【精品】小班音樂教案模板錦集9篇
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰
二、活動目的：
�。�、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。
�。�、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。
三、活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機
四、活動過程：
�。�、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進(jìn)場。
�。�、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）
師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）
３、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。
�、� 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)�！啊痢哩O××∣×－”
⑵ 讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。
�、� 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？”，師答“××碰××”。
�、� 由教師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。
�。�、音樂游戲：碰一碰
�、� 先介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
�、� 講明規(guī)則：
唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
�、� 前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的`指令來碰相應(yīng)的身體部位。
�、� 請家長與幼兒一起玩此游戲。
�。�、活動結(jié)束，簡要點評。
活動反思：
整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
說說我的小手會變成什么，知道我的小手本領(lǐng)大。
初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟著音樂的節(jié)奏變化小手，體驗旋律歡快的節(jié)奏，愿意跟著音樂變變動動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）
（1）已有初步傾聽、分辨音樂旋律的能力；
�。�2）知道節(jié)奏、音樂性質(zhì)
�。�3）能夠跟著音樂節(jié)奏變化動作
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）
音樂伴奏、ppt
重點與難點：
重點——熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。
難點——在熟悉歌曲旋律的過程中，能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動作。為幼兒熟悉歌詞做準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
一、 小小手
1、 我的小手
小手會做什么？（幼兒討論）
小結(jié)：我們長大了，小手除了做這些還能夠做更多力所能及的`事兒。
那小手還能做什么？
二、變小手
1、小手變變（音樂伴奏）
我的小手還能夠做不一樣的事兒，和魔術(shù)師一樣有魔法。（教師跟著音樂的節(jié)奏，小手進(jìn)行變化。）
我的小手能做什么？（幼兒說說，我的小手會變魔術(shù)）
那我的小手了些什么呢？（幼兒說說，教師根據(jù)音樂節(jié)奏在表演一次，在表演的過程中和幼兒進(jìn)行互動。）
小結(jié)：我的小手能變化出這么多的東西，你可以嗎？你想變出什么呢？
2、 你的小手（音樂伴奏，幼兒跟著音樂進(jìn)行律動）
請你們跟著音樂的節(jié)奏，用動作告訴我，你的小手會變成什么？（提示—音樂開始小手拍手，到變化點上教師提示幼兒變小手。）
小結(jié)：我剛才看到你們的小手都能跟著音樂，變出有趣的東西。小手跟著音樂一起游戲有趣嗎？那跟著我一起來變一變吧。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的`愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：
（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。
�。�2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。
2、激發(fā)興趣：
�。�1）幼兒傾聽歌曲音樂。
�。�2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？
�。�3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。
�。�4）請幼兒進(jìn)行趣味表演。
3、趣味游戲：
教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。
2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
4. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1. 手工制作材料。
2. 歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
3. 幼兒自備喜歡的故事書。
活動過程
1. 播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：
2. 教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。
3. 提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。
4. 教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。
5. 布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書的內(nèi)容。
活動評價
1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。
2. 樂于與小朋友分享、交流故事書。
3. 能演唱歌曲《故事書》。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇5
綱要：
喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
指南：
具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。
活動由來：
本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設(shè)計了本節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，感受不同音樂的.快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點：
通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。
活動難點：
感受不同音樂的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動過程：
一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進(jìn)活動室，調(diào)動幼兒活動的興趣。
重點指導(dǎo)：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進(jìn)行律動，重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件進(jìn)行音樂欣賞。
1、出示課件：兩座房子。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂欣賞。
師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。
3、音樂游戲《小動物運動會》
重點引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、結(jié)束部分運動會結(jié)束了，我們一起回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸：
與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進(jìn)行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇6
教材分析：
新學(xué)期開始了，作為一名小班教師，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，任何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴？這是我們必須首要思考和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里，我反復(fù)思考一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢？在觀察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴，離開親人失去安全感，于是焦慮情緒油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《三條魚》活動，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)，并可以讓孩子們進(jìn)行簡單的動作模仿學(xué)習(xí)，在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的.關(guān)系。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏。
