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幼兒園大班音樂(lè)教案《竹竿舞》

時(shí)間:2024-03-06 12:02:24 音樂(lè)教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂(lè)教案《竹竿舞》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案《竹竿舞》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班音樂(lè)教案《竹竿舞》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。

  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)跳竹竿舞的樂(lè)趣。

  4、養(yǎng)成合作互助,競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)用具:

  竹竿(細(xì)竹8根、粗竹2根、各長(zhǎng)4米)

  教學(xué)重難點(diǎn):有節(jié)奏的跳。恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程

 一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  播放歌曲《跳起來(lái)》

  師:剛才小朋友聽(tīng)到的歌曲名叫《跳起來(lái)》,是生活在我國(guó)的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌。 “山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來(lái)男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

  師:現(xiàn)在“竹竿舞”跳遍大江南北,越來(lái)越引起國(guó)內(nèi)外游客的興趣,他們盛贊竹竿舞為“世界罕見(jiàn)的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎?

  [媒體播放視頻:竹竿舞]

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)跳“竹竿舞”,好不好?

  二、竹竿舞教學(xué)

  1、熟悉音樂(lè)節(jié)奏,掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)

  師:傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲,在竹竿開(kāi)合的瞬間,不但要敏捷地進(jìn)出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。

  接下來(lái),我來(lái)播放一段節(jié)奏音樂(lè),看看小朋友能用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?

  [音樂(lè)播放]

  (小朋友用手或腳的各種活動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏)

  師:首先誰(shuí)告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)

  師:如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎?

  師:那你們能用雙腳的開(kāi)合來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎?

  師:小朋友想一下,當(dāng)你準(zhǔn)備在開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合的竹竿間跳進(jìn)跳出的時(shí)候,你們?cè)趺醋瞿?

  (幼兒兩人一組,一個(gè)用手指模擬竹竿的開(kāi)合,一個(gè)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)

  (為便于幼兒學(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏,如:跳的幼兒喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的幼兒喊開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合)(輪換練習(xí))

  (教師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))

  2、練習(xí)打竹竿方法,結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)

  師:接下來(lái)我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。

  誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合來(lái)打竹竿?

  (請(qǐng)一名幼兒配合演示打竹竿)(引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來(lái))(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致)(強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開(kāi)合)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過(guò)高)

  師:小朋友們都來(lái)試試!

  (分組:4人一組)(2人先打,2人用手指的開(kāi)合模擬竹竿的開(kāi)合)(輪換)(對(duì)幼兒打竹竿的方法做出講評(píng))[音樂(lè)]

  師:竹竿大家都會(huì)打了,那能不能在開(kāi)合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢?

  (幼兒兩人4組,2個(gè)打竹竿,一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)(輪換練習(xí))

  (跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合)

  (比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)

  3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

  師:剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進(jìn)出竹竿的時(shí)機(jī)。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作。大家家過(guò)來(lái)看視頻。他們是怎么跳的?

  [視頻播放:竹竿舞]

  (教師講解步伐的方法和要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)口令跟動(dòng)作的配合)

  師:小朋友們回去結(jié)合不動(dòng)的竹竿進(jìn)行練習(xí)過(guò)竿的方法。

  (幼兒全體練習(xí))(在不動(dòng)竿上練習(xí))(熟練掌握)(教師及時(shí)指導(dǎo))

  師:現(xiàn)在大家能在打動(dòng)的竹竿中練習(xí)了嗎?

  (小組嘗試)(重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷,時(shí)機(jī)恰當(dāng))

  (幼兒配合,四人一組,兩個(gè)打竹竿,兩個(gè)依次或一起條過(guò)兩跟竹竿)

  (輪換)

  (整個(gè)跳的過(guò)程中循環(huán)播放音樂(lè)節(jié)奏)(教師及時(shí)指導(dǎo))

  (分小組展示練習(xí)成果)

  4、提高難度,創(chuàng)編動(dòng)作

  師:既然我們現(xiàn)在能跳過(guò)兩根竹竿了,那能不能2個(gè)小組靠在一起打竹竿,連續(xù)跳過(guò)四跟竹竿,大家有信心嗎?

  最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作,這樣看上去更優(yōu)美了,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)縱情的歌舞吧!

  (幼兒跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)

  5、展示學(xué)習(xí)成果

  (音樂(lè)停)師:真想馬上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個(gè)能歌善舞?

  以小組為單位,一組上來(lái)表演,其他小組為他們拍手打節(jié)拍。

  (小組輪流協(xié)作表演)

  師:說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)小組表演的最好,為什么?

  (小組互相評(píng)價(jià))

 三、放松整理

  師:好了,小朋友們跳了這么長(zhǎng)時(shí)間的竹竿舞,是不是很開(kāi)心啊?接下來(lái),讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。

  跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松

  活動(dòng)延伸:

  在戶(hù)外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動(dòng)作的創(chuàng)編。

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