- 幼兒園大班音樂教案 推薦度:
- 幼兒園大班音樂教案 推薦度:
- 幼兒園大班音樂教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂教案(必備)
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。
4、豐富詞匯:勇敢,并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
小樹葉一枚 磁帶錄音機(jī)
[活動(dòng)流程]
1、師幼談話,激發(fā)興趣:
師:“今天早上在來幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
3、出示小樹葉,師:知道它是從哪里來的嗎?(從樹上落下來的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了,天氣越來越冷了,為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā),所以小樹葉才離開媽媽)秋風(fēng)一吹,小樹葉會(huì)怎么樣?(飄、跳舞)它會(huì)怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)?它會(huì)飄向哪里?你來猜猜看。ǖ厣、花園、馬路、屋子......)
4、幼兒欣賞第一段音樂。
師:小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂會(huì)告訴我們的!
交流:你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會(huì)說什么話?(幼兒猜想)我們來認(rèn)真的聽一聽,它是不是這樣說的!
5、幼兒欣賞第二段音樂
交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學(xué)一學(xué)?歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語――勇敢,你覺得勇敢是什么意思?對(duì)!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好,簡直就是勇敢的小樹葉)
過渡:剛才我們從音樂中聽到了許多,不知道除了剛才聽到的,小朋友還能聽到什么,想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽!
6、欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒感受音樂。
交流:你從音樂中聽到了什么?想到了什么?
7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
師:小朋友聽的很認(rèn)真,想的很豐富,如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來,不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!
小結(jié):我覺得小朋友都很棒,你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的`還是很歡快的?
8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲
師:剛才在跳舞的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了,你們能行嗎?我們一起來試一試吧,唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子,用好聽的聲音來唱。
9、幼兒演唱歌曲
師:現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!
10、教師評(píng)價(jià)
師:大家都表現(xiàn)的不錯(cuò),讓我們坐下來休息一下吧。
[活動(dòng)延伸]
你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面,就有了新的用途,新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽?zāi)?讓我們一起到院子里面,揀樹葉來做書簽吧!
幼兒園大班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。
2、喜歡參與音樂活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜
活動(dòng)過程:
一 音樂游戲《大聲小聲》
1、介紹游戲,示范玩法。
前提:由游戲入手,展開活動(dòng)《蝴蝶花》
師:小朋友你們看黑板上有什么呢?
幼:炸彈
師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。
老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)
2、集體游戲
二 學(xué)唱歌曲(第一段)
1、欣賞歌曲
師:小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的`是什么季節(jié)?
幼:夏天
2、熟悉歌曲
師:那歌曲中都有些什么呢?
幼:鮮花、蝴蝶……
師:請(qǐng)小朋友在聽老師唱第二遍,聽聽歌詞中都講了些什么?
幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫在黑板)
3、完整跟唱
師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)
三 創(chuàng)編歌曲(第二段)
師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?
幼:不是,是春天。
1、請(qǐng)幼兒說說春天有些什么?
師:那春天里都有些什么呢?
幼:桃樹…….
2、分組創(chuàng)編
師:有哪個(gè)小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢?(請(qǐng)兩位)
幼:春天,春天…….
3、集體創(chuàng)編
四 完整演唱
1、出示圖譜,解釋歌詞
師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。
2、完整演唱
師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄?/p>
現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。
五 完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
師:小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的?
幼:快樂的
師:為什么呢?
幼:因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>
師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?
幼:叫樂呵呵。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?
(隨著音樂,讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)
幼兒園大班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過節(jié)奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的'節(jié)奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:樂器、圖譜。
活動(dòng)過程:
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場,并做相關(guān)動(dòng)作。
提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?
2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂,教師指圖譜。
介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點(diǎn)來畫的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽:他們像什么樂器發(fā)出的聲音?
