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常識(shí)教案-各種各樣的鞋子

時(shí)間:2023-05-02 05:37:10 幼兒教案 我要投稿
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常識(shí)教案-各種各樣的鞋子

各種各樣的鞋子

靈兒

常識(shí)教案-各種各樣的鞋子

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類(lèi)。

2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

三、活動(dòng)過(guò)程 :

(一)看鞋、說(shuō)鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開(kāi)鞋子。

1、通過(guò)赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。

“沒(méi)穿鞋子有什么感覺(jué)?”“能不能一直不穿鞋子?為什么?”

小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開(kāi)鞋子。

穿鞋。“穿上鞋子以后感覺(jué)怎樣?”

2、說(shuō)說(shuō)各種各樣的鞋子。

“你現(xiàn)在穿的是什么鞋?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

“你以前還穿過(guò)什么鞋?你在什么時(shí)候穿過(guò)這種鞋?” 根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

“你還知道什么鞋子?(你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋子?)它是什么樣的?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

(二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類(lèi)。

1、感受把鞋子擺整齊并分類(lèi)擺放的重要性。

“這么多的鞋子,都可以開(kāi)一個(gè)鞋店啦!如果你來(lái)開(kāi)鞋店,你怎樣放這些鞋子?”個(gè)別幼兒擺放。

體驗(yàn)需要按類(lèi)擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類(lèi)擺的話找鞋子就不容易。

2、討論從什么角度分鞋子。

“哎,買(mǎi)一雙鞋子,找得可真累。有沒(méi)有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買(mǎi)的鞋子呢?”

“你想把什么樣的鞋子歸類(lèi)放在一起?”(同伴間商量討論)

集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類(lèi)。教師巡回指導(dǎo)。

要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類(lèi)。

4、交流、講評(píng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

給“最佳合作獎(jiǎng)”“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等發(fā)獎(jiǎng)。

(三)結(jié)束:

“經(jīng)過(guò)小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客,F(xiàn)在,我們可以去鞋店買(mǎi)鞋子啦!”回教室。

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