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幼兒園大班音樂教案

時間:2023-07-09 08:32:46 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案(優(yōu)秀15篇)

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂教案(優(yōu)秀15篇)

幼兒園大班音樂教案1

  一、活動目標(biāo):

  1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

  2、通過觀看圖片的排列挨次,熟識歌詞的挨次。

  3、感受京劇的效果,產(chǎn)生寵愛京劇的心情。

  二、活動預(yù)備:

  1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

  2、圓舞板、大鼓各一只。

  3、戲說臉譜的伴奏帶。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┠樧V配對嬉戲,熟悉張飛,以念的方式感受人物的性格。

  1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并依據(jù)小節(jié)線的`提示依次擺放。

  2、還有一個人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?

 。ǘ┱f臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

  1、圓舞板也想來熟悉他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

  2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

  3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。

  4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?

  (三)通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜,體驗(yàn)京劇的唱腔。

  1、告知你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?老師范唱。

  2、想不想學(xué)呀?

  3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  4、接龍嬉戲,老師與幼兒。

  5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的改變,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?

  6、隱秘導(dǎo)入,嘗試多次的競賽練習(xí)。

 。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動作來表演。

  1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣,那我們可以做什么動作呢?

  2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?

  3、跟著他們一起來做一做。

  4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

  5、走到家長面前,與家長合作表演。

幼兒園大班音樂教案2

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長大的自豪,增強(qiáng)自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

  活動過程

  (一)、熟悉旋律

  1、 播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

  2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)

  3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

  鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

  (二)、理解歌詞

  1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

  2、重點(diǎn)理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

  (三)、學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

  (四)、學(xué)唱歌曲

  1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

  2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

  活動反思:

  在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進(jìn)行多次演唱,幼兒肯定會失去興趣,我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣,喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中,我隨機(jī)用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。

  歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進(jìn)行匹配。第二部分的目的'是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

  小百科:松樹,(學(xué)名:Pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種,松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針?biāo)、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

幼兒園大班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1.初步感受歌曲,進(jìn)一步體會秋天的特征

  2.自主創(chuàng)編歌曲動作,愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂,圖片

  活動過程:

  一、談話,加深幼兒對秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

  二、欣賞歌曲

  1.今天,老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲,也是講述秋天的,請小朋友仔細(xì)聽,一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。

  2.播放音樂,欣賞圖片

  3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。

  三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來學(xué)一下,請小朋友跟音樂一起試唱。

  四、創(chuàng)編動作

  1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。

  2.全體小朋友加動作演唱歌曲。

  五、游戲《開火車》

  每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲

  教學(xué)反思

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的.活動中獲得了全新的體驗(yàn)。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚(yáng)的語言、動作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。

  改進(jìn)的方面:

  1、教師自己的提問設(shè)計(jì)還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。

  2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會不斷的反思,取長補(bǔ)短,讓自己成長得更快!

幼兒園大班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。

  2、創(chuàng)編為打字機(jī)加油、放松的動作。

  3、在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、打字機(jī)的多媒體課件。

  2、教師自制圖譜。

  3、幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

  活動過程:

  1.出示打字機(jī)圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識。

  師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

  師:在很多年以前,人們沒有計(jì)算機(jī),他們就用打字機(jī)來打字。美國有個作曲家名叫安德森,他就用了打字機(jī)發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機(jī)》,我們一起來欣賞一下,好嗎?

  2.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。

  師:請小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

  師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)

  師:還聽到了什么?(叮的一聲)

  師:還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了,提示打字員要換到第二行打字了。

  3.教師出示圖譜,幼兒完整欣賞樂曲。

  師:我把打字機(jī)這首音樂畫成了一幅圖譜,請你們一起看看。

  我們再聽一次音樂,"叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)

  4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

 。1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。

 。2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī),再次掌握節(jié)奏。

  "為了讓游戲更好玩一點(diǎn),我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?"(玩游戲)

 。3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)"按摩"的動作。

  師:打字機(jī)和人一樣,勞動久了就會有點(diǎn)累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點(diǎn)油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)

  5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

  師:想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請來了我的打字機(jī),大家和她打個招呼吧。ㄅ浜匣顒拥.教師來到現(xiàn)場)

  師:我們要給打字機(jī)安上紙,安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)

  師:我們還要給打字機(jī)加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

  師:現(xiàn)在請我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)

