- 幼教大班語文教案 《聽指揮》 推薦度:
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聽指揮
聽指揮1
聽指揮
目標:在游戲中體驗按指令活動的愉快,養(yǎng)成注意傾聽的`態(tài)度和習慣。
內容:聽指揮
過程:一、引發(fā)幼兒傾聽興趣
放錄音“小鳥的叫聲”,:設問聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?
二、聽指令動作。
1、臉部動作:翹起嘴巴,做只小豬;捏下鼻子,做只狐貍;一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
小結:玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心!
2、手指動作:變把手槍“嗒嗒嗒嗒”;變架相機“喀嚓喀嚓”;變把小錘“丁冬丁冬”。
小結:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。
3、身體動作:站起來,轉個圈;做只母雞,拍拍翅膀,下個蛋;做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶;打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。
聽指揮
聽指揮2
活動目標:能聽懂成人的語意,喜歡隨教師指令做動作
主要形式:集體
課時安排:一課時,30分鐘
重點難點重點:感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的.玩法
活動準備: 錄有動物走得音樂節(jié)奏帶,畫有動作指令的卡片若干。
活動建議:
(一)教師引導幼兒跟隨指令做動作。
教師邊做動作邊說兒歌:“請你伸伸臂!庇變焊S指令做動作:“我就伸伸臂!薄罢埬闩呐募!薄拔揖团呐募纭!薄罢埬愣宥迥_!薄拔揖投宥迥_。”還可以拍頭,拍退,做各種動作。
(二)出示錄音磁帶,引導幼兒聽音樂做動作,如鳥飛,大象走,小兔跳等。
(三)教師出示卡片,幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動作。如:拍手,舉手,彎腰等。
(四)教師利用積木,紙盒子,塑料插接等玩具擺成一個小迷宮,在迷宮的拐彎處畫上箭頭,讓幼兒根據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。
聽指揮3
目標:在游戲中體驗按指令活動的'愉快,養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度和習慣。
內容:聽指揮
過程:
一、引發(fā)幼兒傾聽興趣
放錄音“小鳥的叫聲”,:設問聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?
二、聽指令動作。
1、臉部動作:翹起嘴巴,做只小豬;捏下鼻子,做只狐貍;一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
小結:玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”
2、手指動作:變把shou槍“嗒嗒嗒嗒”;變架相機“喀嚓喀嚓”;變把小錘“丁冬丁冬”。
小結:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。
3、身體動作:站起來,轉個圈;做只母雞,拍拍翅膀,下個蛋;做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶;打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。
聽指揮4
設計思路
對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主、還不習慣于聽他人的指令集體行動。
本活動設計的內容編排思路是:指令的語句從短到長、語速有快有慢、指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動作由小到大、游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加、有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設計的過程是以游戲為主、在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣、并在游戲中體會兒歌的意義、樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動、及相關的數(shù)活動開展游戲、綜合地完成教育目標。
活動目標
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的`態(tài)度和習慣。
二、重點與難點
聽清完整的指令才能行動。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、場景布置:草地、路。(山洞、螞蟻洞)。
2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。
活動流程
室內聽指令動作——室外聽指令動作
(一)室內聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音:“小鳥的叫聲”
設問:聽聽是什么聲音、你是用什么來聽的?
說明
主要是突出耳朵能聽的主題、并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調聽得清楚、聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
(1)臉部動作。
A翹起嘴巴、做只小豬。
B捏下鼻子、做只狐貍。
C一眼睜、一眼閉、做只調皮的小猴子。
說明
一開始語速可慢些、接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵、捏捏小鼻子、梳梳黑頭發(fā)、拍拍小嘴巴。”
小結:玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵、真正靈、聽得清、做得對、我們玩得真開心!
(2)手指動作。
A變個相機“喀嚓、喀嚓”、
B變把小鎯頭、修修小椅子、“叮咚、叮咚”。
小結:小耳朵、真正靈、聽得清、做得對、我們玩得真齊心。
(3)身體動作。
A站起來、轉個圈、
B做只母雞、拍拍翹膀、下個蛋。
C做只青蛙、呱呱跳、去抓花蝴蝶、
D打鼓、敲鑼、吹嗽叭、放鞭炮。
說明
要求聽完指令、并把每一個指令用動作表現(xiàn)、教師可以示范、并視實際情況、指令可以反復。用兒歌小結、并引導幼兒跟著念。
(二)室外聽指令動作。
1、小兔子撿落葉。
教師可先念兒歌例:小兔子、蹦蹦跳、跳到樹下?lián)鞓淙~、一只小兔撿一片、許多小兔撿許多。
說明
孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片、滲透“1”和“許多”數(shù)概念。
2、小螞蟻搬豆。
可以布置場景、有草地、有“螞蟻洞”、有房子等。
聽指令動作
(1)小螞蟻、快快爬
(2)小螞蟻、慢慢爬
(3)小螞蟻、去搬豆、一只螞蟻搬一粒、搬進洞里放放好。
說明
游戲可變換指令重復進行。
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