幼兒園電教教案參考

　　多媒體教學現已成為探索幼兒園教學改革的一條途徑，也是幼兒園教育現代化建設的重要內容。本周星期二開始，我園所有教學老師在劉園長的帶領下開展了 “電腦教學課”�；貞浺郧暗碾娔X課，每次將孩子帶到電腦室，由于電教室的種種原因，導致每個教學老師對電腦課“怎么上”的方法束手無策，認為只要是利用多媒體手段組織的教學活動就是先進的教學活動。所以教師們進行公開教學或遇教學競賽時就花較多時間制作課件,平時教學就沒有根據教學目標、教學內容的需要，把多媒體輔助教學和其他教學方法、教學手段、教學媒介整合起來運用，以優(yōu)化教學過程，提高教學效果。還

　　認為好的電教活動是課件貫穿教學全過程，可以代替教師的教學，不能正確認識多媒體是輔助幼兒園教學的一種手段。針對這現象，在劉園長的指導下，我們開展了這次“電教活動”的主題。在這次活動中，每位老師精心準備，首先培養(yǎng)的了幼兒喜歡上電腦課的興趣，然后針對不同年齡的特點，進行針對式的教學。在觀摩了幾位教師的課，我認為，這次多動的開展給每個老師提供了一個良好的學習平臺，可以互相學習，互相借鑒。給幼兒提供了一個動手動腦的學習空間，在學習的同時，鍛煉了幼兒身心及智力的發(fā)育。

　　（一）創(chuàng)設生動的學習情境多媒體, 激發(fā)幼兒興趣，促進幼兒情感發(fā)

　　展。

　�。ǘ�） 提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。

　�。ㄈ�）利用課件或媒體演示，靈活突破重難點，優(yōu)化教學過程。

　　多媒體在幼兒園教學中的運用，給我園的教學工作輸入了新鮮的血液，多媒體應用于幼兒園教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它對教育教學觀念產生了巨大沖擊。它從根本上改變了傳統的教育觀念和教育方式，提高了教學效果。但它不能代替?zhèn)鹘y教學手段所起的作用，也不是每個活動都適宜使用。

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