幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
2、圖片（光禿禿的大樹(shù)在哭泣）
3、歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)。
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天你們扮演小樹(shù)葉，跟著媽媽飛舞吧，聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，小樹(shù)葉們快找一個(gè)位置坐下來(lái)吧�！保ㄓ變哼M(jìn)場(chǎng)）
2、發(fā)聲練習(xí)“沙”。
小樹(shù)葉飛舞的時(shí)候飛會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述）。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧它是怎么唱歌的呢（教師范唱）
3、小樹(shù)葉飛舞的聲音好聽(tīng)嗎？那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（2~3遍）
二、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》
1、學(xué)習(xí)歌曲第一段。
�。�1）、出示圖片（樹(shù)媽媽在哭的圖片），引起幼兒興趣。
師：“是誰(shuí)在哭？”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)）教師隨機(jī)講述故事：“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉，越想越傷心，所以哭了。”
�。�2）教師范唱第一段，幼兒傾聽(tīng)。
老師把樹(shù)媽媽想念小樹(shù)葉的故事編了一段好聽(tīng)的歌曲
（3）提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”（根據(jù)幼兒的`回答出示相應(yīng)的圖譜）
�。�4）根據(jù)節(jié)奏將第一段歌詞念1~2遍。
�。�5）配上音樂(lè)與老師將第一段唱兩遍。（注意及時(shí)糾正不正確的地方）
2、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
（1）師：哎呀！樹(shù)媽媽這么傷心，小樹(shù)葉聽(tīng)到了，就給樹(shù)媽媽寄來(lái)了一封信。
（2）出示一封“小樹(shù)葉”的信，教師有感情地朗讀。
�。�3）“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么？”（根據(jù)幼兒的回答逐一出示相應(yīng)的圖譜）“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”
（4）出示歌詞圖譜：我們也來(lái)讀一讀信吧：帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
�。�5）教師范唱歌曲第二段。
師：“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌，我們一起來(lái)想聽(tīng)一聽(tīng)？”
�。�6）幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲第二段，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
3、看著圖譜完整歌唱整首曲子，啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹(shù)葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來(lái)唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹(shù)葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”
�。ㄖ该變簢L試，集體完整唱一遍）
4、這么好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)起名字呢，我們來(lái)給這首歌曲取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。（幼兒自由起名字，出示歌名：小樹(shù)葉）
三、用多種方式練習(xí)演唱
下面老師來(lái)考考你們的本領(lǐng)了。
1、分男女生演唱；
2、分小組演唱；
�。ū�?yè)P(yáng)幼兒：你們唱得真棒，老師也被你們感動(dòng)了，來(lái)掌聲鼓勵(lì)�。�
四、演唱表演
幼兒扮演“小樹(shù)葉”，圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。
小朋友們唱得真好聽(tīng)，你們是不是急著想來(lái)表演一下呀？
交代游戲規(guī)則：第一段你們聽(tīng)到“小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽”時(shí)你們就邊做動(dòng)作邊飄離開(kāi)媽媽身邊；當(dāng)?shù)诙温?tīng)到“我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽”你們就慢慢飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。
幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案2
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)音樂(lè)有了較強(qiáng)的理解力，但如何讓孩子從音樂(lè)中感受到樂(lè)趣，從而更準(zhǔn)確地理解音樂(lè)作品，是我們?cè)谌粘；顒?dòng)中所要研究的。針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中利用課件形象地展示音樂(lè)的內(nèi)容，幼兒感興趣，易理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲的方式了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作，自由表現(xiàn)樂(lè)曲中不同樂(lè)段的情景和情節(jié)。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車(chē)頭頭飾一只、音樂(lè)磁帶、課件、背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)第一遍。
“今天，我?guī)?lái)了一位神秘的客人，聽(tīng)，它來(lái)了�！保ǚ臿bc.mp3）
“誰(shuí)來(lái)了？”
“這是一輛奇怪的列車(chē)，你們看�！�
二、看課件，分段欣賞音樂(lè)。
場(chǎng)景一：
“這列火車(chē)是什么樣的.？”
“它是一節(jié)孤獨(dú)的火車(chē)頭，今天它想邀請(qǐng)你們做它的車(chē)廂，一起去旅行�！�
場(chǎng)景二：
“它想帶我們?nèi)ツ膬郝眯心�？�?/p>
“火車(chē)正開(kāi)往什么地方去？”
“我們可以什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)呢？”
幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。（放音樂(lè)a.mp3）
表演個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
集體聽(tīng)音樂(lè)表演。（放音樂(lè)a.mp3三遍）
