折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 掌握簡(jiǎn)單的折紙方法。

　　2、 會(huì)看示意圖完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、折好的折紙作品。

　　2、 手工紙人手兩份，要留有備用。

　　3、 小鴨制作示意圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示折好的小鴨作品，引起幼兒興趣。

　　老師這里有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)它嗎？生說(shuō)：小鴨子

　　小鴨子說(shuō)：嗨，大家好！我是小鴨子。我想和大家交個(gè)朋友。

　　生說(shuō)：小鴨子，你好！歡迎你來(lái)玩！

　　小朋友，你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎？生：喜歡

　　那我們一起把手中的紙變成一只可愛(ài)的小鴨子吧！

　　二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

　　1、 打開(kāi)紙，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有虛線，有箭頭

　　2、 教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)折線，箭頭，教給幼兒基本的'折紙方法。

　　三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖，邊講解邊示范，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手折。

　　1、 教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給予提示，邊進(jìn)行示范動(dòng)作。

　　2、 檢查作品，給予表?yè)P(yáng)和肯定。

　　3、 讓幼兒看著圖再次完成作品，老師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的小朋友。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣，提高他們的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫(huà)紙、糨糊人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。

　　小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過(guò)去。

　　二、幼兒學(xué)做小橋。

　　1.長(zhǎng)方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。

　　2.把紙翻過(guò)來(lái)，上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的`邊。

　　3.四個(gè)角向外翻折。

　　4.翻過(guò)來(lái)把兩邊拉開(kāi)折好。

　　5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

　　三、適當(dāng)添畫(huà)。

　　幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫(huà)紙上，在橋下再添畫(huà)點(diǎn)流水、小魚(yú)、水草等。

　　四、欣賞作品。

　　比一比，誰(shuí)做的小橋最美。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

　　2、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　風(fēng)車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

　　教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過(guò)嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)是甚么樣的?

　　二、出示操縱材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

　　1、教師：風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)

　　2、教師：你覺(jué)得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?

　　三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的'制作方法。

　　1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺(jué)得圖上提示了我們甚么?

　　2、教師：剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開(kāi)始剪了?

　　3、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?

　　4、教師：你還有甚么困難嗎?

　　四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著開(kāi)始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇4

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、折紙圖示

　　2、折好的大象

　　3、每人３－５張正方形紙

　　4、每人一把剪刀

　　二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

　　1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　2、學(xué)折紙

　�。�1）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。（盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻）

　　（2）接受能力強(qiáng)的幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。

　�。�3）在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

　　1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

　　要求：邊角對(duì)齊；折痕壓平；使用剪刀時(shí)注意安全；

　　2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

　　3、欣賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的.地方）通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信心，對(duì)折紙更有興趣。

　　四、小結(jié)

　　今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來(lái)。

　　附故事：

　　有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹(shù)，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好？

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

　　2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　正方形彩紙、圖示

　　過(guò)程：

　　1、 入活動(dòng)，引起興趣

　　“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

　　“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”

　　圖（1） 將正方形紙兩次對(duì)邊折

　　圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

　　圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

　　3、 請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

　　圖（4） 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

　　圖（5） 再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

　　圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形

　　圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”

　　“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子�！闭�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。

　　4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

　　5、 展評(píng)幼兒的`作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　2、 培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

　　3、 發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1） 已會(huì)使用雙面膠

　�。�2） 折過(guò)扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折

　　2、 教學(xué)具準(zhǔn)備：

　�。�1） 教師做好的瓶寶寶一個(gè)

　　（2） 材料：

　　a、彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

　　b、礦泉水瓶子人手一個(gè)

　　c、人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　教：今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人，他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎？

　　幼：想

　　二、 出示“瓶寶寶”

　　教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢？

　　幼：紙、瓶子

　　教：哦，那你們 可真聰明，一下子就看出來(lái)了，那你們想不想也做一個(gè)比老師更漂亮的瓶寶寶呢？

　　幼：想

　　三、 教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料，尋找相應(yīng)的器官

　　教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個(gè)

　　圖形可以做寶寶的小臉？

　　幼：圓形

　　教：真棒！再找找，哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子？

　　幼：三角形，梯形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子）

　　教：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的？

　　幼：長(zhǎng)條形的

　　教；恩，你們真聰明！就是這個(gè)彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢？誰(shuí)能告訴我哪不一樣？