活動過程：
一、小魚找朋友。
1、教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨、苦惱的表情。
實錄：
老師以小魚的身份：小朋友們好！
幼兒：小魚你好！
老師：我在哪里游泳的？
幼兒：在小河里游泳的。
教師強調(diào)：在水里游。在哪里游呀？
幼兒：在水里游。
教師邊做發(fā)愁的動作與表情說：“我開心嗎？”
幼兒：不開心、難過的。
教師：對呀，我一個人孤孤單單在發(fā)愁。我一個人怎么樣？
幼兒：孤孤單單
教師：在干嗎？
幼兒沒說出，教師在完整講述。
分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的講述，通過提問與強調(diào)，讓孩子們學(xué)會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？
實錄：
幼兒：它在發(fā)愁，應(yīng)該讓它回家，找媽媽。
幼兒：幫助它找個朋友和它一起玩。
二、和小魚做朋友。
實錄：
1、教師將小魚胸飾拿下，放在黑板上，請出另外一條魚：“太好了，有條小魚愿意和它做朋友了。兩
條小魚碰在一起，會做些什么動作？”
2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn)。
幼兒：手拉手、握握手、抱抱（先前有《找朋友》的游戲。
教師：示范做出相應(yīng)動作，然后請幼兒猜測內(nèi)容。
3、教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。
教師：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？
幼兒：搖搖尾巴點點頭。
教師帶領(lǐng)孩子學(xué)學(xué)動作，邊學(xué)邊做。
教師：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎樣呢？
5、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。
6、教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并伴隨愉快的表情。
7、帶領(lǐng)幼兒跟著鋼琴伴奏完整學(xué)唱歌曲。
三、和小魚做游戲。
1、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚肯定很高興！我們一起和小魚做游戲吧！
2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。
活動分析：
這次音樂活動，孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動中，孩子們對詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動中，我的教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)歌詞的上面，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目標(biāo)。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.愿意跟隨音樂歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點。
3.用不同的速度演唱，體驗歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.已認(rèn)識蘋果，知道蘋果的`特征。
2.PPT課件。
活動過程：
一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1.練聲活動，體驗快慢。
寶寶好久不見了還認(rèn)識我嗎？
小結(jié)：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞
今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞殻纯此钦l？（蘋果）
因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。（快慢兩種打招呼）
�。�1）理解內(nèi)容。
紅蘋果還有許多好朋友呢，瞧他們來啊！樹上的蘋果多不多？（學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果）
你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢�。ㄎ覀円黄鸪蕴O果）
多吃蘋果營養(yǎng)好，身體健康多快樂！
再吃一個蘋果。（兩個動作連起來�。�
�。�2）提煉歌詞。
讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。
二、傳遞蘋果，熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽歌曲
我要出來�。�！這里還藏著一位寶寶，它會是誰呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。（播放鋼琴2音樂）
2.交代傳遞要求
蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？
3.跟隨音樂傳遞
播放鋼琴2音樂，傳遞蘋果
三、肢體表演，完整演唱歌曲。
1.教師范唱。
和蘋果寶寶玩得真開心，我都想唱歌了呢！
2.幼兒跟唱
我們一起來唱一唱吧�。o伴奏）
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準(zhǔn)備好了沒有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）
蘋果樹長的高高的，要站起來才能採到蘋果呢，讓我們站著來採蘋果吧！
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了
1、 播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小老鼠）
2、 過渡：原來是一只可愛的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）
2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）
△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）
3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
4）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的.走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍
5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍
2、由小變大
1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）
△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
2）師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂B)
3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
�。ㄟ^渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。）
5）師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音A）
3、睡覺
1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）
2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）
過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。
3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。
5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）
6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。
三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。
教學(xué)反思：
這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班音樂教案 篇9
活動設(shè)計：林虹
一、設(shè)計思路：
樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
二、教學(xué)活動
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)光盤
2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。
活動過程：
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的`動作。
五、結(jié)伴表演。
三、點評：
這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
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