場(chǎng)景三：
“哇，火車(chē)來(lái)到了什么地方？”
“火車(chē)正穿過(guò)美麗的桃樹(shù)林呢�！�
“這兒沒(méi)有大樹(shù)，我們可以用什么來(lái)代替呢？”
幼兒想象樹(shù)林可以怎么做？（椅子）
手搭肩做火車(chē)穿過(guò)樹(shù)林。（放b.mp3一遍）
“穿樹(shù)林時(shí)，火車(chē)當(dāng)心碰到大樹(shù)喲�！�
“除了椅子，我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)？”
“可以和你的好朋友合作做一棵特別的大樹(shù)�！�
每位幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)，教師開(kāi)火車(chē)穿樹(shù)林。（放b.mp3一遍）
幼兒分成兩組，一組做火車(chē)，一組做樹(shù)林。
�。ǚ舃.mp3兩遍）
場(chǎng)景四：
“穿過(guò)美麗的樹(shù)林，火車(chē)又開(kāi)到了什么地方？”
“火車(chē)開(kāi)到了一片碧綠的草地�！�
“在這么美麗的草地上，我們一起跳個(gè)舞吧！”
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。（放c.mp3一遍）
“你們的動(dòng)作真漂亮，我們一起跳起快樂(lè)的圓圈舞吧。”
教師帶幼兒走成圓圈舞蹈。（放c.mp3三遍）
三、完整欣賞樂(lè)曲，集體游戲。
“剛才的旅行真快樂(lè)呀！”“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)再旅行一次�！�
“這次，我們要分成兩組，一組小朋友做車(chē)廂，一組小朋友做大樹(shù)。”
幼兒分成兩組游戲兩次。（放abc.mp3兩遍）
“快樂(lè)的旅行結(jié)束了，我們開(kāi)著火車(chē)回家吧�！�
幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖畫(huà)提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中感受頓音和連音的唱法。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)圖片圖譜節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
看，誰(shuí)來(lái)了？這只小鳥(niǎo)名叫落落，請(qǐng)聽(tīng)！它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）
二、基本部分：
�。ㄒ唬└惺苄桑�
1、這首曲子好像告訴我們小鳥(niǎo)落落可能會(huì)在什么地方干什么？（幼兒自由回答）
2、我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）
3、你聽(tīng)出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）
4、看著節(jié)奏譜來(lái)打節(jié)奏一遍。
（二）感受歌曲：
1、這首曲子是一首好聽(tīng)的歌，歌名就叫《小鳥(niǎo)落落》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌？
2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。
你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？（優(yōu)美的，歡快的）
3、進(jìn)一步感受歌曲。
�。�1）范唱第一段。
聽(tīng)到了什么？（出示音樂(lè)背景圖）根據(jù)幼兒說(shuō)的有節(jié)奏地念歌詞。
�。�2）范唱第二段。
聽(tīng)到了什么？（出示音樂(lè)背景圖）
（3）范唱一遍。
你覺(jué)得這首歌唱的時(shí)候要注意什么？（引導(dǎo)時(shí)教師可以清唱提示）
——通過(guò)節(jié)奏譜重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學(xué)唱。
（4）再次完整欣賞一遍。
（三）學(xué)唱歌曲：
1、很美的一首歌，不少小朋友都已經(jīng)在唱了，那我們就來(lái)一起來(lái)唱唱吧。
——引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍
2、站起來(lái)一起試一試。
3、坐在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)落落飛飛的`動(dòng)作并演唱
三、結(jié)束部分
跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！
活動(dòng)反思：
《小鳥(niǎo)落落》是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來(lái)輕松、明快。它向人們展示了愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感，不失為對(duì)幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開(kāi)始，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥(niǎo)落落，為什么呢？因?yàn)檫@兒的風(fēng)景最好，這兒的人們最好。同時(shí)，在歌曲的最后，點(diǎn)明了“歡迎小鳥(niǎo)落落””的根本原因，因?yàn)椤皭?ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩”。
在活動(dòng)開(kāi)始，我以《小鳥(niǎo)》的故事作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初次傾聽(tīng)歌曲，感受三拍子樂(lè)曲節(jié)奏，將幼兒帶入音樂(lè)的意境中。提問(wèn)幼兒對(duì)樂(lè)曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽(tīng)熟悉三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后，在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問(wèn)中不知不覺(jué)記住歌詞。在學(xué)唱部分，聽(tīng)好一遍范唱后，我鼓勵(lì)幼兒跟著伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然后再次傾聽(tīng)并與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱。“請(qǐng)你們?cè)倏纯磮D片，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)后面要停頓，落落兩個(gè)音要連貫。”并隨即畫(huà)上休止符和連線(xiàn)，加深幼兒記憶。
在教學(xué)時(shí)，我注意范唱要活潑、優(yōu)美，歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕巧跳躍，而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下，對(duì)于休止符演唱的較為準(zhǔn)確。但也有不足之處，提問(wèn)有待更為嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中應(yīng)面向全體、關(guān)注個(gè)體。
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