幼兒園大班繪畫教案范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班繪畫教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班繪畫教案1

　　活動目的：

　　1、知道以數(shù)字、指導針為主體計劃出差別格局的鐘表。

　　2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。

　　3、在涂色時，留意堅持畫面的整齊。

　　活動預備：

　　鐘表、幼兒用書、水彩筆。

　　活動歷程：

　　一、觀賞鐘表，相識種種造型的鐘表。

　　請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。

　　在團體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報告。

　　評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的`？你喜好它什么處所？

　　二、計劃我喜好的鐘表。

　　涂色彩時要只管即便堅持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會越發(fā)凸起主體。

　　三、展覽幼兒作品。

　　請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個體幼兒在團體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。

　　我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，勉勵幼兒計劃種種格局的鐘表。 在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計劃后再舉行交易活動。

　　幼兒園大班繪畫教案2

　　活動目的：

　　1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。

　　2、知道鐘面上要稀有字、指導針。

　　3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。

　　活動預備：

　　圖片

　　活動歷程：

　　一、觀賞鐘表，相識差別的格局

　　1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。

　　2、幼兒觀賞

　　3、交換：你喜好哪個鐘表？為什么？

　　4、這么多的鐘表，它們各有各的格局，各有各的造型，但它們有一個配合的處所，知道是什么嗎？

　　5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。

　　二、計劃本身喜好的`鐘表

　　1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢？

　　2、幼兒評論辯論

　　3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　請求：堅持畫面的整齊。

　　三、評價活動

　　請幼兒先容本身的作品。

　　幼兒園大班繪畫教案3

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

　　2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣。

　　活動準備

　　1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

　　2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

　　1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

　　2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

　　3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

　　4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

　　二、啟發(fā)引導幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

　　1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

　　三、提出繪畫要求：

　�。�1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

　　（2）要求幼兒大膽作畫并畫的`與別人畫的不一樣。

　�。�3）畫好后順著輪廓剪下來。

　　四、幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

　　1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。

　　2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

　　3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

　　4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

　　5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

　　五、展示幼兒作品。

　　1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

　　2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？

　　活動延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

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