2、匹配樂曲。
3、請(qǐng)幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習(xí)
1、手打樂曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。
2、看指揮,分樂器練習(xí)。
3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。
討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,進(jìn)一步選擇交換樂器。
幼兒園大班音樂教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;
2.創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的'起止和過程;
3.在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入--賞花會(huì)1.教師出示PPT,幼兒欣賞。
。1)請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。
。ǘ﹦(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》
1.教師播放音樂請(qǐng)幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂。
(1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動(dòng)作
。2)幼兒討論出門路線與回去路線。
。3)播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動(dòng)作與隊(duì)形。
3.重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂。
討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,個(gè)別小組幼兒表演)
。3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)
。4)播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)
(三)表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
。1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
。2)邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂開花的盛況。
幼兒園大班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。
2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶, 巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。
小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!
一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》
二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng):《擁軍秧歌》
今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!
1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。
提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)
我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)
三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步
。1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。
(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)
四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步
。1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開)
。2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。
(3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的'音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)
(4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步
。5)聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步
五、幼兒表演
請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。
幼兒園大班音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用圖譜學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲,掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 圖譜
2 .《猜拳歌》音樂
活動(dòng)過程:
一、學(xué)唱歌曲。
1.師:小朋友們,你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你們想聽嗎?仔細(xì)聽老師唱。
師:好聽嗎?
2.師:想再聽一遍嗎?不過這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽,你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)
師:在歌里你們聽到了什么?
3.師:歌詞都在黑板上了,可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍,然后我請(qǐng)你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)
4.師:歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了,現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)
5.師:學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們?cè)诩由蟿?dòng)作,聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊唱歌。(集體邊做動(dòng)作邊唱歌)
二、玩游戲《猜拳》
1.師:《猜拳歌》這首好聽的歌呀,我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?
規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀
2 . 師:游戲規(guī)則我們都了解了,現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。
。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題)師:老師剛才看見有的小朋友出拳快,有的'出拳慢,有點(diǎn)不公平,怎么才可以公平呢?(說明有戲規(guī)則:唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布,嘿”)
3.再次進(jìn)行游戲,強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳
4.師:現(xiàn)在我們來用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲,兩個(gè)小朋友一組,面對(duì)面聽音樂進(jìn)行游戲,猜拳贏的小朋友做火車頭,猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄病e忘了,在什么時(shí)候出拳啊?好,聽音樂,做游戲啦!
5.師:小火車頭們,恭喜你們,你們勝利啦,現(xiàn)在請(qǐng)火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進(jìn)行游戲,贏的火車坐火車頭,輸?shù)木椭荒茏龌疖囄。(直到所有的孩子排成一列火車?/p>
三、結(jié)束
師:小火車們,我們要出發(fā)啦!不過,出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想,今天我們是用手來玩猜拳游戲的,那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想,下次再和你們玩,好嗎?師:好,我們一邊唱猜拳歌,一邊去找其他小朋友玩。
幼兒園大班音樂教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
《新綱要》指出:在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動(dòng)中通過拍打,敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
擊樂器若干。
媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動(dòng)過程:
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會(huì)兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌,并配上自編的動(dòng)作。
1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三、用打擊樂器為兒歌伴奏。
選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。
分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?
2、自編節(jié)奏詞如:
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說并配上樂器伴奏。
快樂比拼活動(dòng):自編節(jié)奏詞串聯(lián)
3、下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng),比一比誰能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的`節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書包|背書包|背背|背0|
乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|
看誰編的多,就能奪得冠軍。
五、活動(dòng)延伸:
提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏, 請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?
2、自編節(jié)奏詞如:
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說并配上樂器伴奏。
3、大比拼活動(dòng):自編節(jié)奏詞串聯(lián)
下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng),比一比誰能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書包|背書包|背背|背0|
乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|
看誰編的多,就能奪得冠軍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂節(jié)奏能力。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
幼兒園大班音樂教案8
活動(dòng)目的:
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征,激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并進(jìn)行合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評(píng)比欄。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、謎語
綠衣小英雄,田間捉害蟲。
冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。
猜猜它是誰?(青蛙)
2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?
(引出青蛙是兩棲類動(dòng)物,愛捉害蟲,我們要保護(hù)它。)
3、小青蛙是怎么叫的?