　　幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的`是彎的

　　教；哦，真棒！瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，象我們以前疊過(guò)的彈簧一樣，對(duì)嗎？

　　幼：對(duì)

　　教：那好，待會(huì)我們做的時(shí)候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來(lái)，你們看，是嗎？（做比較）

　　幼：是

　　教：那還有一個(gè)重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小朋友說(shuō)的那些圖形跟這個(gè)瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個(gè)漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開(kāi)動(dòng)手做吧

　　四、 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　五、 欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書(shū)包。

　　2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工紙。

　　2、各種書(shū)包的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒觀察圖片，了解書(shū)包的外形特點(diǎn)。

　　1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

　　2、你們喜歡背書(shū)包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書(shū)包去上學(xué)呢?

　　你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書(shū)包去上學(xué)。

　　書(shū)包里可以放很多的書(shū)，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書(shū)包，你們想看嗎?

　　3、(教師出示書(shū)包)

　　今天老師要教你們用紙來(lái)折書(shū)包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

　　二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

　　1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長(zhǎng)方形!

　　2、把兩邊的折到中間去!

　　3、第三部是把手工紙打開(kāi)!然后剪開(kāi)上面的三分之一。

　　4、然后再按照之間折的方法再折起來(lái)!

　　5、然后再打開(kāi)。

　　6、最后把上面的紙張翻下來(lái)!

　　7、一個(gè)書(shū)包就完成了!

　　老師把折書(shū)包的過(guò)程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說(shuō)，增強(qiáng)孩子的記憶!

　　小朋友你們看，書(shū)包折好了，你們想折嗎?

　　三、幼兒折書(shū)包。

　　1、剛才你們看見(jiàn)了老師折的'書(shū)包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書(shū)包吧!

　　2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

　　3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

　　四、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認(rèn)真折書(shū)包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書(shū)包子最漂亮。

　　2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下按蝸牛的圖示進(jìn)行折紙。并添加輔助內(nèi)容組成春天的畫(huà)面。

　　2.并激發(fā)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣，感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幻燈片一套，步驟圖示一套、范作

　　蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的歌曲

　　幼兒折紙、蠟筆、鉤線筆、膠水

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話引出課題

　　師：“轟隆隆”雷公公把許多小動(dòng)物叫醒了，把小草變綠了，把小花變紅了，那是什么季節(jié)來(lái)了呀？

　　春天美不美？美在哪里？（幼兒自由回答）

　�。ǔ鍪痉蹲鳎├蠋煱炎兂闪艘桓泵利惖膱D畫(huà)，看我是怎么變的？請(qǐng)了誰(shuí)？（折紙、繪畫(huà)的方法，請(qǐng)了小兔蝸�；ā�…）

　　這里的.許多東西我們都學(xué)習(xí)過(guò)用折紙的方法表示，那么小蝸牛的折法學(xué)過(guò)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　二、講解演示

　　1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)

　　老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

　　重點(diǎn)演示變雙三角和變頭尾的幾步。

　　2.出示示意圖再次演示一遍。

　　3.變成春天的畫(huà)：春天不但是小蝸牛出來(lái)了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫(huà)的，把他們變成一副美麗的春天圖。

　　三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂(lè)

　　1.提醒幼兒先學(xué)習(xí)折蝸牛，看清楚每一步的步驟，重點(diǎn)雙三角。幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽組畫(huà)，畫(huà)面干凈漂亮。

　　3.提醒幼兒用膠水先刮一刮。

　　四、共同欣賞

　　1.將幼兒作品展示出來(lái)，共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)（用完整的話表達(dá)自己的意見(jiàn)）

　　2.共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫(huà)畫(huà)和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開(kāi)展此活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的想象空間。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的'步驟和所需注意的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白紙【教師備用】

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

　　【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

　　【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

　　5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

　　【教學(xué)反思】

　　1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

　　2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

　　3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

　　4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

　　5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

　　折小鴨子幼兒折紙活動(dòng)教案 篇10

　　教材分析：

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　一、目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。

　　2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。

　　二、準(zhǔn)備：

　　小魚(yú)范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程：

　　1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。

　　我們給這幾條小魚(yú)找些朋友好嗎？

　　2、教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

　　折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。

　　3. 幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚(yú)們玩的`很開(kāi)心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

　　反思：

　　我通過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走�；顒�(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

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