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中班音樂教案

時間:2023-06-07 08:25:09 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案模板匯總9篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班音樂教案模板匯總9篇

中班音樂教案 篇1

  設計意圖

  唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物,從這兩個人物導入出發(fā),采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂,該樂曲為三四拍子,風格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的`音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的特點及舞步。

  活動目標

  1、初步感受四分之三拍子音樂,并認知三拍子音樂的特點及舞步;

  2、感受音樂中的顫音;

  3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

  活動準備

  坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

  活動過程

  一、律動

  1、手指跳動;

  2、圍圓圈走動;

  3、兩兩拉手。

  二、有節(jié)奏地問好

  介紹自己的名字向大家問好。

  三、活動主體

  1、看圖問答

  問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進會發(fā)出什么聲音?”

  學習小火車,模仿動作。

  2、兩兩相對坐好,隨音樂做動作。

  3、游戲

  老師做火車頭,鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。

  4、任務交接

  每到一處鳴笛,任務交接,前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。

  5、畫火車輪

  活動延伸:

  樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  1、感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結伴表演的快樂;

  2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的

  內(nèi)容;

  3、初步學唱歌曲,知道ABA的結構類型,并學習用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗;

  物質準備:CD音樂《郊游》。

  活動過程

  一、活動導入

  1.復習歌曲《小紅花》。

  指導語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)

  用跳躍、連貫的.聲音唱《小紅花》。

  2.教師引導幼兒回憶郊游時的美好前景。

  提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

  3.教師范唱歌曲,引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  提問:歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

  4.幼兒學唱歌曲

  二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結構。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

  三、教師帶領幼兒學唱歌曲,進一步理解熟悉歌詞。

  提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

  四、教師引導幼兒討論,發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?

  五、教師通過語言創(chuàng)設情境,到“地方郊游”,帶領幼兒完整學唱1~2一遍。

  六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱。附歌曲:

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、感受歌曲輕松愉快情緒,體驗與伙伴一同進行音樂游戲的快樂。

  2、能積極主動參與游戲,并能合作表演。

  3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲,隨音樂做出蛙跳動作。

  活動準備:

  1、錄音機、歌曲磁帶。

  2、在地上畫出圓形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圓形、三角形、正方形胸卡若干。

  3、小青蛙圖片。

  活動過程:

  1、圖片導入,引導幼兒討論。

  提問:夏天到了,很多小動物都出來做游戲了,小朋友們看看來了誰?(教師出示小青蛙圖片)

  2、教師范唱,幼兒理解并學唱歌曲。

  (1)教師范唱,引導幼兒用歌曲里面的語言回答。

  教師:小朋友們,剛才在歌曲中聽到了什么?

 。2)幼兒學唱歌曲。

  3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動作,并隨音樂有節(jié)奏的練習蛙跳動作。

 。1)鼓勵幼兒自由創(chuàng)編。

  教師:小青蛙在水里會游泳,在地面上會怎么樣呢?哪個小朋友能來學一學小青蛙是怎么跳?

  (2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,教師帶領幼兒邊唱邊練習蛙跳動作。

  4、教師示范游戲“小青蛙找家”,引導幼兒了解游戲規(guī)則并學會游戲。

 。1)教師出示道具,并簡單介紹。(青蛙家的`形狀、胸卡及作用)

 。2)教師隨音樂邊唱邊示范游戲。

 。3)介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”,當唱到最后一句“小青蛙,回到家”時,請幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個別幼兒沒有找到“家”,大家一起說“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

 。4)師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

 。5)幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論:怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”?

  活動延伸:

  日常生活中觀察小青蛙,了解有關小青蛙的知識。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

  2、能用愉快的情緒進行活動。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  圖片

  重點與難點:

  理解歌詞

  活動過程:

  一、理解歌詞

  出示圖片:圖片上有誰?

  它們在干啥?

  螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣?

  碎了以后我有什么感受?

  老師幫助組織語句

  熟悉歌詞

  二、學習歌曲

  老師示范演唱

  提問:這首歌曲有趣嗎?

  你覺得有趣在哪里?(學一學)

  請你用有趣的.、快樂的聲音唱

  幼兒練習

  三、表演歌曲

  這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動作表演出來

  幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作

  老師幫助提煉

  師生一起表演唱

  小百科:絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū),也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹,每次母蟹都會產(chǎn)很多的卵,數(shù)量可達數(shù)百萬粒以上。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1. 能關注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。

  2. 能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。

  3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  材料準備:

  幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具,如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

  活動過程:

  1.分享交流,激發(fā)興趣。

  創(chuàng)設玩具展覽會情境,請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

  我們的小小玩具展覽會開展啦,大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧!

  提問:玩具的.名稱是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?

  2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。

  這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。

  ● 幼兒自由結伴、交換玩具滿教室引導幼兒傾聽聲音的不同。

  ● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

  提問:你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學一學這個聲音么?

  3. 分組聽聲音編故事。

  幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽一聽,編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的故事。

  提問:你聽到了什么?是誰發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個好聽的事故么?

  4. 集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。

  請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

  活動反思:

  本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請大家一起學一學玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

  小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、用繪畫、剪、粘帖等技能制作不同形態(tài)的水果娃娃。

  2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。

  活動準備:

  1、各種各樣的水果實物、彩筆、油畫棒、彩紙、毛線、橡皮泥、剪刀、膠水、牙簽等。

  2、教師制作的水果娃娃范例。

  3、課件《水果音樂會》、錄音機、磁帶、小舞臺。

  活動過程:

  1、出示圖片《水果音樂會》

 。1)師:我們來看看大圖片上都有誰?它們在干什么?