1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)
2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型),練習(xí)“呱呱”。
X X│XX X│ XX XX│X——│ XXX│X X│X X│X——│
二、欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什么?
2、學(xué)念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對(duì)念
師:岸上的青蛙剩幾只?
幼:………………X只。
3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容 XX XX│X—— │XX XX│X——│
三、創(chuàng)編應(yīng)用題
1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?(幼兒:岸上的青蛙剩3只。)
2、操作青蛙,創(chuàng)編應(yīng)用題。
如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?
(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)
形式:由老師或個(gè)別幼兒操作提問)
T:誰愿意上來試一下?
四、創(chuàng)編游戲[]
1、演示表演,老師請(qǐng)幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。
合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演,教室地面布置成岸和河的場景。
規(guī)則:
1)、一名幼兒組織,其余幼兒合作表演。
2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行。
3)、比一比、評(píng)一評(píng) 哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)★)
(自評(píng):你們對(duì)剛才的表演感覺怎樣?)
(互評(píng):你覺得那隊(duì)最好?好在哪里?)
老師:我覺得每個(gè)小朋友都表演得很棒,因?yàn)槟銈兎e極地參與了游戲,老師為你們鼓掌。
活動(dòng)反思:
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動(dòng)物大世界”的開展中的一個(gè)活動(dòng)!翱鞓返男∏嗤堋笔且皇桌世噬峡诘膬焊,歌詞的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時(shí),結(jié)合課程指南中指出:課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性和體驗(yàn)性,活動(dòng)開展中主要涉及了以下方面:
一、讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、促使幼兒喜歡并樂意念兒歌,兒歌的學(xué)與說中加上了一定的節(jié)奏
1、為了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節(jié)奏,我請(qǐng)幼兒先模仿小青蛙的叫聲,運(yùn)用不同的節(jié)奏型來練習(xí),
如:X X X X︱X X︱ 呱呱 呱呱 呱 呱
2、在此基礎(chǔ)上將兒歌的內(nèi)容與相應(yīng)的節(jié)奏配起來,幼兒既理解兒歌的內(nèi)容,又使幼兒有韻律、有節(jié)奏地念兒歌,對(duì)此產(chǎn)生興趣。
三、創(chuàng)編、仿編應(yīng)用題運(yùn)用于兒歌中,提高幼兒的學(xué)習(xí)趣味性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性
1、大班的孩子有著豐富的想象力,創(chuàng)造的欲望比較強(qiáng)烈,他們所需的知識(shí)已經(jīng)不再局限于單純的模仿和學(xué)說。在這活動(dòng)中,我將難點(diǎn)與重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題,并仿編兒歌上。
2、課程指南中指出:大班幼兒要了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量的關(guān)系。大班幼兒已有一定的計(jì)算能力,對(duì)他們來說,10以內(nèi)數(shù)的加法較簡單,而10以內(nèi)數(shù)的減法還有一定的難度。兒歌中的內(nèi)容融進(jìn)了應(yīng)用題,孩子們可以邊念兒歌邊做應(yīng)用題,這給孩子又增加了朗讀的'興趣。使孩子在吟誦兒歌的同時(shí)又培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合兒歌中的相應(yīng)內(nèi)容,仿編10以內(nèi)數(shù)的減法,并將它運(yùn)用于工整的兒歌中,對(duì)于孩子有一定的挑戰(zhàn)性,但正是這一挑戰(zhàn)性激起了幼兒更多的學(xué)習(xí)熱情與參與的積極性。
3、在幼兒創(chuàng)編部分,我注重運(yùn)用多種形式,首先由老師出題,幼兒回答。接著由個(gè)別幼兒操作,其余幼兒問與答。最后請(qǐng)幼兒扮作小青蛙,既要編應(yīng)用題,又要參與表演。這樣層層遞進(jìn),使幼兒由淺入深,由易到難地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、大班幼兒的合作與競爭意識(shí)逐漸增強(qiáng),這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。在活動(dòng)的表演游戲部分,充分地讓幼兒自主表演,給予了幼兒發(fā)揮主動(dòng)性與積極性的機(jī)會(huì)。在此環(huán)節(jié)中,幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題與表演都需要合作協(xié)商進(jìn)行。而最后開展評(píng)比時(shí),又激發(fā)了幼兒的競爭意識(shí)與相互欣賞的情感。
幼兒園大班音樂教案9
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏 X X .,并且能夠掌握此節(jié)奏。
技能目標(biāo):學(xué)生能用輕巧并且富有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》,并且能夠自由設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲,感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀,奔放的性格。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》,并運(yùn)用聲勢、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。
難點(diǎn):切分節(jié)奏×××的掌握
教學(xué)用具:
多媒體、電子琴
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
老師帶你們到中美洲的一個(gè)小島上去,這個(gè)島上有個(gè)國家叫“特立尼達(dá)和多巴哥”,看一下那里的人們又是怎樣去歡度他們的節(jié)日?
