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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-11 10:47:07 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的小班音樂教案模板7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班音樂教案模板7篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)兒歌“我的小鼓響咚咚”的游戲情景,通過欣賞理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和表現(xiàn)出與教學(xué)情景相符合的情感。

  三、活動(dòng)預(yù)備

  1.布置一個(gè)“娃娃角”,有一張小床,床上有被子和小枕頭。

  2.預(yù)備一只會(huì)眨眼的布娃娃。

  3.錄音機(jī)和錄有娃娃的哭聲的錄音帶。

  4,將各種大小不同的鼓間隔地放成大半圓形。鼓棰放在鼓面上。

  四、設(shè)計(jì)思路

  對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說,幼兒園的一切事物都是生疏的,新鮮的,他們對(duì)于如何在集體中學(xué)習(xí),生活,如何與他人相處,毫無經(jīng)驗(yàn)。因此,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,發(fā)展孩子社會(huì)性情感更顯得尤為重要。

  兒歌“我的小鼓響咚咚”這一教材內(nèi)容,就隱含著關(guān)心,不防礙別人的思想內(nèi)涵。因此,在活動(dòng)過程中,語言學(xué)習(xí)不作為主要目的,而是通過創(chuàng)設(shè)反映兒歌內(nèi)容的情景,讓孩子們?cè)谡f鼓,哄小妹妹睡覺的游戲過程中體驗(yàn),理解兒歌所反映的思想情感,從而引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出與兒歌內(nèi)容相一致的情感。

  這一設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)發(fā)揮環(huán)境在教育中的作用,使孩子們?cè)谂c環(huán)境相互作用中,不知不覺地流露出最自然,最真摯的感情。

  五、活動(dòng)流程

  情景感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移

 。ㄒ唬┣榫案兄

  1、幼兒做模擬動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  內(nèi)容是“玩具兵進(jìn)行曲”孩子們聽著歡快的旋律,做著吹喇叭,敲銅鼓等各種帶有節(jié)奏的模擬動(dòng)作,選一環(huán)節(jié)的目的`,是使兒童的情感迅速聚焦,進(jìn)入持續(xù)的情景,感知特色的情景。

 。ǘw驗(yàn)理解

  1、體驗(yàn)我和小鼓玩得真開心。

  (1)出示一只布娃娃,引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。

 。2)老師敲鼓。

  說明:請(qǐng)幼兒講講敲幾下,老師就根據(jù)幼兒講的敲幾下,表示小鼓真聽話。

 。3)個(gè)別幼兒敲鼓

  說明:請(qǐng)三一四名幼兒講帶有節(jié)奏變化的鼓點(diǎn)聲,個(gè)別幼兒在敲上打出不同節(jié)奏。

 。4)幼兒欣賞兒歌第一段

 。5)幼兒再自由玩鼓

 。6)老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓

  老師敲鼓,幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓,可以帶有節(jié)奏的變化。

 。7)欣賞兒歌第一段或跟著念。

  2.體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的思想情感。

  ①放娃娃的哭聲,引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會(huì)哭?

  說明:可讓幼兒先自由講,最后引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

 、诤逋尥匏X,師生共同唱“搖籃曲”。

  ③師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

  說明:老師以自己輕輕地唱,輕輕地哄,輕輕地走,輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒,使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴(kuò)散,從而理解小妹妹睡覺了,我們不能影響她的思想情感。

  ④欣賞兒歌第二段。

 。ㄈ﹥(nèi)化遷移

  1.幼兒與小鼓說靜靜話。例:小鼓你別響了,小妹妹睡覺了等等。

  說明:老師引導(dǎo)幼兒輕輕走,輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說靜靜話,讓小鼓別再響了,把對(duì)兒歌的理解化為具體的行動(dòng)。

  2.老師完整念兒歌,幼兒跟念。

  3.幼兒輕輕走出活動(dòng)室。

  說明:小妹妹睡覺了,老師帶領(lǐng)幼兒去操場上玩,幼兒模擬小貓走輕輕離開。

  (四)延伸

  “幼兒在午睡時(shí),同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人,不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。注重日常生活中的日積月累,潛移默化。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)——小小蛋兒把門開(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

  (2)培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱的愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片 鋼琴 實(shí)物蛋殼

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)

  教師:小朋友們豎起小耳朵,聽聽老師談的什么歌,并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

  二、練聲:

  教師:小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點(diǎn)的歌了,仔細(xì)聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

  三、教師出示孵小雞圖片。

  (1)教師:我們來看一幅圖片,看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

  (2)教師:你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的`媽媽是誰?(母雞)

  四、學(xué)習(xí)新歌。

  1、教師:我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)

  2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)

  (1)教師:現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽了,你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問:小小蛋兒把門開,開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸,胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

  3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞

  教師:現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。

  4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。

  (1)教師:小朋友們這么好聽的歌,讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

  (2)教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

  (3)教師:我們先讓男孩子唱一遍,再讓女孩子唱一遍,比比誰唱的好!

