幼兒園大班音樂童謠教案小狗抬花轎

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂童謠教案小狗抬花轎，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　符合童謠內(nèi)容的動(dòng)畫課件（或掛圖），樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

　　活動(dòng)過程

　　教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂園去嗎？準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”（幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室）

　　一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動(dòng)物樂園里又有什么新聞趣事呢？請(qǐng)小朋友們坐好一起來看一看�！�

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　�。ǔ鍪緢D一）提問：

　　（1）你們看，在山腳下有什么？

　　（2）猜一猜轎子里坐的是誰？”

　　（出示圖二）教師：

　�。�1）奇怪了，平時(shí)都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。

　　（2）今天，抬轎的又是誰呢？

　�。ǔ鍪緢D三）提問：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？

　�。�2）老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？

　�。�3）從哪里可以看出它舒服（高興、快樂……）的樣子來？

　　2、老虎欺負(fù)小狗。

　�。ǔ鍪緢D四）提問：

　�。�1）哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔倒呢？

　　（2）這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣？

　　（依次出示圖五、圖六、圖七）教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么？”

　　3、狗對(duì)付老虎。

　　教師：

　　（1）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。

　　（2）你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。

　�。ǔ鍪緢D八）提問：

　�。�1）小狗想的是什么辦法？（大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）

　�。�2）小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）

　　（3）小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊“一二三”？

　　（4）結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

　�。ǔ鍪緢D九）教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個(gè)名字？（小狗抬花轎）

　　二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

　　三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠（其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏XXX，XXX不變）

　　第一種節(jié)奏：XXX一

　　第二種節(jié)奏：XX XX XX X

　　第三種節(jié)奏：X·X X·X X·X X

　　第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠

　　活動(dòng)延伸

　　1、在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

　　2、提供頭飾、花轎（跳繩栓在呼啦圈上），幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。

　　附：童謠

　　小構(gòu)抬花矯

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

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