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幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》(精選6篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》 篇1
活動目標:
1.盡量詳細周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。
2.找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。
3.體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1.視覺游戲的圖片。
2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
1.啟發(fā)幼兒盡量詳細地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
(1)請你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
(2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,仔細觀察你的同伴,并詳細地描述他穿的衣服是什么樣子的?
(3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,并互相告訴對方,他今天穿的衣服是什么樣子的。
(4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細,描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進步的幼兒。
2.操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
(1)師交代題意和答題要求。
(2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準了再涂色。
(3)請幼兒展示操作結(jié)果,集體驗證答案。
3.出示視覺游戲圖片,進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的.能力。
(1)出示圖片,引起興趣。
(2)幼兒觀察,操作。
(3)請幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。
(4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》 篇2
活動目標:
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。
活動過程:
1、引題激趣:
(1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格。
2、觀察討論:
。1)運用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。
。2)教師示范畫深海里的`魚。
(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作:
。1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
。2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗:把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
活動反思:
活動設(shè)計中,我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強的特點,將想象和創(chuàng)造作為活動的重點,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過程中,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過有效的提問,提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平,鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài),合理添畫線描圖案,并適當(dāng)進行涂色,創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“!钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》 篇3
活動目標:
1、知道魚生活在水里,學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的.手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備:
范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干。
活動過程:
1、出示范畫,引起興趣。
師:小朋友聽,什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,
你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師:讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈,回到家的小魚可開心了,這邊游游那
邊游游,還有沒有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)
3、幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》 篇4
【活動目標】
1、認識高麗紙,了解彩墨畫的制作過程。
2、學(xué)習(xí)用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫的特殊的藝術(shù)效果,對彩墨畫活動有興趣。
【活動準備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙,一支油畫筆,一把油畫板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場景布置(展示幼兒作品的地方)
4、鯊魚頭飾,音樂《水族館》。
5、老師事先準備好一張畫好魚的水粉畫。
6、幼兒對大海里的魚已有一定的了解,并具有水粉畫的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
師:“小朋友,我們今天一起去參觀海洋館吧!”
師生一起唱著《小魚游》進場地。
師:“海洋館到了,我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧!”(幼兒找位子坐下)
播放大海的錄象。
師:“你剛才都看到了什么?”
師:“海洋館里有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎?”
二、幼兒第一步作畫(水粉畫)
師:“今天我們就來畫一畫深海里的魚!
A、認識作畫工具(高麗紙)
老師出示油畫筆:這是什么?
“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫,今天我們要在這種紙上畫!保ǔ鍪靖啕惣垼
師:“這種紙叫做高麗紙!
“我請小朋友來摸摸看看,高麗紙和普通白紙有什么不一樣?”(比白紙薄、粗糙、軟)
B、交代作畫要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫;魚要畫得大,盡量畫滿整個畫面;畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面;先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚并相互進行交流。
三、游戲“鯊魚吃小魚”。
師:“小朋友看,我是誰啊?”老師戴著鯊魚頭飾出來。
“我們一起來玩鯊魚吃小魚的游戲,好嗎?”
老師交代游戲規(guī)則:音樂響起,小魚(小朋友)在大海(空地)里快樂的游戲,音樂一停,大鯊魚就來了,小魚得趕緊躲到礁石(事先擺在一旁的小桌子)后面,當(dāng)音樂再次響起時小魚才能出來。
游戲2-3次,可請幼兒來做鯊魚。
四、幼兒第二步作畫(彩墨畫)
在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。
A、老師示范講解操作。
老師拿出事先準備的水粉畫:“小朋友看,我這兒有一幅畫好的魚,現(xiàn)在我要來給你們變一個魔術(shù)!
老師示范操作過程:把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師:“小朋友看,和剛才有什么不一樣。俊薄翱戳酥竽阌惺裁锤杏X?”
師:“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友,你們想讓你的畫變一變魔術(shù)嗎?”
B、幼兒操作,老師交代要求。
墨汁不能刷太多,可以稍微留一點空隙,刷的時候要一只手按好紙;刷完后把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當(dāng)進行個別指導(dǎo)。
五、幼兒自主評價。
幼兒和老師一起圍在大海場景周圍。
師:“你覺得誰畫得好,為什么呢?”
幼兒自主評價。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,鼓勵幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,促進幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動中一定要調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識和積極性。
這節(jié)活動是讓學(xué)生簡單了解彩墨畫的繪畫形式以及步驟,初步認識彩墨畫并喜歡彩墨畫。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問法等。
小朋友比較喜歡動態(tài)和色彩艷麗的事物,因此我從兒童心理入手,以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷,動態(tài)感強的海底錄象,從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認識了彩墨畫的作畫工具,最主要認識了高麗紙,并讓幼兒運用已有的水粉畫經(jīng)驗在高麗紙上畫魚。接著我以變魔術(shù)的形式進入第2步作畫,充分吸引幼兒的注意力,在這個過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫的'最后制作程序——把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點、難點,因此我著重采用了示范講解的方法,通過示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫過程。因為在畫反面刷墨汁必須要等到水粉全干,因此我在第1步和第2步作畫過程中加入了一個小游戲,既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風(fēng)干的時間。在幼兒創(chuàng)作過程中,我對不同能力的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。
為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示,我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景,讓幼兒的“魚兒”在“大!崩锟鞓返逆覒颉T谧鳂I(yè)展示的時候,我采用寬松的談話方式先進行集體評價,讓幼兒加深對彩墨畫的了解,懂得去欣賞別人,并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題,然后讓幼兒相互交流、評價,培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》 篇5
活動目標:
1、知道魚生活在水里,學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備:
范畫一幅:“一條哭泣的`魚”,幼兒手工紙若干。
活動過程:
1、出示范畫,引起興趣。
師:小朋友聽,什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師:讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)
3、幼兒動手操作師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚》 篇6
活動目標:
1、嘗試運用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。
2、在遷移經(jīng)驗、觀察、模仿的過程中,運用粗、細不同的線條裝飾魚的身體。
3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象,體驗刮蠟畫的樂趣。
活動準備:
1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已嘗試過刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案
2、設(shè)備準備:大黑板
3、材料準備:“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)語言情境,導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,前段時間我們?nèi)ズ5资澜缜镉,你們都看到了許多的魚,誰能說一說你都看到了什么形狀的魚?
2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚,進一步感知各種魚的形態(tài)。
師:這些魚除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?
教師小結(jié):原來在海里面有不同形狀的.魚,有圓形、橢圓還有三角形的,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。
3、出示范畫,師幼共同討論魚的裝飾方法。
師:它的身上有哪些花紋或圖案?
教師小結(jié):這條奇怪的魚身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點,有的線細一點,還有各種各樣的圖案。
4、出示刮蠟畫——魚,提出繪畫要求,鼓勵幼兒大膽想象。
師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚,我們一起去看一看,他哪里奇怪?
師:你們在看一看,他和我們平時的畫紙哪里不一樣。
教師小結(jié):對了,我們平時是在白紙上畫畫的,今天這個是黑色的,叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來。
師:今天請你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚,并且用粗、細不同的線條給它們畫上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫出你想象中的怪魚!
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細不同的線條、圖案裝飾魚的身體。
6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評價。
師:你喜歡哪一條魚?為什么?
師:深海里還有其他神秘的動物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們再找一找把他們畫下來吧!
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