  6.分角色隨音樂表演。

  師:現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機(jī),誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙,然后請打字員站在打字機(jī)的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦。ê献饔螒蛞淮危粨Q角色再玩一次)

  7.再現(xiàn)幼兒活動場景,共同分享。

  師:讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像,組織幼兒觀看。)

  8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成"流星球",活動結(jié)束。

  師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個好辦法:請小朋友把地上的紙撿起來,包成一個球,再塞進(jìn)這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

  教學(xué)反思:

  剛開始的教學(xué)設(shè)計(jì),我在課堂中介紹的比重太大,以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時間少了,欣賞的深度不夠了,教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機(jī)》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機(jī)的一系列圖片然后進(jìn)行簡單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段,請他們說說聽完后的感受,揭題《打字機(jī)》。然后是分段欣賞,在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏,可是在這個環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟,只好請他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了,失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來,取得了較好的效果。

  本文擴(kuò)展閱讀:打字機(jī)(Typewriter)是用以代替手工書寫、謄抄、復(fù)寫和刻制蠟板的機(jī)器。打字機(jī)是用于書寫的一種機(jī)械的,電機(jī)的,或電子的設(shè)備。使用時,通過敲擊鍵盤上的某一個按鍵,該按鍵對應(yīng)的字符的字模會打擊到色帶上,從而在紙或其他媒介上打出該字符。每次字符的敲打,打字機(jī)都會移動紙的位置,以備打印下一個字。

幼兒園大班音樂教案5

  活動背景

  為了更好的完成音樂課題活動,我設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏,從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒身體各個部位的配合。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。

  2、通過節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  肢體各節(jié)奏的配合。

  活動準(zhǔn)備

  節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。

  活動過程

  一、律動進(jìn)入教室,教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰在說話》。

  二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍,復(fù)習(xí)空拍。

  三、導(dǎo)入新課

  1、播放樂曲,欣賞樂曲:大灰狼,幼兒興趣很高,效果很棒。

  2、教師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏(并將其組合),交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏,我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次,利用欣賞樂曲,請幼兒自由發(fā)揮想象力。

  3、加肢體節(jié)奏。

  (1)、X X X XX X 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。

  (2)X XX X 要求:費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。

  四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。

  五、結(jié)束、律動《節(jié)奏拍拍》。

  教學(xué)反思

  每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對來說難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運(yùn)動,而人的動作也是運(yùn)動,人類的一切活動離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時的思想,嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

  小百科:節(jié)奏是自然、社會和人的'活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織,構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏),是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面,景物的運(yùn)動和情感的運(yùn)動也會形成節(jié)奏。 節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原,藝術(shù)美之靈魂。相對論變化的結(jié)果。

幼兒園大班音樂教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業(yè)了,孩子們總是會說馬上我們就上小學(xué)了,舍不得老師和小朋友,但中國人對愛的表達(dá)比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字,卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩,所以我抓住這個教育契機(jī),在幼兒感興趣和關(guān)注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的,一個人的心中只要充滿愛,就會變得幸福,就會感到快樂。

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲《我愛你》,能夠理解并記憶歌詞。

  2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞, 初步感知了解后半段旋律和歌詞。

  3、能主動大膽地向親近的人表達(dá)愛的情感,感受愛的溫暖和快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在圖譜的支持下理解歌詞內(nèi)容,能有感情的歌唱。

  難點(diǎn):嘗試用我想對著某某說我愛你的表達(dá)方式,創(chuàng)編歌詞。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜、視頻、音樂

  活動過程

  一、開始部分

  1、律動《節(jié)奏練習(xí)》入場

  2、發(fā)聲練習(xí)

  3、復(fù)習(xí)歌曲《聲音滑梯》

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┦煜じ枨斫馇鞍氩糠指柙~。

  1、教師演唱歌曲前半部分,并根據(jù)歌詞內(nèi)容依次出示圖譜,幼兒欣賞圖片,引出前半部分歌曲歌詞。

  2、幼兒根據(jù)圖譜熟悉歌詞內(nèi)容。

  3、隨音樂有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

  目的:幫助幼兒理解歌詞,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

 。ǘ┯懈星榈膶W(xué)唱歌曲前半段。

  1、教師示唱,幼兒小聲看著圖譜跟唱。

  2、幼兒試唱(根據(jù)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題,在教師的引導(dǎo)下,鼓勵幼兒通過自主學(xué)習(xí)來解決)。

  3、配合動作進(jìn)行演唱。

  師:除了用語言表達(dá)我愛你,還可以用什么樣的動作表達(dá)我愛你。

  目的:在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律,并運(yùn)用肢體語言表達(dá)歌曲中愛的情感。

 。ㄈ└兄私夂蟀氩糠指枨柙~內(nèi)容,并嘗試演唱。

  師:小朋友來認(rèn)真聽一聽,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你,還說了什么?

