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幼兒園數(shù)學5以內(nèi)的數(shù)量對應優(yōu)秀教學教案
活動目標：
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的對應能力、觀察能力和動手操作能力。
2.幼兒能夠進行5以內(nèi)數(shù)與量對應的游戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關系。
3.提高幼兒對數(shù)學的興趣，幼兒喜愛參與數(shù)學活動。
活動準備：
1.思維學具每人一套
活動過程：
教師播放律動音樂，幼兒拍手進教室，有序取思維學具入座。
一：情景導入
教師：在大森林里，小花狗過生日，小動物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)
二：操作探索
游戲一：拼桌子
1.教師：“大象需要一個大桌子，還有小花貓和其他小動物們需要一些小桌子，讓我們比賽來給它們拼桌子吧."
教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個，拼在一起做桌面，引導幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的每個邊用了幾個思維體。
游戲二：眼明手快
教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應的思維體，并說出數(shù)量是多少。
三、遷移運用
1.教師拍手(5以內(nèi))，幼兒聽聲音取出相應的思維體。
2.練習《課堂用書》P9。
3.讓幼兒有序收學具，并隨律動把思維學具送回原處
延伸訓練
1.分水果或玩具時，教師一次拿1-5個水果(或玩具),請相應數(shù)量的小朋友前來領取。
2.練習《家庭輔導用書》p9 活動反思：略。
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