  幼兒A:有蘋果、桔子。

  幼兒B:有香蕉,還有戴帽子的梨。

  幼兒C:還有山楂,他們在開音樂會呢!

 。2)出示教師制作的水果娃娃,拉開幕。

  師:老師也制作了許多水果娃娃,你們看,這些水果娃娃都是什么樣子的?(讓幼兒觀察,說出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、有的戴眼鏡、有的`長胡子……)

  2、演示與討論

  師:今天老師為小朋友準備了許多水果和制作水果娃娃的材料,我們回到小座位上一起來看一看。(幼兒回到座位)

  師:你想做什么樣的水果娃娃?

  幼兒A:我想做個戴眼鏡的蘋果娃娃。

  幼兒B:我想做一個桔子娃娃,還給她扎兩個小辮。

  師:用什么當水果娃娃的眼睛?用什么當水果娃娃的鼻子?用什么當水果娃娃的嘴?用什么當水果娃娃的頭發(fā)?

  幼兒A:可以用氣眼當眼睛、圖釘當嘴巴、用花生當鼻子、牙簽做頭發(fā)。

  幼兒B:我想用火柴棍當眼睛,毛線做頭發(fā),用氣眼當嘴,在戴上一副眼鏡。

  幼兒C:還可以用花生做眼睛,戴上眼鏡,再用毛線做胡子,這就是一位老爺爺了。(幼兒自由討論)

  師:如果你不想用這些材料,可以自己用筆畫,剪下來,再進行粘貼。

  請小朋友選擇你喜歡的水果來制作水果娃娃吧!

  3、幼兒制作,教師指導

 。1)幼兒自由選擇材料進行制作。

  (2)教師指導時,發(fā)現(xiàn)好的作品及時鼓勵,對需要幫助的幼兒給予適當指導。

  4、作品欣賞

  請小朋友把自己的作品擺在展臺上,合作拼成“水果音樂會”,請小朋友大膽講述作品的制作過程,幼兒互相欣賞,互相評議。

  5、孩子們在音樂會的氛圍中邊跳舞邊結束活動。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、在音樂游戲情境中感受樂曲,嘗試學唱歌曲“馬路上的燈”。

  2、理解馬路上各種信號燈的提示意義,有初步的規(guī)則意識。

  活動準備:

  1、馬路的背景,路上的各種標記、設施等。

  2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。

  活動過程:

  一、看手勢開汽車

  “警察”指揮交通,“司機”開車。

  幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多,小朋友們快來看這是什么車:轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車,嘀嘀吧吧汽車開來了。

  二、在游戲情景中感受樂曲,嘗試配唱歌詞,理解各種信號燈的意義

  1、情景一:我開××車

  馬路上的汽車真多,你喜歡開什么車?怎么開?(引導幼兒運用形象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動,學做幼兒的動作。)

  用歌曲來回應:嘀嘀、嘀嘀,你開什么車?嘀嘀、嘀嘀,我開××車,我們開著××車,來呀來到馬路上。

  (根據(jù)不同的車,改變“嘀嘀”這類象聲詞)

  2、情景二:信號燈告訴我

  (1)觀看照片,紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。

  討論:這是什么燈?燈亮了告訴我們什么?

  紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行;各種汽車的尾燈有的`告訴我們要轉彎,有的告訴我們要注意別碰到我;警燈請我們快快讓行。

  (2)將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。

  討論:從3種音樂的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。

  (3)聽音樂做游戲:“信號燈亮了”。

  幼兒邊開車,邊唱歌,聽到音樂信號,作出相應的回應。

  3、情景三:開車去游玩

  (1)出示禁止行駛的標志,什么地方不能開車?

  (2)開車去南京路(市中心),聽音樂信號開車,聽錯了則進場修理一次。

  (3)乘著游覽車去步行街觀光。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

  2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

  3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  活動準備:

  (一)知識經(jīng)驗準備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

  (二)活動材料準備:教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

  活動過程:

  1、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

  2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

  3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

  4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

  5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

  6、引導幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

  7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

  8、教師小結。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

中班音樂教案 篇9

  【活動目標】

  1、引導幼兒在一定時間內(nèi),注意力比較集中地傾聽樂曲作品。

  2、在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。

  3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象。

  【活動準備】

  樂曲磁帶;小貓與獅子的'圖片及頭飾若干。

  【活動過程】

  一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。

  1、聽貓的樂曲時,邊做律動邊走到座位上,先不要坐下。

  2、再聽獅子的樂曲,原地做律動。樂曲結束后,坐下。

  二、再次聽樂曲,引出小貓和獅子。

  1、引導第二次聽樂曲。

  師:今天,森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。

  2、幼兒介紹出兩位動物客人。

  三、第三次欣賞樂曲,感受小貓和獅子的不同樂曲形象。

  1、師:再聽一次,誰告訴我,兩段樂曲一樣嗎?

  第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)

  第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)

  2、師:哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?

  四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片,幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。

  1、師:這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?

  2、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿小貓形態(tài)。

  3、引導個別幼兒帶領其他幼兒,跟樂曲模仿小貓形態(tài)。

  師小結:小貓是活潑可愛的,還喜歡蹦蹦跳跳的。

  4、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿獅子形態(tài)。

  5、引導個別幼兒帶領其他幼兒,跟樂曲模仿獅子形態(tài)。

  師小結:獅子很威武的,它認為自己是獅子王,所以走起路來頭都是抬得高高的。

  五、聽樂曲,玩游戲。

  1、教師介紹玩法。

  選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾,扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾,扮演小貓。

  當聽到小貓樂曲時,“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時,“小貓們”馬上停止動作并造型。“小獅子”開始模仿獅子,大搖大擺地巡視一周,若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了,將她抓出來。

  2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定,先由教師扮演,再有幼兒扮演。

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