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《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案

時間:2023-05-01 03:08:33 幼兒教案 我要投稿

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家。

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案1

  【活動目標】

  1、樂意參加講述活動,感受講述和表演的樂趣。

  2、知道遇事要冷靜,動腦筋想辦法才能解決問題。

  3、嘗試表演并講述故事。

  【活動準備】

  《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂,大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

  【活動重點】

  通過觀看動畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。

  【活動難點】

  啟發(fā)幼兒大膽想象,想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

  【活動過程】

  1、觀看無聲動畫前半部分,激發(fā)幼兒興趣

 。1)看完后請幼兒自由講述:小朋友看到了什么有趣的事情?

 。2)小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法,幫老爺爺把草帽要回來?啟發(fā)幼兒想象,自由講述。

  2、觀看動畫的后半部分,初步感受故事內(nèi)容。

  3、看圖片,指導(dǎo)幼兒分段講述故事。

 。1)圖一,究竟是怎么回事,讓我們仔細來看第一幅圖。

  請幼兒講述。小結(jié):他講出了……,如果把……也講出來,我們聽的就更明白了。誰再來試試。

 。2)圖二,請幼兒完整講述這幅圖的.內(nèi)容。

  提示:(1)老爺爺為什么要睡在這兒?指導(dǎo)幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

 。2)猴子們在樹上是什么樣子?(跳來跳去,又是叫又是笑)

  (3)圖三,看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動作。

  問題:A。老爺爺被吵醒后,看到草帽沒有了,是怎么做的?(東瞧瞧,西找找)

  B。老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了,會怎么說?可是猴子不肯把草帽還給他,老爺爺更著急了,他會怎么說?怎樣做?讓我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>

 。4)圖四,老爺爺是怎樣解決問題的?

  4、教師配圖片生動講述故事,幼兒完整欣賞故事

  提問:

 。1)你覺得這是一群怎么樣的小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?

 。2)教育幼兒學(xué)會思考問題,遇事多動腦筋,多想辦法。

  5、部分幼兒表演故事,其他幼兒嘗試講述

 。1)選一名幼兒扮演老爺爺,三名幼兒扮猴子,共同表演故事,教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。 (2)教師扮演老爺爺,帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進行表演,請其他幼兒獨立嘗試根據(jù)表演講述故事。

  【延伸活動】

  請幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案2

  設(shè)計背景

  讓幼兒看圖回答問題,讓幼兒發(fā)揮自已的想像力并嘗試編故事。

  在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,了解老爺爺和猴子的動作變化關(guān)系,并選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句表達情節(jié)的'變化。

  2、提高幼兒的觀察能力和口語表達能力,教育他們遇事多動腦筋,多想辦法。

  3、引導(dǎo)幼兒通過看圖講述故事。

  重點難點

  重點:能看懂畫面的主要內(nèi)容,并回答問題。

  難點:能通過看圖編成一個故事講述出來。

  活動準備

  1、猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當(dāng)作大樹的板凳、

  2、課前讓5個小朋友排練好情景表演<<猴子學(xué)樣>>

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入、

  二、觀看表演,感知、理解本課的主要內(nèi)容。

  1、教師講述角色:賣帽子的老爺爺,猴子。場景:在森林里的大樹下。

  2、觀看情景表演,提問:主要講的是誰和誰之間發(fā)生的事?發(fā)生了一件什么事?

  3、分段看表演:(1)從開始到賣帽子老爺爺休息。(2)賣帽老爺爺醒來到最后。

  4、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,完整地回答問題。

  (1)看圖一。提問:圖中有誰?它們在干什么?

 。2)看圖二。提問:老爺爺醒來后發(fā)現(xiàn)了什么?他對猴子們說了些什么?

 。3)看圖三。提問:老爺爺摘下帽子時,發(fā)現(xiàn)猴子們在干什么?老爺爺想出了什么好辦法?

  (4)看圖四。提問:老爺爺是怎么做的?猴子們又是怎么做的,老爺爺?shù)霓k法好嗎?