二、節(jié)奏游戲:
1.節(jié)奏分解練習(xí)
。1)“XX XX”(火車開動(dòng)——“咔嚓 咔嚓”)
準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了,首先我們住上了一列火車“咔嚓 咔嚓”(快點(diǎn)上車,跟著老師把火車開起來)
學(xué)生模仿“咔嚓 咔嚓”
你們知道用節(jié)奏如何表示嗎?(板書:XX XX)
(2)“X XX .0”(汽車笛聲——“叭 叭叭 .0”)
接下去我們要坐什么交通工具呢?聽“叭 叭叭 .”(汽車)
學(xué)生模仿“叭 叭叭. ”
解釋“X XX X→X XX .”
請(qǐng)小朋友擦亮眼睛看一看,“⌒”是一頂神奇的帽子,當(dāng)后面兩個(gè)朋友帶上這頂帽子,他們的兩個(gè)音就變成了一個(gè)音。
。3)“X X X”(劃船——“嗨呦嗨 ”)
快到了,看特立尼達(dá)就在那,可在我們面前出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的大海。該怎么辦呢?我們劃船過去吧,“嗨 呦 嗨”。 (學(xué)生模仿“嗨 呦 嗨”)
生活舉例:開動(dòng)腦筋找找生活中的節(jié)奏,(跳舞“嘭嚓擦” ;拔蘿卜“哎喲喲”; 真美呀;好香呀;快走呀;多高呀。)
2.節(jié)奏組合練習(xí)
在這些節(jié)奏中加上一些小朋友們熟悉的節(jié)奏,你還能認(rèn)識(shí)他們,還能準(zhǔn)確念出他們嗎?
1=F 4/4
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 . 0 ‖
。1)學(xué)生自由念節(jié)奏
(2)找出規(guī)律,解決難點(diǎn)
。3)集體齊念
三、學(xué)習(xí)歌曲:
經(jīng)過長途跋涉,我們終于來到著美麗的國家特立尼達(dá),那里瀕臨海洋,風(fēng)景秀麗,那里的人們能歌善舞,熱情奔放。你們聽他們正唱著歌跳起舞歡迎我們呢。
1.學(xué)生欣賞歌曲,感受歌曲的旋律
、 學(xué)生聽音樂,感受音樂。
、 大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂的感受。
2.復(fù)聽歌曲,為歌曲伴奏
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |
咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 . 0 ‖
用上節(jié)奏群為歌曲伴奏,
3.手游戲,激發(fā)興趣
師:那里的人們想邀請(qǐng)大家玩一個(gè)拍手游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
師:先讓我們來看看這個(gè)拍手游戲怎么玩?
