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數(shù)學教案-認識正方形

時間:2023-05-02 06:37:03 幼兒教案 我要投稿
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數(shù)學教案-認識正方形

                                            

數(shù)學教案-認識正方形

活動目標:

1、在生活活動中,運用多種感官感知正方形。

2、體驗探索的快樂。

活動準備:

  1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

重點與難點:

1、認識正方形。

2、感知正方形的特征。

設計思路:在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體,如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗基礎上,幼兒已經(jīng)具備認識正方形的認知基礎。

課程的綜合化是當前國際、國內(nèi)教育改革的主流,也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要,幼兒的發(fā)展尚未完全分化,軟化學科界限,實施綜合化、生活化、游戲化的課程,使幼兒在活動中感受快樂,產(chǎn)生有意義的學習。這次活動是在二期課改的精神指導下,在生活活動中開展數(shù)學活動的一次嘗試。

活動流程:感知討論——操作練習——鞏固應用——活動延伸

活動過程 :

一、感知討論:

1、生活活動常規(guī)介紹:怎樣洗手。

 2、重點講述怎樣擦手,出示小毛巾。

   師語: 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀?(幼兒回答正方形)對折后是什么形狀?

看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答:一樣長)

再對折后看看是什么形狀?(小的正方形)

   

二、操作體驗:

1、師語:今天請我們小朋友擦完手后,把小毛巾疊一疊,兩次對折后,看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形,四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作,教師指導觀察。

三、鞏固應用:

1、教師語:a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種,圓形和正方形)

             b 今天我們吃點心有個要求,請小朋友拿正方形的餅干吃。

  2、幼兒吃點心:

a觀察指導。(個別指導)師語:你是從哪里看出來是正方形的。

            b 請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角,什么感覺。

c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀?(集體)

             有:師小結(jié),正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個角一樣大。

沒有:區(qū)分正方形和圓形。

四、活動延伸

1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

師語:小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。(幼兒找)

       你們是從哪里看出是正方形的。

小結(jié):我們小朋好本領真大,找到了窗戶…那么多的正方形。

2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形,明天來園告訴老師和小朋友。

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