  5、讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內(nèi)容,并編成一個故事。

 。1)自由講述。(2)請個別幼兒上臺講述。

  活動延伸:

  準備一些有畫面的小故事,讓幼兒看圖講故事。

  教學(xué)反思

  這是一個很有趣味的漫畫故事,《猴子學(xué)樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣,提高孩子觀察能力和口語表達能力,同時教育他們遇事要多動腦筋,多想辦法。

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案3

  活動目標:

  1、感受音樂所表達的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作,激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

  2、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  活動準備:

  1、已有經(jīng)驗:聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

  2、材料準備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

  活動過程:

  一、說說做做—調(diào)皮的猴子

  簡單回憶故事"猴子學(xué)樣"

  師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作)

  幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。

  二、編編跳跳—猴子的'舞蹈

  1、欣賞猴王的表演

  師:聽過猴子學(xué)樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學(xué)樣,今天猴王學(xué)了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?

  2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。

  師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)

  3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

  師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!

  4、看舞譜跳猴子舞

 。1)教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)

 。2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作

 。3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

  5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

  6、游戲

  一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。

  兩個帽子:同上

  教學(xué)反思:

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案4

  【說設(shè)計意圖】

  游戲是幼兒語言《活動的主要形式,模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物,渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和大班幼兒的年齡特征,確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點,發(fā)展幼兒表演能力。

  【說活動目標】

  活動目標是活動的起點和歸宿,對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況,我將目標定為以下三點:

  1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

  3、學(xué)會遇事要多動腦筋,多想辦法。

  【說活動準備】

  為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育與游戲之中,我做了如下準備:

  (1)《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖,《猴耍》《猴子學(xué)樣》的音樂。

  (2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔(dān)四根,草帽、猴子面具若干。

  【說教學(xué)流程】

  音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結(jié)束

  我一開始用音樂《猴耍》導(dǎo)入,讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法,給幼兒思考的`空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事,重點引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?接下來教師逐幅出示掛圖,重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事,并開始嘗試表演;教師簡短小結(jié)后與幼兒共同表演,提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演,人人參與活動;幼兒表演結(jié)束后,教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練。

  【說活動延伸】

  我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進行表演,作為活動延伸。

  對于本次活動,我簡單說以上幾點,當(dāng)然整個活動下來,肯定還有很多不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見,謝謝大家!

  活動方案:

  【活動目標】

  1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

  3、學(xué)會遇事要多動腦筋,多想辦法。

  【活動準備】

  (1)《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖,《猴!贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂

  (2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔(dān)四根,草帽、猴子面具若干

  【活動重難點】

  重點:能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  難點:能表演故事中夸張、幽默的動作

  【活動過程】

  1、用“猴!币魳穼(dǎo)入活動。

  2、教師采用故事中段法講故事。

  第一次中斷提問:“故事中都有誰?猴子又惹什么事了?老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡,你們猜他會怎么辦?”激發(fā)幼兒對故事的興趣。

  第二次中斷提問:“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎么要的?猴子是什么反應(yīng)?你能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導(dǎo)幼兒遇事要多動腦筋,多想辦法。

  3、觀看課件:故事“猴子學(xué)樣”

  重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并請幼兒大膽表現(xiàn),學(xué)一學(xué)猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椤?/p>

  4、逐幅出示掛圖,重點讓幼兒大膽用語言表述,并表演。

  5、教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),并與部分幼兒合作表演。

  6、幼兒之間合作表演故事

  幼兒自由結(jié)伴分為四組,教師講述故事,請幼兒表演。

  7、教師總結(jié),并建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練

  【活動延伸】

  在表演區(qū)投放道具,繼續(xù)進行“猴子學(xué)樣”的表演。

《猴子學(xué)樣》幼兒園大班教案5

  活動目標:

  1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

  2、和同伴討論、交流,提高表演水平。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。

  活動過程:

  一、回憶故事。

  1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學(xué)樣》。

  張老漢喜洋洋,扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。

  有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。

  上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。

  猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲,學(xué)著老漢一個樣喲。

  2、故事中有誰?

  張老漢,在干什么?師幼一起說一說。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱。

  小朋友認真傾聽。

  2、幼兒學(xué)唱。

  結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容,哼唱。

  一段段地練習(xí)學(xué)唱。

  3、指出不妥之處。

  三、創(chuàng)編表演。

  1、你會用什么樣的動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想,善于吸收別人的`意見與建議。

  2、集體交流,學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。

  四、游戲:猴子學(xué)樣

  一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學(xué),跟上歌曲節(jié)奏。

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