播放《哈里羅》師隨著音樂的節(jié)奏示范拍手,在“0”處拍一下手。
學(xué)生和老師一起嘗試拍手,充分感受歌曲活潑歡快的情緒。(背景音樂《哈里羅》)
4.談話交流,引出歌詞
師:你從歌曲中聽到了什么?生回答。
5.朗讀歌詞,掌握節(jié)奏
6.出示課題,解釋創(chuàng)編
⑴歌詞中唱的最多的一句詞是什么?(哈里羅)“哈里羅”是特立尼達(dá)人民表示高興時(shí)發(fā)出的一種感嘆。這也是本首歌曲的題目。
、颇隳芙o“哈里羅”加一個(gè)合適的`動(dòng)作嗎?(學(xué)生自由創(chuàng)編,教師加以整理)
4.學(xué)生再次聽范唱,在“哈里羅”后加上拍手
四、學(xué)生學(xué)唱歌詞
1.隨琴用“啦”輕哼唱旋律
2.填唱歌詞:師生對(duì)唱(學(xué)生演唱“哈里羅”,注意歌詞中的節(jié)奏)
看誰跟老師配合的最好
3.學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
有沒有信心把整首歌曲完整合起來
五、歌曲處理:
1.老師范唱歌曲學(xué)生再次體會(huì)歌曲情緒。
2.學(xué)生分樂句唱,體會(huì)“哈里羅”的不同變化。
3.師生輪唱:老師唱“哈里羅”你們唱其它的歌詞;師生互換。
4.學(xué)生完整的演唱歌曲。
5.你還可以用什么方式可以讓這首歌更歡快(加襯詞,加表演)
六、表現(xiàn)歌曲
1.欣賞特立尼達(dá)舞蹈,體驗(yàn)特立尼達(dá)人民熱情奔放
特立尼達(dá)人民特別喜愛唱歌、跳舞,你想加入到他們的行列中去嗎?(學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動(dòng)來表現(xiàn)音樂)
2.全班展示,孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧,盡情的表現(xiàn)這首歌曲。
3. 老師示范動(dòng)作。
4. 師生展示。(你覺得老師的動(dòng)作漂亮嗎?你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去,我們大家一起跳起來吧。
七、小結(jié)
小朋友們,這堂課我們來到特立尼達(dá),體驗(yàn)了異國他鄉(xiāng)的歡樂,增長了見識(shí),也學(xué)到了本領(lǐng),真棒!在《哈里羅》的歌聲中結(jié)束這一課。
幼兒園大班音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。
2.創(chuàng)編為打字機(jī)加油、放松的動(dòng)作。
3.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.打字機(jī)的多媒體課件。
2. 教師自制圖譜。
3.幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。
活動(dòng)過程1.出示打字機(jī)圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。
師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?
師:在很多年以前,人們沒有計(jì)算機(jī),他們就用打字機(jī)來打字。美國有個(gè)作曲家名叫安德森,他就用了打字機(jī)發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機(jī)》,我們一起來欣賞一下,好嗎?
2.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)師:還聽到了什么?(叮的一聲)師:還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了,提示打字員要換到第二行打字了。
3.教師出示圖譜,幼兒完整欣賞樂曲。
師:我把打字機(jī)這首音樂畫成了一幅圖譜,請(qǐng)你們一起看看。
我們?cè)俾犚淮我魳罚?叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們?cè)囍阉某鰜砗脝?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。
(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。
(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī),再次掌握節(jié)奏。
"為了讓游戲更好玩一點(diǎn),我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?"(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)"按摩"的動(dòng)作。
師:打字機(jī)和人一樣,勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點(diǎn)油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)5.欣賞兩位教師合作的示范表演。
師:想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請(qǐng)來了我的打字機(jī),大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的'教師來到現(xiàn)場)師:我們要給打字機(jī)安上紙,安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)師:我們還要給打字機(jī)加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)師:現(xiàn)在請(qǐng)我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)6.分角色隨音樂表演。
師:現(xiàn)在就請(qǐng)靠得最近的一對(duì)好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機(jī),誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請(qǐng)當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙,然后請(qǐng)打字員站在打字機(jī)的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場景,共同分享。
師:讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像,組織幼兒觀看。)8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成"流星球",活動(dòng)結(jié)束。
師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法:請(qǐng)小朋友把地上的紙撿起來,包成一個(gè)球,再塞進(jìn)這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地。
幼兒園大班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂意表達(dá)、表現(xiàn)。
2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,體驗(yàn)春天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入
春天悄悄地來了,有個(gè)朋友唱著歌兒,也飛回來了,你們聽!