  教師示范演唱歌曲后半部分。

 。2)師幼配合演唱,幼兒唱前半部分,老師唱后半部分。

  (3)師幼完整演唱歌曲。

  目的:通過提問,了解后半部分歌詞內(nèi)容,感受音樂旋律。

 。ㄈ┎シ乓曨l

  師:今天老師還帶來了一段視頻,看一看我們生活中的愛是什么樣的。

  目的:豐富情感,加深對愛的理解。

 。ㄋ模﹦(chuàng)編歌曲前半部分歌詞。

  1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞,并伴隨音樂進(jìn)行演唱。

  師:蜜蜂對著鮮花說,我愛你,你想對著誰說我愛你。

  幼兒展示自己替換的歌詞,進(jìn)行演唱。(根據(jù)創(chuàng)編歌詞演唱的情況來引導(dǎo)幼兒主動解決)

  完整演唱。

  目的:體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,大膽表達(dá)自己對親近的人愛的情感。

  三、結(jié)束部分

  跟隨《我愛你》音樂離場,活動自然結(jié)束。

  四、活動延伸

  我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞,下節(jié)課我們可以來試一試學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  制作愛心卡片送給你愛的.人,對她勇敢的表達(dá)你的愛。

  活動總結(jié)

  本課以“愛”為主題,為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,我選用了視頻的方式,我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊,為了讓孩子通過視頻增加對愛的理解,大膽的進(jìn)行創(chuàng)編和表達(dá)。引導(dǎo)幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。

  整節(jié)活動孩子們很積極踴躍,課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛,孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛,整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。

幼兒園大班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作,激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

  2、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已有經(jīng)驗(yàn):聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

  2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的.猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

  活動過程:

  一、說說做做—調(diào)皮的猴子

  簡單回憶故事"猴子學(xué)樣"

  師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作)

  幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。

  二、編編跳跳—猴子的舞蹈

  1、欣賞猴王的表演

  師:聽過猴子學(xué)樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學(xué)樣,今天猴王學(xué)了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?

  2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。

  師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)

  3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

  師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!

  4、看舞譜跳猴子舞

 。1)教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)

 。2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作

 。3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

  5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

  6、游戲

  一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。

  兩個帽子:同上

  教學(xué)反思:

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

幼兒園大班音樂教案8

  一、說教材

  音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快,內(nèi)容有趣,整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運(yùn)動會場景。

  我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會,使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個目標(biāo)

  1、理解歌曲的內(nèi)容,并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。

  2、學(xué)習(xí)用說唱方式與同伴合作演唱歌曲,并嘗試為歌曲議定名字。

  3、體驗(yàn)歌曲帶來的愉快情緒,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn),學(xué)會有感情地演唱歌曲;顒拥碾y點(diǎn)是:幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

  活動準(zhǔn)備:歌曲伴奏MP3、圖譜

  活動過程:

 一、圖譜導(dǎo)入

  通過大森林開動物運(yùn)動會作為活動導(dǎo)入,出示圖譜并說出歌曲中的句子,讓幼兒初步感受歌曲

  二、學(xué)唱歌曲

  通過提問這首歌曲的旋律怎么樣,節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒,這是一首旋律歡快的歌曲,接著提問“你還聽到了什么,能用歌曲中的句子來回答嗎?”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接,與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

  三、學(xué)習(xí)簡單的`兩聲部合唱

  “小動物們的比賽太精彩了,你看拉拉隊(duì)也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片,介紹拉拉隊(duì),聽歌曲提問“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過圖譜,知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn),出現(xiàn)的時候都說了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱,接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

  四、創(chuàng)編歌曲的名字

  好聽的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了,我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

  五、與同伴分享歌曲,結(jié)束活動

  活動反思:

  本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時,我就指著幼兒說到的地方,再說一遍歌曲句子,活動中,我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲,為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié),我先向他們介紹拉拉隊(duì),讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時候?yàn)檫\(yùn)動員加油吶喊的,接著分組演唱,讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動物比賽的精彩,使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。

  不足之處:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時間和機(jī)會。我在問問題時,顯得過于繁瑣,一個小問題問了好幾次,有點(diǎn)羅嗦,在時間上也沒有把握好,在下次音樂活動中,我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題,并爭取改進(jìn)!

