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幼兒園大班太陽變綠了語言教案

時(shí)間:2024-10-20 10:11:21 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班太陽變綠了語言教案

  教學(xué)目標(biāo):

幼兒園大班太陽變綠了語言教案

  1,理解散文詩的內(nèi)容,體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞,發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。

  2,培養(yǎng)和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力,體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。

  3,發(fā)展思維,提高語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

  4,學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述,愿意表現(xiàn)自己,發(fā)展表演技能。

  5,樂于在集體面前大膽表演,表現(xiàn),并清楚地,完整地講述,學(xué)習(xí)小鳥樂于助人,大無畏地精神,培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1,錄音機(jī),配樂磁帶

  2,頭飾若干(小猴,小鳥,蜻蜓,老鷹,小兔,小鴨,小貓,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。

  3,紅色太陽22個(gè),綠色蠟筆22支。

  教學(xué)過程:

  一、討論:

  1,(教師戴上小猴頭飾),我是誰?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?

  2,請個(gè)別幼兒獨(dú)力講述。

  3,老師小結(jié)幼兒所述。

  4,你想什么辦法,讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?

  5,幼兒講述。

  二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

  1、我們來聽聽,看看小動物們的看法吧!

  2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

  3、故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?為什么?

 。1)、夏天的太陽怎么樣的?小動物們商量著要干什么?

  (2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?

 。3)、那么那些小動物會飛呢?他們先請誰幫忙呢?

 。4)、結(jié)果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài))

  (5)、小動物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說的?

 。6)、還去找了誰呀?(蜜蜂),蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?

 。7)、后來他們找到了誰?(小鳥),小鳥有沒有答應(yīng)幫忙呢?

  (8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了,飛不高)

  (9)、小伙伴們怎么做的?結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?

 。10)、大家高興地唱著、跳著,可小鳥飛不回來了。誰告訴我,我的小鳥哪里去了?我好著急!

  (11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?

  三、如果你是小鳥的話,你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會不會像小鳥一樣助人為樂?

  1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色,你會愿意嗎?

  2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀?

  3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

  4、幼兒講述后教師予以表揚(yáng),并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

  5、幼兒涂色,教師邊巡回觀察,邊朗誦散文詩。

  6、請幼兒將自己的太陽拿好,坐到座位上,相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

  四、討論,表演。

  1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色?說說為什么喜歡,并表演一下對話。

  2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色,配合全體幼兒的講述,請他們表演出來,加深印象。

  3、請幾組表演,注重幼兒對情節(jié)的理解,語句的通順,及時(shí)肯定幼兒的能力。

  4、全體幼兒出教室。

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