二、欣賞活動(dòng)
1、第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律。
呀!誰來了?(小燕子)
原來是小燕子飛來了。啃⊙嘧訌哪膩淼?
小燕子為什么從南方飛回來了?
2、第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會(huì)小燕子愉悅的心情。
。ㄟ呅蕾p,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)
。1)小燕子的`心情到底怎么樣?
你是怎么知道的?
。2)小燕子多高興啊,它從南方飛回來,發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)
3、第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。
。1)你們瞧,小燕子在天空中多快樂啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
教師一遍做手勢,一遍用語言引導(dǎo):
。2)小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處,看到柳樹姐姐在梳辮子;
一會(huì)兒飛過水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹,桃花妹妹哈哈笑;
它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……
和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣?
4、第四遍欣賞:小燕子的禮物
。1)小燕子飛回來了,它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,我們一起來問問小燕子,它送了些什么禮物?
。2)出示圖片,豐富歌詞。
剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚鉤;
剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;
剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;
剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園大班音樂教案12
設(shè)計(jì)意圖:
龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動(dòng)室四周,營造喜慶的氛圍。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機(jī)、VCD盤。
2、樂曲圖譜。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。
二、欣賞錄像,初步感受樂曲。
看完錄像后,教師提問:
1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?
2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))
小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)歡慶。
三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)
欣賞后,提問:
1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場所播放。
3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時(shí)候播放?
(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))
四、分段欣賞,深入的理解與感受。
教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)
1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂句?(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。
圖譜二(略)
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個(gè)樂句?(4個(gè)),我們給它取名為C段。
圖譜三(略)
4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。
五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。
1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會(huì)很開心,F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。
2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)
活動(dòng)反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的.感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!
幼兒園大班音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉旋律,了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)砜鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動(dòng)過程:
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說,平時(shí)常用的禮貌用語。
教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會(huì)說哪些禮貌用語呢? (對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽一聽,你們大家來幫助我,好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。
教師:我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。
教師:歌詞這么長,你們?cè)诔?時(shí)候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時(shí),老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作,然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略,建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動(dòng)中,可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。
1.幼兒散點(diǎn)站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色,共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因,體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。
教師:剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開心呢?
活動(dòng)延伸:
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作,邊唱歌邊表演,從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為,然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì),用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記,粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動(dòng)為契機(jī),向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今后幼兒遇到問題時(shí),成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài),鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題,解決問題。
4.在美術(shù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒回憶自己日?吹竭^的文明禮貌行為,用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
幼兒園大班音樂教案14
課堂游戲:
泥娃娃
活動(dòng)目的:
1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)做動(dòng)作。
2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,并能進(jìn)行大膽改編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。
活動(dòng)過程:
1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的.?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?
2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動(dòng)作。老師:說了這么長時(shí)間,泥人著急了,它想邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。
3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動(dòng)作來。
4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動(dòng)作。
幼兒園大班音樂教案15
目標(biāo):
1,了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);
2,學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;
3,引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
準(zhǔn)備:
鼓,鼓槌各一個(gè),紙船一只;
過程:
一,導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》,老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的`節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二,主要部分
1,出示小白船,問幼兒這是什么,引出主題;
2,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》,老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;
、俸用娴睦嘶ㄒ粫(huì)高一會(huì)低(一高兩低),小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低,老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。
、谠俅涡蕾p歌曲,請(qǐng)幼兒畫出浪花圖譜:三個(gè)浪花一小節(jié),一強(qiáng)兩弱。
3,用聲勢打節(jié)奏。
、僬(qǐng)幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音,哪些適合放在強(qiáng)拍,哪些適合放在弱拍。
、谡(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三,結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
幼兒園音樂大班教案02-28
幼兒園大班音樂教案06-14
音樂幼兒園大班教案03-05
幼兒園大班音樂教案06-14
[精選]幼兒園大班音樂教案07-05
幼兒園大班音樂教案(精選)07-06
幼兒園大班音樂教案[精選]07-06
(精選)幼兒園大班音樂教案07-07