  活動(dòng)延伸:

  教師:讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個(gè)圓圈走走》)

小班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

  2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小鴨子頭飾4個(gè)、音樂CD、PPT。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

  2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

  師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

  師:原來,今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩,我們玩的'真高興呀!可是走了一會(huì)兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

  4、出示只有草叢的圖片。

  師:我的朋友們不見了,你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>

 。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

  師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  6、師:你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?

  二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

  2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

  3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時(shí)候,請(qǐng)你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

 。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

  4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

  三、結(jié)束游戲,總結(jié)。

  1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

  2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí),你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

  反思:

  這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動(dòng)帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作,而且他們會(huì)持續(xù)很長時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的`愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  師生問好,談話進(jìn)入活動(dòng)

  (一)觀察圖片:

  1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰來了?它長的怎么樣?(胖胖的)

  2、你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖狗狗的大肚子。

 。ǘ└惺芗氨憩F(xiàn)

  胖狗狗自從住進(jìn)了動(dòng)物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了。

  1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動(dòng)作緩慢的樣子。

  2、胖狗狗胖的路都走不動(dòng)了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運(yùn)動(dòng))引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動(dòng)會(huì)出汗,那胖狗狗天天做運(yùn)動(dòng),我們想想一個(gè)月以后會(huì)怎么樣呢?

 。ㄈp肥成功

  出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會(huì)變的怎么樣?請(qǐng)幼兒想象一下。

  引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲《我要親親你》,能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。

  2、能夠在動(dòng)作的幫助下,記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。

  2、小青蛙的手指偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示玩偶,導(dǎo)入活動(dòng)。

  指導(dǎo)語:“老師這里有一個(gè)好朋友,我們來看看他是誰。” (小娃娃和小青蛙)

  指導(dǎo)語:“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌。”

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲。

  (鋼琴前奏,教師清唱)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

  指導(dǎo)語:“小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”

  (1.幼兒回憶歌詞,教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答,理清歌詞的順序。)

  3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)

  指導(dǎo)語:“我們?cè)賮砺犚宦犘∏嗤艹母,一邊聽可以一邊做做?dòng)作,在自己的臉上指一指!

  4.把娃娃替換成幼兒,教師領(lǐng)唱,幼兒聯(lián)系跟唱。

  指導(dǎo)語:“小青蛙聽xxx唱的真好,它要請(qǐng)xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌!

  三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲

  1、出示小動(dòng)物——小兔子,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學(xué)習(xí)替換歌詞)

  指導(dǎo)語:“小朋友們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌,剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)

  2、出示小動(dòng)物——小狗,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗,幼兒自主思考如何替換歌詞)

  指導(dǎo)語:“小朋友唱的'真好聽,兔兔很開心,它的好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗,那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)

  3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。

  指導(dǎo)語:“小動(dòng)物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”

  指導(dǎo)語:“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作,然后請(qǐng)一名幼兒上來示范。)

  指導(dǎo)語:“你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你!

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:“小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?”

  帶幼兒離開活動(dòng)場地。

小班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

  1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的'回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

  1、教師示范唱一遍。

  2、請(qǐng)幼兒跟唱。

  3、請(qǐng)幼兒集體唱。

  四、延伸活動(dòng):辦家家

  附歌詞:

  爺爺年紀(jì)大呀,嘴里缺了牙,

  我給爺爺端杯茶呀,爺爺笑哈哈。

  奶奶年紀(jì)大呀,頭發(fā)白花花,

  我給奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈。

  爸爸和媽媽呀,齊聲把我夸,

  尊敬老人有禮貌呀,是個(gè)好娃娃。

  活動(dòng)反思:

  今天的音樂活動(dòng),內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子,這時(shí)大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí),歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)歌曲

  2、體驗(yàn)游戲的快樂

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂準(zhǔn)備

  游戲方法:幼兒拉成圓圈,邊唱歌(或教師唱)邊朝一個(gè)方向走(或跑),唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時(shí),大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的`“站”字時(shí),大家又立即站好?凑l的動(dòng)作最快。

  游戲規(guī)則:必須唱到“蹲下”或“站好”時(shí),才能做蹲下或站好的動(dòng)作。

  注意事項(xiàng):游戲結(jié)束后,應(yīng)有放松動(dòng)作,如繞圈散步等。

  音樂:拉個(gè)圓圈走走

  1= F2/4

  1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

  拉個(gè) 圓圈 走 走, 拉個(gè) 圓圈 走 走,

  1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

  走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。

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