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幼兒詩歌《我想》教案

時間:2023-04-30 03:04:33 幼兒教案 我要投稿
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幼兒詩歌《我想》教案

  在學習、工作或生活中,大家都聽說過或者使用過一些比較經典的詩歌吧,詩歌以強烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象,豐富的感情展現其語言的藝術。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的詩歌嗎?以下是小編整理的幼兒詩歌《我想》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒詩歌《我想》教案

  教學要求:

  1、指導學生理解詩的內容,體會表達的思想感情。

  2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。

  3、鼓勵學生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

  4、在理解課文的基礎上,想象“我”要和爸爸媽媽商量什么。

  教學重點難點:

  指導學生理解詩的內容,體會表達的思想感情。鼓勵學生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

  第一課時

  一、預習課文要求

  1.自讀課文,借助字典把詩歌讀正確,讀通順,了解詩歌的內容。

  2.標記自己不懂的地方,以便上課進行討論。

  二、導入新課

  1.學生閉上眼睛,聆聽老師范讀詩歌,想象詩歌情節(jié)。

  2.板書課題,齊讀課題。

  三、小聲讀詩歌,小組交流詩中的生字新詞,課文的大意。

  四、檢查學生小組學習情況。

  1.認讀詞語:花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

  2.重點理解詞語:悠蕩汲取生輝柳絮遙遠

  3.選擇重點理解的詞語造句。

  4.說說你從詩歌中知道了“我”的愿望是什么。

  五、指導認真閱讀,深入理解詩歌

  1.指名讀分節(jié)讀詩歌,學生評價朗讀情況。

  2.小組提問,全班討論交流。

  3、全班討論:“我”要和爸爸媽媽商量什么?

  4、齊讀最后一段,談談自己的感想。

  六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀,想想怎樣才能讀得更好。

  第二課時

  一、將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽。

  二、多種多樣的形式表達自己對詩歌的理解(分節(jié)進行)

  1.可以通過表情朗讀、給詩歌配畫、或者自己講講讀了詩歌之后感受到的場景,用自己的語言來描述等等。

  2.引導學生討論:我望啊望,望到了什么呢?

  為什么說“藍天是我的課堂”?

  遙遠的地方會是哪里?飛到那里干什么?

  3、學生模仿詩歌自創(chuàng)詩歌:給學生充分的時間進行想象,展開豐富的聯想,先說再寫。

  二、認讀和抄寫詞語

  1、認讀詞語:花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠。

  2、用自己的辦法記生字,評議生字的寫法,練寫生字:悠谷腳丫柔軟營堂遙。

  3.在課文中找出自己喜歡的詞語讀一讀,抄下來。

  三、鞏固練習:背誦《我想》

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