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幼兒園大班下學(xué)期社會教案《生活中學(xué)會節(jié)約》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期社會教案《生活中學(xué)會節(jié)約》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班下學(xué)期社會教案《生活中學(xué)會節(jié)約》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：
第一組——節(jié)約用電
第二組——節(jié)約用水
第三組——節(jié)約糧食
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
活動過程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？
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師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
師：現(xiàn)在，請節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個什么樣的'故事？請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。（引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。）
●觀看第一組微電影———節(jié)約用電（分段播放）
第一次播放：
討論：
①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒有關(guān)燈會怎樣？（浪費(fèi)電）
�、谡f說有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（幼兒討論）
�、蹧]有電我們的生活會怎樣？
第二次播放：
討論：
�、佼�(dāng)我們沒有節(jié)約用電時，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了？
�、谟懻摴�(jié)約用電的好方法？
第三次播放：
討論：小主人公回房間做了什么？山區(qū)小朋友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）
小結(jié)：當(dāng)我們每個人都節(jié)約用電的時候，就會給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小節(jié)約大光明。
●觀看第二組微電影———節(jié)約用水
主人公：
①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的？
�、诮Y(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時候應(yīng)該怎樣做？
�、巯胍幌脒�有什么節(jié)約用水的方法。
三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。
師：今天我們學(xué)會了很多節(jié)約的好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。
延伸活動：
●日常生活活動：
①教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚(yáng)會節(jié)約的幼兒。
②設(shè)立班級"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。
●家園活動：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識。
【活動反思】
本節(jié)活動以實(shí)物進(jìn)行活動，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計(jì)卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動帶來的樂趣。
幼兒園大班下學(xué)期社會教案《生活中學(xué)會節(jié)約》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解節(jié)約的含義，認(rèn)識節(jié)約資源（如水、電、糧食等）的重要性。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒形成節(jié)約意識，激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的愛護(hù)之情。
行為技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并實(shí)踐日常生活中的節(jié)約行為，如關(guān)緊水龍頭、隨手關(guān)燈、不浪費(fèi)食物等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
節(jié)約主題的圖片或視頻資料
節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食的小故事或動畫
實(shí)物道具：模擬水龍頭、電燈開關(guān)、小量食物模型
節(jié)約行為的貼紙作為獎勵
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于節(jié)約資源的小故事，比如“小熊節(jié)約用水”的故事，引起幼兒的興趣和思考。
二、認(rèn)知理解（10分鐘）
討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己在日常生活中見到的浪費(fèi)現(xiàn)象，如忘記關(guān)水龍頭、離開房間不關(guān)燈、剩飯剩菜等。
教師講解：通過圖片或視頻展示，讓幼兒了解地球資源的'有限性，以及節(jié)約資源對于保護(hù)環(huán)境的重要性。
三、互動體驗(yàn)（15分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭生活場景，如廚房用水、晚上關(guān)燈等，讓幼兒實(shí)際操作如何節(jié)約。
實(shí)物演示：利用模擬水龍頭、電燈開關(guān)等道具，教幼兒正確的節(jié)約行為，如用多少水就開多少，不用時立刻關(guān)閉。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
動手制作：指導(dǎo)幼兒制作簡單的節(jié)約提示標(biāo)簽，如“請節(jié)約用水”、“離開請關(guān)燈”，讓他們貼在班級相應(yīng)的位置，提醒大家節(jié)約。
節(jié)約挑戰(zhàn)：設(shè)定一天為“節(jié)約日”，鼓勵幼兒在這一天里實(shí)踐所學(xué)的節(jié)約行為，并記錄下來，如記錄今天比平時少用了多少水、電等。
五、總結(jié)反思（10分鐘）
分享收獲：讓幼兒分享自己在“節(jié)約日”中的體驗(yàn)和感受，討論哪些節(jié)約行為容易做到，哪些需要更多努力。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)節(jié)約的意義，鼓勵幼兒將節(jié)約習(xí)慣帶入家庭，成為小小節(jié)約宣傳員。
獎勵貼紙：給積極參與和有明顯進(jìn)步的幼兒發(fā)放節(jié)約行為貼紙作為獎勵。
教學(xué)反思：
效果評估：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和“節(jié)約日”的實(shí)踐情況，評估教學(xué)活動的有效性。
持續(xù)教育：根據(jù)幼兒的反饋和實(shí)踐情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保節(jié)約教育的持續(xù)性和深入性。
家長合作：通過家園聯(lián)系，鼓勵家長在家中也實(shí)施節(jié)約措施，形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)幼兒節(jié)約意識的養(yǎng)成。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓大班幼兒認(rèn)識到節(jié)約的重要性，還能引導(dǎo)他們在日常生活中付諸實(shí)踐，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社會責(zé)任感。
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