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣。
對所有的紙幣進行總結(jié):這些紙幣都有一個相同點,都刻有毛澤東頭像和國徽的標識。不同點就是每張紙幣面值不一樣,背面的圖案不一樣,小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。
5、認識硬幣及其面值
分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分,引導幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進一步了解。告訴幼兒:1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花,1元的硬幣稍大一點,5角的.硬幣顏色是金黃的,1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識,5分的硬幣稍大一點。
6、幼兒之間相互交流,將交流的結(jié)果用“這是x元錢”這句話來表達。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
今天我們一起認識了硬幣和紙幣,也知道了他們的用途,請幼兒要愛惜和保護錢幣,不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣哦!
活動延伸
大班的小朋友會幫媽媽干活了,可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品,使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進一步認識各種錢,豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。
教學反思
錢幣在生活當中是很常見,這是一節(jié)科學活動,作為大班的幼兒來說是很容易接受的,這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流的過程和結(jié)果,大部分孩子能積極回答老師提出的問題,認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣,但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課,會降低要求,不強求幼兒根據(jù)背景圖案來認識錢幣,可以從顏色和數(shù)字來認識錢幣。
幼兒園大班認識錢幣公開課教案4
活動目標:
1、初步認識十元以內(nèi)人民幣,并能說出他們的單位名稱。
2、學習看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、學會遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。
活動準備:
1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機、小籃子。
活動過程:
一、導入活動。
。ㄒ唬┯螒颍骸堕_火車》復習10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認識,并說出錢幣的名稱。
教師:魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變,這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢嗎?(10元、5元、2元、1元)這些錢是哪個國家?(中國)它們有一個共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣有什么用途?
。ㄈ┮龑в變悍謩e觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。
教師:好,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?
。ㄋ模┯變簩W習用10元兌換5元、2元、1元。
教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導個別幼兒進行操作,并請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的.物品圖片及價錢進行嘗試購物。
今天,我的商店要開張了,我的店里有很多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當售貨員,小朋友當顧客,進行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進行角色游戲
1、請幾名幼兒當售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購物要求:明天,我們要出去冬游活動,為冬游活動準備一些小食品,每個小朋友就用自己藍子的錢,每個小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。
教師:現(xiàn)在我們出去購物了
2、來到超市,自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值,購滿需要的商品。
3、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。
4、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。
五、小結(jié),結(jié)束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之后就要洗手,因為錢有很多細菌。
2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動。
幼兒園大班認識錢幣公開課教案5
一、活動目標
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。
二、活動重難點
1、活動重點:感知不同面值的人民幣。
2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。
三、活動準備
1、經(jīng)驗準備:有用錢購物的經(jīng)驗。
2、材料準備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學具“人民幣”若干。
四、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。
師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。
謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市,買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。
。ǘ┱J識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的'人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲 師:小朋友們都認識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
3、學習10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三) 游戲活動
師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。
五、活動結(jié)束
今天小朋友們認識了人民幣,學會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。
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