幼兒園大班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、熟悉三拍節(jié)奏,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

  3、愛護(hù)鳥類和愛大自然的情感。

  4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

  2、你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么喜歡這里?

  3、 一起聽歌曲。

  (二)基本部分:小鳥落落

  1、從歌曲中聽到了什么?自由發(fā)表言論。

  這里有山有樹有河,有愛護(hù)它們的人, 難怪小鳥不愿走。

  2、出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?聽樂曲有什么感覺?

  拍一拍音樂的'節(jié)拍,感知3/4拍特點(diǎn)。

  3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

  4、根據(jù)音樂內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱

  b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛

  c、邊繞樹飛邊演唱,也可結(jié)伴表演

  5、為歌取名。《小鳥落落》

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

  1、分段演唱、合唱。

  2、鼓勵、表揚(yáng)積極參與的幼兒。

  活動反思:

  這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,和孩子們一起用動作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感。活動中基本上每一個幼兒都參與了,動作也非常漂亮。

  不足之處:

  整個活動的把握上雖然比較完整,但是每一個環(huán)節(jié)時間安排不充分。

幼兒園大班音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1.熟悉旋律,了解歌詞。

  2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

  3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

  2. 錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

  活動過程:

  (一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說,平時常用的禮貌用語。

  教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽一聽,你們大家來幫助我,好嗎?

  (二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

  1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。

  2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

  3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”?梢詮摹澳---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來?

  4.教師范唱歌曲的后半段。

  (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  (2)教師幫助理解音樂的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。

  (4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。

  教師:我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。

  1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

  2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

  教師:歌詞這么長,你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?

  3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的'記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?

  上次我們學(xué)歌曲時,老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作,然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略,建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中,可以重點(diǎn)運(yùn)用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

  5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。

  (四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。

  1.幼兒散點(diǎn)站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色,共同演唱歌曲。

  2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因,體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。

  教師:剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開心呢?

  活動延伸:

  1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作,邊唱歌邊表演,從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為,然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì),用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記,粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

  3.以本次活動為契機(jī),向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今后幼兒遇到問題時,成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài),鼓勵、支持幼兒去面對問題,解決問題。

  4.在美術(shù)活動中,引導(dǎo)幼兒回憶自己日?吹竭^的文明禮貌行為,用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。

幼兒園大班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗(yàn),把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。

  2、變化手與手指的組合,并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

  3、體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的.快樂。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  玩過手指手影游戲。

  人手一件打擊樂器

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。

  2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,并與教師和同伴們交流、欣賞。

  取一種姿勢,教師示范創(chuàng)編歌詞,如:兩手五指并攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。

  教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

  3、熟悉歌曲旋律,主動學(xué)唱。

  幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學(xué)唱。

  幼兒練習(xí),逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。

  變化手與手指的組合,創(chuàng)編新歌詞。

  由幼兒提出創(chuàng)編對象,教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。

  邊唱邊用動作表演 例如:"拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點(diǎn),使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎, 我用小手拎籃子","拍拍, 我用小手拍皮球"等。

  4、音樂活動《小手歌》。

  教師:我們用小手除里能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!

  幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

  教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什么?

  復(fù)習(xí)打擊樂活動

幼兒園大班音樂教案12

  活動設(shè)計(jì)意圖:

  《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的.各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

  活動準(zhǔn)備:

  擊樂器若干。

  媒體課件。

  活動重難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

  活動過程:

  一、課件引出節(jié)奏兒歌。

  故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

  二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

  1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

  拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

  洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

  切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

  炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

  吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

  2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

  三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

  選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

  分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

  四、自編兒歌節(jié)奏詞。

  1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

  2、自編節(jié)奏詞如:

  踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

  蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

  拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

  敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

  幼兒齊說并配上樂器伴奏。

  快樂比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)

  3、下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。

  請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

  刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

  背書包|背書包|背背|背0|

  乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

  看誰編的多,就能奪得冠軍。

  五、活動延伸:

  提供給幼兒一個新節(jié)奏, 請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。

  1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

  2、自編節(jié)奏詞如:

  踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

  蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

  拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

  敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

  幼兒齊說并配上樂器伴奏。

  3、大比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)

  下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。

  請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

  刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

  背書包|背書包|背背|背0|

  乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

  看誰編的多,就能奪得冠軍。

  活動目標(biāo):

  1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

  2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

幼兒園大班音樂教案13

  【活動目標(biāo)】

  1、感應(yīng)AB曲式和樂句。

  2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

  3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  4、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  掛圖、彩帶、水彩筆。

  【活動過程】

  一、出示圖片P2,以故事的情境引入。

  二、聆聽音樂。

  1、老師播放音樂磁帶,幼兒靜靜聆聽。

  2、手之舞

  A段:手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

  B段:在空中畫出4個樂句。

  3、飄帶之舞

  A段:聆聽老師哼唱唱名旋律。

  B段:在四周的空中劃出4個樂句的線條。

  三、律動感應(yīng)AB曲式。

  1、全體圍圈

  A段:模唱唱名旋律。

  B段:彩段劃船。

  2、兩人一組

  A段:面對面模唱。

  B段:兩人一根彩段劃船。

  四、出示圖片P3,講故事。

  感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句:二個6拍

  每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。

  五、音樂與舞蹈。

  1、分組進(jìn)行表演。

  A段:打擊樂器伴奏。

  B段:彩段劃船。

  2、兩人一組,拿一根彩帶。

  A段:左右搖晃。

  B段:兩人一前一后隨樂句劃船。

  六、游戲書。

  A段:依樹葉高低,唱出旋律的唱名。

  B段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

  【活動反思】

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的'嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

  1)積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  小百科:夢幻,指人生。多種顏色細(xì)膩勾勒出的夢幻,比美更令人沉醉于其中。出自 《莊子·齊物論》:“方其夢也,不知其夢也。夢之中又占其夢焉,覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也,而愚者自以為覺,竊竊然知之!

幼兒園大班音樂教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試自主性填唱。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

  3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

  2、難點(diǎn):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學(xué)碟片一張,鋼琴一架。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》

  3.發(fā)聲練習(xí)

  1=C-D 4/4

  1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

  二、基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

  (1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律,嘗試自主性填唱。

  教師:我們再來聽聽這首好聽的`歌曲,小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起,看能不能合起來唱。

  (3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難,并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

  (4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

  2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行演唱。

  3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

  4.反復(fù)練習(xí)唱歌,指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行思品教育,教育幼兒要愛護(hù)我們的家園,保護(hù)地球。

  2.下課休息。

  活動反思:

  在我們以往的一些音樂教材中不乏一些經(jīng)典、優(yōu)美的歌曲,如何讓孩子更好的來欣賞、感受并接受這些音樂,對于我們老師來說無疑是一個創(chuàng)造性的活動。先前的一些所謂發(fā)展孩子的創(chuàng)造性能力理念的風(fēng)行,大家把重點(diǎn)放在了創(chuàng)造性上,但是大家又忽略了重要的一點(diǎn):創(chuàng)造是需要有一定基礎(chǔ)的,沒有一定的積淀,讓像白紙一樣的孩子如何來創(chuàng)造?

  《畫地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美好家園的歌曲,在我們班級專題《“美麗家園”欣賞活動中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐與研究》活動的進(jìn)行中,我們把“美麗家園”作為一個完美的可值得欣賞的載體,讓孩子在欣賞過程中來感受環(huán)保的重要性,因此這首《畫地球》便進(jìn)入到我們的“美麗家園”中。本次活動以歌曲內(nèi)容來貫穿始終,把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前,布置在活動室場地中,按“大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍(lán)天”這四個區(qū)域有序的劃分。從進(jìn)入場地“地球村”開始,孩子們就參與到了歌曲中,置身于情景中,孩子們對歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個具體形象的概念,這無疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無痕的鋪墊,因此在后面“畫地球”時,孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫”到地球中,同時場地的巧妙布置,在后面孩子練習(xí)歌曲時突破了輪唱這個難點(diǎn)。這個教學(xué)活動讓孩子置身音樂中,在學(xué)習(xí)歌曲的同時體驗(yàn)了參與情景的快樂。

幼兒園大班音樂教案15

  活動名稱:小貓去釣魚活動目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  ●師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

  (師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ堄變夯刈唬┪、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

  -----老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

  -----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的`肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  -----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

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